2023年師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿

2023年師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

師德是老師職業(yè)道德的簡稱。它是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，學(xué)問分子職業(yè)道德之一。相關(guān)規(guī)范包括：愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

從事教化工作的我已有一年半，可是所耳聞目睹的事務(wù)卻數(shù)不勝數(shù)。幼兒園老師應(yīng)過于生氣幾乎將小孩子的耳朵差點拽下來;某小學(xué)老師因為學(xué)生的馬虎或者其他惹人生氣的各種理由出手打?qū)W生耳光，差點打到耳聾;某老師因為學(xué)生的不聽話讓學(xué)生做蹲下起立數(shù)百次……種種現(xiàn)象慘不忍睹，種種現(xiàn)象令人憤慨至極，有的時候我在想：假如這些學(xué)生是我的孩子，我作為一名老師會怎么辦?假如這些搗亂的學(xué)生是我的學(xué)生，我又該怎么辦?帶著種種不解，我起先正式走上工作崗位，起先正式頻繁地接觸學(xué)生和面對家長。

在我的人生字典里，愛占據(jù)了絕大部分的位置。于是我剛執(zhí)教甚至實習(xí)的時候，與孩子們特殊親，親的似乎大哥哥大姐姐，親的孩子們見了我都要抱住我，親親我。記得那時在運城實習(xí)的時候，那個小學(xué)的名字叫__x，是一所私立小學(xué)，那兒的孩子們都是打工人員或者較為富有人家的小孩，我實習(xí)的一年級有一個叫王__的女孩，我都難以弄清晰如此記憶差勁的我盡然將這個孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算開朗，上課回答問題不算主動，但是她那炯炯有神的小眼睛時刻盯著我，她那像一排排等待領(lǐng)導(dǎo)檢閱的漢字筆直地立在那里，還有她那粘人的勁兒，兩只小胳膊合在一起就可以把你輕輕地圍住，讓我這個身處異地的仍不愿長大的孩子盡然心里感覺到一絲絲的暖意。她如此的愛我，讓我不禁平常對她多了幾分關(guān)切，多了幾絲掛念。那是一個春暖花開的日子，我和孩子們一起出去做課間操，柳絮漫天飄舞，王__不當(dāng)心呼吸的時候把柳絮吸到了喉嚨里，難過的孩子不停地哭泣，我看到后抓緊過去幫助孩子，帶她盡量把柳絮吐出來，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出來了，可是卻吐了自己一手和嘴里面還有殘余，于是我把孩子帶到洗手間進行清理，讓她漱口，幫助她不要在喉嚨中留有“殘兵”。最終，一切搞定后，我們漸漸地回到了教室。這以后的時間我們也就更加密切。

之后是我在郊區(qū)試驗小學(xué)見習(xí)一年，在這一學(xué)期我教的是三年級，三年級與一、二年級完全不是一個管理層面。三年級的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生的作息與各種上課、活動。他們與一二年級相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以無形之中有種優(yōu)越感和驕傲感。他們與一二年級相比，是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者，認字認得多，會寫的字也多，數(shù)學(xué)最基本的東西也懂個十之八九，在他們看來他們是幸運的。加之我的疏于管理與課堂上的自由自在，拿學(xué)習(xí)當(dāng)成嬉戲，孩子們也就更加不把我當(dāng)成老師，而是摯友，或者可以說是大姐姐。孩子們情愿與我溝通他們的老師，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，甚至他們之間的小隱私……有個叫賈__的小男孩，是個學(xué)習(xí)特殊不踏實的孩子，可是卻特殊喜愛上我的課，在我的課堂上回答問題非常主動，可是因為他比其他孩子年齡小，所以自控實力不強。我總是在講極其重要的問題時，總會看到他在走神或者玩小東西，這時的我沒有下去敲打他，埋怨他，而是輕輕地走到他身邊，用我的手或者胳膊極其快速地的碰觸一下他的身體，當(dāng)我們兩個人眼神交匯的那一瞬間，他的小臉就深深地埋下去，之后昂揚地抬起頭，整個一節(jié)課都極其仔細地聽講。事實上我并沒有那么大的魅力，我是在他第一次走神的時候，下課特地與他談了一次話，我先與他友好地握手，之后告知他我的來歷用我叫他的用意，我還與他講解并描述了我小時候與他相像的經(jīng)驗以及我對他的期許，那天的我們就像無話不談的摯友，之后他就向我放開了心扉，他的學(xué)習(xí)成果也逐步上升。

