初中英語-Will you have robots教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)這節(jié)課是人教版八年級上冊Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB3a-3c的內(nèi)容。是一節(jié)讀寫結(jié)合課，以寫作為主。課程標(biāo)準(zhǔn)對于8年級學(xué)生寫的要求如下：能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明3.能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則。能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。教材分析活動3a-3c是本單元的寫作教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在訓(xùn)練學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的運(yùn)用。3a讓學(xué)生補(bǔ)全一段“預(yù)測個人未來生活”的短文，為后面的語言輸出做示范和鋪墊。3b讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，用表格的方式整理信息，預(yù)測自己20年后的生活，為后續(xù)寫作活動做好內(nèi)容方面的準(zhǔn)備。3c要求學(xué)生仿照3a的短文，使用本單元目標(biāo)語言，將3b表格中整理的信息寫成一篇短文，對自己20年后的生活進(jìn)行預(yù)測。學(xué)情分析八年級的學(xué)生，掌握了一定的詞匯，短語及句型。有一定的寫作基礎(chǔ)。但不會學(xué)以致用。特別是在作文中，不能使用已學(xué)知識，將知識進(jìn)行遷移。缺乏寫作技巧。平時(shí)討厭甚至是懼怕寫作。不愿意讀東西，輸入太少，輸出可想而知?；谡n標(biāo)要求，教材分析及學(xué)情分析，我的教學(xué)步驟如下視頻導(dǎo)入，思考Whatwillyourlifebelike?并為之努力學(xué)習(xí)Jill’sfuturelife初步了解此類文章寫作方法（通過思維導(dǎo)圖體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)）思考mylifein20years通過展示寫作技巧，為學(xué)生寫作搭建支架，邊講邊練寫Mylifein20years小組互評展示總結(jié)及作業(yè)學(xué)情分析八年級的學(xué)生，掌握了一定的詞匯，短語及句型。有一定的寫作基礎(chǔ)。但不會學(xué)以致用。特別是在作文中，不能使用已學(xué)知識，將知識進(jìn)行遷移。缺乏寫作技巧。平時(shí)討厭甚至是懼怕寫作。不愿意讀東西，輸入太少，輸出可想而知。效果分析通過最后三位不同層次的學(xué)生起來讀自己的作文，大多數(shù)同學(xué)掌握較好。首先格式上能用總分總或總分。其次能將寫作技巧運(yùn)用到寫作中，注意到連接詞的使用，注意書寫及卷面。但里邊也有一些語法錯誤，復(fù)合句運(yùn)用不對的現(xiàn)象。教材分析活動3a-3c是本單元的寫作教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在訓(xùn)練學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的運(yùn)用。3a讓學(xué)生補(bǔ)全一段“預(yù)測個人未來生活”的短文，為后面的語言輸出做示范和鋪墊。3b讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，用表格的方式整理信息，預(yù)測自己20年后的生活，為后續(xù)寫作活動做好內(nèi)容方面的準(zhǔn)備。3c要求學(xué)生仿照3a的短文，使用本單元目標(biāo)語言，將3b表格中整理的信息寫成一篇短文，對自己20年后的生活進(jìn)行預(yù)測。附件2.日照市“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動議課記錄單學(xué)校：五蓮縣第二中學(xué)授課人：王靜靜學(xué)科：英語日期：2016.4.22議課人數(shù)：10負(fù)責(zé)人：張杰課題Willpeoplehaverobots?班級8.2節(jié)次第5節(jié)教學(xué)過程評價(jià)主要優(yōu)點(diǎn)1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.板書與PPT結(jié)合，便于學(xué)生理解。3.充分利用教學(xué)資源，提高了學(xué)習(xí)效率。4.師生之間較為默契，教師能夠追問相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生思考。5.寫作過程中為學(xué)生搭建支架，降低了難度。存在問題1.學(xué)生的主體地位沒有體現(xiàn)出來，老師講的過多。2.寫作技巧講解不到位，訓(xùn)練不扎實(shí)。3.支架過多，不利于學(xué)生能力的提高。4.訓(xùn)練的有效性，互評時(shí)是否真的在評，標(biāo)準(zhǔn)是什么？改進(jìn)建議1．分層要求，要求要明確。2.是否可以一起批改一份作文3.要邊講解邊練注：本表作為學(xué)校開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動存檔必備材料。評測練習(xí)你的未來生活會是什么樣?你將來想要從事什么職業(yè)?請以Mylifein20years為題描述一下你未來的工作和生活。寫一篇60-80詞的短文。要求：書寫規(guī)范，語法正確，語句通順，主題鮮明。課后反思這是一節(jié)讀寫結(jié)合課，談?wù)摰脑掝}學(xué)生也很感興趣。由于我第一次錄課，學(xué)生也是第一次參與錄課，所以都有些拘謹(jǐn)，緊張。這節(jié)課的設(shè)計(jì)很簡單，通過視頻導(dǎo)入，引出Futurelife這個話題，引發(fā)學(xué)生對自己未來生活的思考，鼓勵他們Takeactionnow!接著是3a，關(guān)于Jill的未來生活，由此引出myfuturelife,并進(jìn)行寫作指導(dǎo)。這次錄課存在許多不足，授課過程中學(xué)生的參與度低，主要是老師在說。寫作技巧指導(dǎo)過程中，沒有針對每一項(xiàng)進(jìn)行詳盡的分析。沒有讓學(xué)生自己嘗試著造句子，修改句子。最后展示環(huán)節(jié)，只展示了三位同學(xué)的作品。今后的教學(xué)中，備課時(shí)備學(xué)生要到位，要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生