現(xiàn)在的我執(zhí)教于郊區(qū)__小學(xué)，而且我斷定我會始終呆在這個學(xué)校，澆灌這里的一群天真爛漫的孩子，奉獻自己僅有的青春與滿腔的熱血。我現(xiàn)在帶的是一年級，這是我第一次接受這么重大的任務(wù)，一年級的語文老師兼班主任。一年級的孩子尤其是剛從幼兒園甚至家長的懷抱里奔跑出來的孩子是一張白紙，孟子曾經(jīng)說過，剛誕生的孩子就是一張白紙，你把他涂抹成什么樣子，那么他就是什么樣子。我感覺一年級也是。當(dāng)我對孩子們笑的時候，孩子們也會對著你笑。當(dāng)你告知孩子們你想要他們成為什么樣子，并且賜予他們示范，且多次強化與激勵的`時候，他們就會成為你想要的樣子與養(yǎng)成你認可的習(xí)慣。記得有一次我上公開課，我這是首次在十幾個老師面前而且是各個都可以堪稱為學(xué)界泰斗(我認為的)的老師面前講課，盡管備課已經(jīng)非常充分，可是驚慌的思緒無法伸展，抽搐的身體無法限制，甚至感覺自己的聲音都是顫抖的。在經(jīng)驗過剛起先的導(dǎo)入和溝通后，我起先放松。我起先“放縱”自己的語言，起先利用自己多年的朗誦閱歷運用幽默風(fēng)趣的語言告知學(xué)生他朗讀中的錯誤。比如，有的孩子的朗讀讀的很快很快，我就會說：“你的影子后面肯定跟著一條可怕的小黑狗，假如略微慢點就好了。”有的孩子漸漸悠悠的，我就會說：“你的影子確定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子輕聲細語的，我就會說：“你的影子確定睡著了，要不你怎么發(fā)出的聲音只有自己可以聽得到?”后來我又給孩子們做了諸多示范，孩子們的表現(xiàn)越來越好。如此，孩子們在哄堂大笑之余，盡然學(xué)會了如何朗讀，如何讓自己的影子變得可愛無比。在之后的課文講解過程之中，有的時候孩子們盡然會說：“老師，你的那個地方讀的不太好。”他們會在不知不覺中挑出別人的錯誤，上升自己的朗讀層次。假如換種方式，換成訓(xùn)斥，我不知道孩子們對于學(xué)習(xí)的愛好還能否始終持續(xù)，永不衰退。

學(xué)習(xí)是份苦差事，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生的天性是玩耍。作為老師，我們不能人為地剝奪孩子的天性，只能順其自然，與之成為摯友。想方設(shè)法的引導(dǎo)他們把苦差事當(dāng)成人生的最大樂趣，讓學(xué)習(xí)變得華蜜無比。我想在這其中，愛是人類最好的語言，愛之花是人類最美的花朵!

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教化孩子?！苯袢瘴已葜v的題目是《愛是教化的靈魂》。

世上有許多東西賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張暖和的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窭蠋煹男拍?。沒有令人艷羨的財寶和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠然自由的舒適和安逸。

在教化戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)懷疑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?志向和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的勞碌身影，傾聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們敬愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點;還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費為學(xué)生補課……

一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我英勇地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。漸漸地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我起先學(xué)著耐性地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細心的視察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小摯友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他充溢了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)愛好。每天分早餐的.時候，我總是給他多一些重量，讓他吃飽。每當(dāng)這時候，他害羞地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的傲慢與驕傲。

孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰溶化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任。老師的愛別出心裁，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。路在腳下延長，而我剛剛起步，路在腳下延長，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我敬愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就宏大的師魂，我信任在我們的努力下，教化這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家下午好！

今日我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。

寫下這個題目，我的眼前出現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名老師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了很多鄉(xiāng)村老師的精彩和勝利。在很多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸實的道理——用愛贏得愛。

古往今來不知有多少教化學(xué)家給教化下過科學(xué)的定義，探尋過多數(shù)的教化方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。

愛，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個生疏的小鎮(zhèn)，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨……當(dāng)這些和志向反差極大的現(xiàn)實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學(xué)生，一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她，笑容最絢麗的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是靜默地把黑板擦好，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字。從那澄澈的眼眸里你讀不出一絲愁悶，從那絢麗的笑容里你看不出一絲埋怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲懦弱。然而再堅毅的靈魂也渴望集體的暖和，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠她、諷刺她使她幾乎輟學(xué)的時候，我的心隱隱作痛。我必需為這孩子做點什么，因此我特殊支配了一次話題作文，并就此綻開了探討。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表明讓全部同學(xué)慚愧不已。

從今同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯…當(dāng)我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條，上面是楊XX清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。老師，感謝您！……我的眼眶潮濕了，多么好的孩子！多么堅毅的靈魂！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰老師，幾年如一日，最早一個出現(xiàn)在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。

愛，是跨越身份的理解與包涵

用大愛做小事，是教化事業(yè)最真實的寫照。古人講師道尊嚴，因此很多老師很難俯下身子去傾聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系驚慌，課堂沖突不斷。一代教化名家陶行知先生可以用四塊糖包涵學(xué)生的犯錯，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅毅的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包涵去愛著她的每一個學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的.學(xué)長，課下她是和學(xué)生一塊閑聊的姐姐，籃球場上她是和學(xué)生一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位情愿跨越身份放下架子的老師，用理解與包涵贏得了學(xué)生心中肯定的地位。

愛，是平凡歲月里見證學(xué)子的成長

在平凡的歲月里，老師們慢慢專心感悟出了師德的真諦。師德當(dāng)然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現(xiàn)卻是植根于一般的、詳細的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了！記得初三并班時來到班里的一個女生，她的語文稀奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。

或許是并班的原因，她老是鬧心情。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她并沒有做，我點名指責(zé)了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學(xué)也沒有做，為什么你唯獨指責(zé)我？”課下，我找她談了心，告知她因為她是語文科目的領(lǐng)頭羊，假如領(lǐng)頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她懇切的期盼后，她一改往日的不屑，從今仔細學(xué)習(xí)，語文成果更是遙遙領(lǐng)先。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村老師，扎根到了家鄉(xiāng)的教化事業(yè)中。她，就是剛踏上教化戰(zhàn)線的XX小學(xué)老師——徐XX。

作老師最傲慢的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望，我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風(fēng)細雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許很多多的一線老師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例，但多數(shù)平凡日子里的一個暖和的微笑，一個關(guān)愛的眼神，學(xué)生面對挫折時不失時機的激勵，學(xué)生面對勝利時飽含善意的一個提示……點點滴滴都折射出教化博大的愛。

好教化不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是供應(yīng)一塊肥沃的土壤，促進學(xué)生健康成長。好教化是專心去感悟每一天，并把這份感悟傳達給學(xué)生。教化是須要專心去體驗，用愛去澆灌的。因為專心，所以我們懂得：世上可能沒有志向的教化，但我們并不能因此而放棄教化的志向。因為專心，所以我們辛苦付出的同時也收獲著，歡樂著！

敬愛的同仁們，讓我們在邊疆教化這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛呈現(xiàn)師風(fēng)、用愛修養(yǎng)師德、用愛強化師能，用愛贏得愛吧！

我的演講完了，感謝大家！

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

記得法國作家盧梭說過：榜樣！榜樣！沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼·羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，作為老師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的榜樣和陽光吧。作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的榜樣和陽光，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的老師是恒久無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教化家孔子說過：其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。老師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進行傳道呢？老師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教化形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！老師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進行著指引。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股移山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子，老師的愛源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我簇新、新奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的.朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣，給我留下明天的希望之光。他們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨，自覺創(chuàng)建老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與華蜜；在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升；堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學(xué)校各項事業(yè)的順當(dāng)開展。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年高校生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與確定，進而獲得更加前行的動力與志氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)驗了許多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責(zé)任。先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，而我們作為培育將來社會建設(shè)人才的高校老師，更應(yīng)守住自己心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊，老師的華蜜中恒久都有芳香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護純真、用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向，用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽！

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今日我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，__年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺，那時我的心情是非常激烈、非常驕傲，同時也有點揣揣擔(dān)心。面對幾十雙天真爛漫的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?嬉戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來新奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了訕笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的激勵下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累閱歷，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對一切!

五年來，我始終努力的工作，主動投入到教化教學(xué)的科研活動中。平常勤于收集、積累教化教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教化的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教化的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了探討的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢麗的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信念，是孩子們給了我無限的歡樂!

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充溢和歡樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳動著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮勉，從“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句中，我們望見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教化的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨呀袒虒W(xué)工作做到更好呢?假如說老師的人格是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心就是勝利教化的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提示著自己，全部的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話還是淘氣搗蛋的，都非常須要老師的`愛，老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教化家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛所喚起的，并為學(xué)問所引導(dǎo)的，從這一角度，美妙人生的起先駕馭在我們老師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱忱當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信念的孩子，我會賜予更多的機會讓他在集風(fēng)光 前熬煉，對于淘氣搗蛋的孩子，我會耐性的勸服，讓他們自己換角度思索，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜愛孩子，贊許孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為老師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜蜜。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教化園地里辛勤的耕耘，靜默的奉獻著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，我將接著在教化崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，敬重的老師們：

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們做為老師,每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;老師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熑舨皇呛玫穆窐?biāo)，你講的道理再透，教化的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股移山倒海般的內(nèi)化力。《中國教化報》刊載過:北京十杰老師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A高校的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家酷愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸實，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁傾聽他的訓(xùn)誨，但他的形象常常出現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機再次傾聽我們最終一次班會錄音時?”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，猶如云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。我出身于教化世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一般老師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充溢。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的'目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的訓(xùn)誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)建老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與華蜜。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“敬重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激烈人心的華蜜?假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的摯友、育人中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得充溢才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。

感謝大家!

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，學(xué)員們：

大家上午好！

七年前，我懷著對教化事業(yè)的滿腔熱忱，回到了我的母?！猒_小學(xué)。這里有我歡樂美妙的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的幻想，走進教化這座神圣的殿堂。從今，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職，靜默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的才智。

由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的母校，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他老師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！在這里，我的收獲很大，還結(jié)識了新的摯友，更重要的是我接受了一個全新的教化！于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)覺真正的好老師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，學(xué)校為了幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子，一幫一”的青藍工程活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，主動地挑起了這副重擔(dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“創(chuàng)新”。是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學(xué)效果，那是須要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的.示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充溢了很多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。

原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！教化的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不簡單。不但須要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，須要方法和高于方法的實力，還須要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。是啊，青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生，人生之春，人生之華也?！薄皢柣牡闷G如許？惟有綠葉襯托之。”老一代教化家們已用他們的青春寫下了撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天！

感謝大家！

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知乏累地飛向自己志向的家園，我心中的翅膀正在教化的領(lǐng)空展翅翱翔。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想翱翔。

我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次勸服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教化的土地上耕耘，就肯定要有收獲。恒久忘不了實習(xí)指導(dǎo)老師給我的評語：你將來肯定是一位優(yōu)秀的語文老師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今日，雖然，我離優(yōu)秀老師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特殊是要改革有今日，特殊又是我們這些教化祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊之雁。捷克教化家夸美紐斯比方不學(xué)無術(shù)的老師是無雨之云，無源之水，無光之燈。我時常擔(dān)憂將來某一天，我會成為一個無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，我參與遠程教化以求專業(yè)學(xué)問之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實，我不渴求自己成為老師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今日的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,寧可學(xué)生分數(shù)考低點，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到歡樂。

我要飛進學(xué)生的`心靈?！安豢釔蹖W(xué)生的老師不是好老師”,這是我想的。多數(shù)優(yōu)秀老師的實踐證明：老師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。自從當(dāng)上老師，我就想當(dāng)一位新型的老師，一位學(xué)生寵愛的老師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會對你有好印象嗎結(jié)果出來了，心里有說不出的味道，盡管274份問卷，對我__滿足率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是盡然有3票對我不滿足，這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用敬重，真誠，理解的心去酷愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符?！白哌M學(xué)生，走進學(xué)生的心靈吧!”

飛向先進的行列，飛向課改的前沿，飛進學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有翱翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止翱翔，生命更不能停止翱翔。教化的領(lǐng)空為我們這些年輕的老師供應(yīng)了廣袤的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將恒久年輕而漂亮!

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

德國詩人席勒在《播種者》中寫道你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下才智的種子，讓它靜靜的開花。假如說教化是一方充溢希望的沃土，那么老師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我驕傲，我在行著高尚的師德蹤跡，追尋最美的教化人生。七年前，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己的老師夢。初登講臺，當(dāng)我看到幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時，我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當(dāng)時的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀老師追求的品德。然而日久天長，當(dāng)教化教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過氣來的時候，我起先為自己的選擇而懊悔。此時，學(xué)校一位位勞碌而敬業(yè)的老老師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè)，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛，讓校內(nèi)和諧而美妙。

我們八中就有許多這樣甘于奉獻，不求回報，堅守教化志向的老師典型。他們用才智和汗水把閃耀的靈光變成了奇麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。

在花香四溢的八中校內(nèi)，?？吹揭晃恢心昴欣蠋?，總是早早的站在校內(nèi)內(nèi)，笑容可掬的恭候師生，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲校長好！他就是我們八中的肖校長。肖校長治校嚴謹有方，他更關(guān)切老師的冷暖，學(xué)生的成長。老師生病住院，他必定親自探望，老師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過問，奔跑操辦。他愛生如子，走在校內(nèi)里，他會和學(xué)生溝通交談，摩挲孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈愛的父親，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長順手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕老師樹立了榜樣。

教化者最難能珍貴的品質(zhì)就是對學(xué)生的愛，陶行知先生說得好：愛滿天下，愛生如子。幾十年來董老師始終以一顆慈母般的心，和劇烈的責(zé)任感，關(guān)切愛惜引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽！董老師常常這樣說：我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到損害。記得那個冬天，流感施虐，董老師擔(dān)憂學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學(xué)生。事后，學(xué)生們說，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了寒冷，暖和了學(xué)生的心靈。中考在即，班里的一名學(xué)生卻因為壓力過大患上了嚴峻的抑郁癥，無法正常。了解狀況后，董老師主動找他溝通，和他聊家常，聊自己的成長經(jīng)驗，聊她的愛好與將來。在談話中潛移默化的激勵他，逐步提高他的自信念，樹立起我能行的勝利理念。一次次的傾心溝通，最終化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié)。他哽咽著說：老師，我肯定不辜負您的期望。經(jīng)過董老師的努力，這位學(xué)生考入了重點中學(xué)，實現(xiàn)了自己的志向。董老師正是用點滴小事，向?qū)W生傳遞了愛與做人的原則，而正是這一個個點滴的小事，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出真誠的愛心，學(xué)生們才能在陽光絢麗的日子里，華蜜的成長！

其實停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不行及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態(tài)：是任老師的大張旗鼓；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火；是白老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動：是毛老師對學(xué)生的悉心呵護；是李老師課下對學(xué)生的`耐性傾聽；是馮老師對學(xué)生的深厚深情。還可以是一種精神：是肖校長的兢兢業(yè)業(yè)；是田校長的肅穆仔細；是黃校長的平易近人；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁瀟灑，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴厲的指責(zé)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有震天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。

一顆挺立的樹，是一幅美麗的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些老師，只是八中全部老師的代言人，他們一般、和善、敬業(yè)、無私，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求，為教化事業(yè)的抹上濃重的一筆！

人生最美在追求，誠心祝愿我們?nèi)康睦蠋焸?，讓我們在不斷的追求中享受教化的華蜜，創(chuàng)建華蜜的教化！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹老師的風(fēng)采！最終，祝福我們的學(xué)校越來越美妙！祝大家都一切順當(dāng)！

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿10

轉(zhuǎn)瞬間在教化戰(zhàn)線上我度過十個春秋。回首這三千多個日夜，光陰似箭。酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識了老師這個行業(yè)，靜默耕耘中也有了一些收獲。

清貧且辛苦，做老師這行。尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到取得進步快樂的笑容，以及和我一起時的歡聲笑語，心中的苦惱就消逝的一干而凈了于是又起先日夜兼程，無怨無悔。

遠離了喧囂人群，多數(shù)個白天黑夜。告辭了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。自與那清風(fēng)白云作伴，學(xué)問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。老師，這個神圣的稱呼，如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚，安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，仔細鉆研教材好幾遍；有時，為了打算一篇材料，翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教化理念；有時，為了想個好嬉戲，反復(fù)琢磨，細細推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，放棄休息天加班加點直到雄雞報曉；有時，為了孩子的學(xué)習(xí)，放棄休息時間，利用晚上周末去家訪；

學(xué)海無涯苦作舟”辛勤耕耘的同時，書山有路勤為徑。自然會有收獲和回報。幾年來我仔細完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，培育學(xué)生參與市區(qū)的競賽取得了不少優(yōu)異成果。一燈如豆，四壁清輝，漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨是成熟的標(biāo)記。因而我感覺自己在前進，成長。這不禁讓我想起了培根說的`一句話，不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

但明天是由每一個今日壘成，總會憧憬輝煌絢麗的明天。有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在只要放手去干，事業(yè)便會充溢陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充溢中完善自我安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去探討，就會發(fā)覺無窮的樂趣。

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好！我今日演講的題目是——我記得冰心老人告知我們:“有了愛，什么都有了，有了愛，就有了教化的機會?！苯袢眨覀冞x擇了教化，當(dāng)了老師，就有了愛的藝術(shù)，那就是包涵、激勵和提示。我們的職業(yè)就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币粋€激勵的眼神，一句親切的話語，都會激勵我們的弟子，收獲無窮的信念。

細致反思，我在教化戰(zhàn)線上度過了幾年，笑過，哭過，動過，遲疑過，考了初三，高三。通過不斷的總結(jié)和分析，我找到了自己的寶藏——一顆酷愛學(xué)生的心。一切因愛而生，一切從愛起先。我有責(zé)任和義務(wù)教給弟子學(xué)問，更重要的是把他們培育成有德有德的人。當(dāng)我懷著愛子之心和他們在一起時，我感到無比的輕松和歡樂；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會真誠的指出；當(dāng)他們懊喪的時候，我會用眼神和語言激勵他們；他們身體不適的時候，我會像媽媽一樣關(guān)切；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，我會伸出暖和的手去幫助他們.....點石成金的愛情是世界上最宏大的愛情。我把愛嵌入他們的手勢，他們的微笑和他們的心里。

當(dāng)我慈愛的笑容、贊許的眼神、親切的話語、對作業(yè)的評語在孩子們心中激起漣漪時，我才真正明白了“老師”這個詞的豐富內(nèi)涵，以及“老師”這個詞所蘊含的深深責(zé)任。當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛情遍天下的.時候。

從教多年，雖然辛苦貧困，但我體會到了人生最大的華蜜——老師無限愛我，我一點一點愛你。此生無悔！愿全部酷愛學(xué)生的老師得到祝愿?。?！

七年前，帶著美妙的幻想，我踏上了這段充溢希望的陽光之旅。漫漫長路，一路上，雖然有山川的迷茫，但更多的時候，是另一個村莊的驚喜。七年的努力，七年的靜默守望，讓我深深愛上了老師這個平凡而充溢的職業(yè)。

早晨，當(dāng)晨曦照進教室，我始終守候在三尺講臺，傾聽孩子們的朗讀，那是世界上最美的樂章，我仿佛在享受世界上最美的旋律；黃昏，踩著最終一抹夕陽，看著他們平安離去，我的一天就這樣結(jié)束了。晚上看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求中漸漸成熟，我覺得這是我這輩子最大的追求和勸慰。

然而，工作之路并非一帆風(fēng)順。班里常常有學(xué)生淘氣堅韌，不求上進，學(xué)習(xí)成果一落千丈，自暴自棄。它們常常讓我感到極度頭痛和不知所措。但是作為老師，這顆心告知我:不要放棄！每一朵花都有綻放的理由，每一棵草都有青蔥的時間。用愛去包涵他們，呵護他們，給他們一個怒放的人生。我信任:野百合也有漂亮的春天。

七年的工作實踐讓我對老師這個職業(yè)有了更深刻的相識，尤其是作為一名班主任，我須要有一份嚴謹?shù)娘L(fēng)度和一份慈母的情懷。人生最大的不幸是失去母愛的苦痛。今年正月十五，當(dāng)我們沉醉在闔家團聚的華蜜時刻，他卻承受著幼時喪母的哀思，我的內(nèi)傷心恨這個年輕母親的自私、冷漠和不負責(zé)任，更多的時候，我對他充溢了焦慮和憐憫。我該如何撫慰這顆破裂的心？開學(xué)第一天，他像平常一樣來到學(xué)校。當(dāng)我真正面對他的時候，我覺得全部的言語都顯得那么蒼白無力。緘默了很久，我說:“你來找老師好嗎？”我拉著他的手，看著他無助的眼神。那個幼小的心靈，現(xiàn)在可能無法丈量生與死的距離。我輕聲告知他，你知道嗎？你不在的時候，我們都特別惦念你。學(xué)生們有很多隱私要告知你。你肯定要堅毅！你是個男人！簡潔的幾句話讓他淚流滿面。他哭著說:“好的，老師同學(xué)們，我會堅毅的！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時刻關(guān)切著他，生活上我們到處照看著他。我驚喜地發(fā)覺，久違的陽光又一次回到了他的臉上。

背著記憶的行囊，一路采集別人的野果和甘露，只為自己長成教學(xué)圈的常青樹。一代名師魏書生，他幽默的談吐和淵博的學(xué)問令我敬佩。在災(zāi)難面前，譚千秋義無反顧的選擇，用他的血肉之軀托起了世界上最美的彩虹，是我們難忘的記憶。一個是生者無盡的燃燒，一個是逝者以自我犧牲的大愛對人民教化的無限忠誠，奏響了新時代教化的高歌猛進。他們的精神，就像春風(fēng)和雨一樣，影響著我，激勵著我。

是?。≡O(shè)定目標(biāo)，堅決果斷。平凡，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇的去做葉的事業(yè)！讓春天的蠶絲被編織到死，讓每晚的蠟燭流干燭芯，再一次釋放它的魅力，讓世界上最光榮的老師事業(yè)再一次鍍上它的金色光環(huán)。讓師者、傳道、授業(yè)、解惑沉沒紅塵中的種種誘惑，讓那些名利隨著一江春水沉入下水道。我堅信:一支粉筆，一個三尺講臺，一顆愛生如子，愛學(xué)如家的心，足以讓我的人生充溢精彩！

感謝大家！

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿12

敬重的各位評委、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。

我，一個普一般通的女性，一個走在大街上肯定不會引起別人留意的人，只因選取了“老師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人艷羨的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，老師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、靜默奉獻的恬淡心境。在老師的崗位上，沒有令人艷羨的權(quán)力和財寶，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠然自由、舒適和安逸，當(dāng)老師就要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情去干實實在在的事情，當(dāng)老師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者，要有酷愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟;老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融?！泵總€學(xué)生都具有可塑性，不論智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)切，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?

為人師者，要樹立遵紀(jì)遵守法律，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!”

老師是一個孤獨的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、乏累的身軀，已經(jīng)流過了許多年。但老師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個宏大的志向，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住孤獨的攻堅的決心。

老師更是一個漂亮的職業(yè)。她的漂亮在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的自然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許很多多的教化工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我重要的條件是什么?是漂亮的語言嗎?是廣博的學(xué)問嗎?還是豐富的教學(xué)閱歷?

在實踐過程中，我發(fā)覺一個優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言，豐富的學(xué)問和教學(xué)閱歷，還要有愛心。

老師的愛是對學(xué)生無私的愛，是老師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學(xué)生的幻想，照亮了學(xué)生前進的道路。

魯迅有句名言“教化是根植于愛的`”，愛是教化的源泉，老師有了愛，就會用伯樂的眼睛去發(fā)覺學(xué)生的亮點，對學(xué)生充溢自信和愛，就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范高校教授林崇德認為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣”。

老師對學(xué)生的愛，實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種和善的愛。這種愛是極其神圣和純凈的。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種真正的友情，他們會親近老師，敬重老師，信任老師。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。

愛不是教化的全部，但愛是教化的基本前提。假如每個兒童的喜悅和苦痛都能觸動你的心，讓你關(guān)切和擔(dān)憂，你就英勇地選擇崇高的老師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)建的喜悅。

因為有了愛，才會有創(chuàng)建的歡樂，因為有了創(chuàng)建的歡樂，所以教化學(xué)生更充溢了愛的情懷。真正的教化是無盡的愛與創(chuàng)建的良性循環(huán)。

老師的愛和敬重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗，學(xué)生的漂亮人生的起先駕馭在老師的手里。老師只有用愛，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)建完備。只有愛，才能教會學(xué)生愛身邊的一切。

假如我的學(xué)生是一只蜜蜂，我情愿采蜜花;假如我的學(xué)生是花，我會做好愛護花的綠葉;假如我的學(xué)生是幼苗，我會是一個稱職的園丁。

當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛，就像在光明的星空中，在閃耀的星空中，我將會發(fā)覺真善美。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè)，讓我們手拉手不要遲疑，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

在這個世界上，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義，叫做愛，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的破墻，點亮希望的燈。做人民老師，首先要有愛心，因為教化本身就是一棵樹搖另一棵樹，一朵云推另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。它是一個道德教化的過程，以行動為導(dǎo)向，以才智為啟迪，以性為哺育，以情感為情感。

對于學(xué)生來說，師愛是一種奇妙而宏大的力氣，是世界上除了母愛之外的另一種宏大的愛。這種愛是無私的。但是師愛不同于母愛，因為師愛是理智與靈魂的交融，是師生之間的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動力，自覺主動地朝著老師指出的`方向邁出步伐。只有老師賜予學(xué)生真誠的愛和一種親近、信任、期盼的感覺，學(xué)生才能對老師產(chǎn)生依戀和欽佩，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，取得預(yù)期的效果。因此，老師必需用自己的愛去影響學(xué)生，做到動之以情，悟之以理，理之以情，理之以理，才能產(chǎn)生情感效果，接受更好的德育教化。

教化家陶老師曾對老師們說過一句名言：“你的指針下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛頓，你冷笑中有愛迪生”。同時，陶老師用自己的言行詮釋了“愛”的含義。

有一天，陶行知老師看到一個男孩想用磚頭打同學(xué)，就擋住了他，吩咐他去校長室。當(dāng)陶老師了解狀況回到辦公室時，他看到那個男孩正在等他。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的嘉獎，因為你比我來得準(zhǔn)時?！比缓笏贸鲆粔K糖給男孩：“這也是給你的。我不會讓你打人的。你立刻就停了，說明你很敬重我?！蹦泻е鴳岩赡米吡颂枪?。陶行知還說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺壓女同學(xué)，這說明你有正義感?！碧绽蠋熡谑悄贸龅谌龎K糖說。這時，男聲叫道：“校長，我錯了，我同學(xué)不對，我不能走這條路。”陶老師拿出第四塊糖說：“你認錯了。我再給你一塊。我的糖吃完了，我們的談話應(yīng)當(dāng)結(jié)束了。”故事的一些內(nèi)容值得深思和深思。有的老師從“后進生”身上找不到表揚和表揚的理由。除了不多角度思索，缺愛也不能說不是緣由。

走進晶晶校內(nèi)，面對幾個大字：師德師風(fēng)建設(shè)，鑄就老師靈魂，踐行老師功德，打造老師楷模，是我們共同的心聲，也是一個中國人堅決的誓言！我恒久不會遺忘我的責(zé)任。我在傳播學(xué)問的同時，也在孩子們的心中種下了愛，因為我知道，在這個世界上，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義，叫做愛，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的破墻，點亮希望的燈。

有愛，就有一切。

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿14

打開記憶的大門，我們有許多關(guān)于幻想的故事：兒時的我們幻想成為偉人，走出校內(nèi)才發(fā)覺那絕不行能。于是又幻想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的旺盛昌盛培育一代又一代的接班人。最終幻想成真!

不必?zé)o奈，不必失落，我們應(yīng)當(dāng)感到歡樂和幸運，因為這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)切靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次靜默的告知自己，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學(xué)生喜愛的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力氣所在。我認為，加強師德師風(fēng)建設(shè)必需從以下幾方面努力：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于老師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教化事業(yè)。只有老師具備了高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，才會在教化實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力駕馭現(xiàn)代科學(xué)理論學(xué)問，廣泛搜集最新教化信息，不斷改進教學(xué)方法，樹立正確的教化觀。同時有了對事業(yè)酷愛之心，就會甘于平凡，為人民的教化事靜默奉獻。沒有愛就沒有教化，老師不能把教化學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。

二、酷愛學(xué)生，誨人不倦是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生?？釔蹖W(xué)生是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)記。很多教化家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教化，愛是教化學(xué)生的前提。所以老師要真正關(guān)切學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，老師只有內(nèi)心充溢對學(xué)生的愛和敬重，才會事事從學(xué)生的利益動身，到處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，在他們須要幫助時伸出救濟之手，在他們?nèi)〉命c滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤滑劑。上世紀(jì)70年頭，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會生存》中明確指出：將來社會的文盲，將不是沒有駕馭肯定學(xué)問的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會”為“會學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

三、為人師表，教書育人是師德的靈魂

除了父母，老師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。老師在教化中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時到處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切親善的看法，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教化動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進取，勇立潮頭是師德的使命

學(xué)生能寬恕老師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能寬恕老師的不學(xué)無術(shù)。老師想給學(xué)生一杯水，自己就必需成為一條常流常新的小溪。超群的學(xué)識本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個與前人大不相同的時代，既要從前人的閱歷中吸取有益的東西，又不能固步自封，生搬硬套。我們今日趕上了信息時代、學(xué)問爆炸的年頭，分化交叉各種學(xué)科綜合運用，更須要立體、復(fù)合型的老師。除有本學(xué)科特地學(xué)問外，還要對有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻相識，以及對科學(xué)方法論的探討?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教化的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師擔(dān)當(dāng)多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的實力，因此，老師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"恒久探究"的思想，在教化實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，駕馭現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，不斷探究，勇攀學(xué)問和技術(shù)高峰。

世風(fēng)日下，必定行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必定師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。[第一范文]而由于教化行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正。所以，任何時候，提倡老師的師德師風(fēng)都是必要的。

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡”。這是我們教化工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)早晨走進校內(nèi)，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲嘹亮的“老師早”;當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激烈，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

今日，網(wǎng)絡(luò)時代和學(xué)問經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教化給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡潔地理解為傳授學(xué)問，而是要教在今日，想在明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)要求，做好今日的教化教學(xué)工作。我可以培育他們扎實的自學(xué)實力、獨立思索的實力、探求新知的欲望、動手實踐的實力和創(chuàng)建的本事。我愿以一個平凡教化工作者的真誠，投身于教化改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的敬重，社會的確定，努力實現(xiàn)我真誠的育人志向。一個人的'生命是有限的，而我們的教化事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上持續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細心、耐性、恒心去換取學(xué)生的快樂，家長的放心，社會振興的信念!

愛心是水創(chuàng)新是船——幼兒老師師德師風(fēng)的演講稿師德師風(fēng)的演講稿（2）|返回書目

愛心是水創(chuàng)新是船——幼兒老師師德師風(fēng)的演講稿

從孩提時就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會堅決果斷的回答：“是的，我特別愛幼兒老師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真爛漫的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利教化的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐性鑄成一把鑰匙，找尋他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有特性格特別內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒愛好，跟他說話，她恒久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教化，我時刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我起先激勵她自己獨立做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我這當(dāng)口一指責(zé)，我會更不知所措，所以對秋秋，我必需具備了五心：愛心、耐性、關(guān)切、信念、細心。時間一每天過去了，她終

于有了轉(zhuǎn)機，她起先輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都剛好賜予激勵，她對自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，教化的力氣！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的摯友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情改變都會被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的特性特點，進行有針對性的教化，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細無聲”，孩子們一每天地進步了，一每天地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達勝利的彼岸。21世紀(jì)的教化是素養(yǎng)教化，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)建型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教化是要培育孩子的創(chuàng)建意識。教化的改革，時代的發(fā)展，呼喊著有創(chuàng)建性的老師。怎樣才能有創(chuàng)建性呢？我們必需心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為剛好記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師，我經(jīng)常以探討者的心態(tài)去對待教化活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)建性；經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒教化的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的學(xué)問水平，推陳出新，找到更新更好的教化方法，使自己充溢創(chuàng)建性，使孩子充溢創(chuàng)建意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)建性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“歡樂天使”在北碚區(qū)教化系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當(dāng)我班的王葙小摯友在北碚區(qū)“乖珍寶”大塞中獲得一等獎時；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影競賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個好聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教化雜志上發(fā)表時；當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動中獲得一等獎時；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當(dāng)我勝利的完成了一次又一次的主持工作時；當(dāng)?shù)玫酵?、家長的一樣認可時；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜愛倪老師時”……我好感動，我好歡樂！

假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信念；用創(chuàng)新培育新一代的創(chuàng)建性人才，護送他們到達勝利的彼岸。

幼兒老師師德師風(fēng)的演講稿師德師風(fēng)的演講稿（3）|返回書目

從孩提時就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會堅決果斷的回答：“是的，我特別愛幼兒老師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真爛漫的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利教化的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動