五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃15篇

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃15篇五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃1

一、現(xiàn)狀分析

五年級(jí)學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)、技能等方面都有了肯定的基礎(chǔ)。他們對(duì)于課上的要求都能仔細(xì)地完成，而且比較協(xié)作老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)潔的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行討論打下了肯定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、親近并探究自然，喜愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法。

3、初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)地生活看法。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的看法，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、注重實(shí)踐的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)和解決問(wèn)題。

2、走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的.活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的學(xué)問(wèn)。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)進(jìn)度及支配

〔略〕

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃2

一、學(xué)情分析：

通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解，對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有比較深厚的興趣，但是他們的討論能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手試驗(yàn)探究的興趣和方法。本學(xué)期多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間，逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作能力、觀看分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的獨(dú)特品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增添探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的能力，增添學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。〞

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分表達(dá)小學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡(jiǎn)單激發(fā)興趣。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參加，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的獨(dú)特進(jìn)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展提供開(kāi)放的空間。

3.培育學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)受實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培育學(xué)生利用信息技術(shù)的.意識(shí)和能力。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的獨(dú)特表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)、把握了哪些技能，更要關(guān)懷學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的進(jìn)展和改變，關(guān)懷學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)懷學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)〞，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和獨(dú)特化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)給予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂(lè)趣。

五、教學(xué)措施

1.教師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4.擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下五個(gè)主題：

單元1———我自信，會(huì)勝利

單元2———零用錢(qián)該怎么花

單元3———死海不“死〞的隱秘

單元3———漫步古詩(shī)園

單元5———家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居

七、教學(xué)進(jìn)度支配如下：

周次

課題

2—4

我自信，會(huì)勝利

5—7

零用錢(qián)該怎么花

8—11

死海不“死〞的隱秘

12—14

漫步古詩(shī)園

15—18

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓舞學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋學(xué)問(wèn)與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他的興趣愛(ài)好、年齡特征、學(xué)問(wèn)水平相適應(yīng)，在觀看、思索、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探究的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。在活動(dòng)中，渴求獨(dú)特的健全進(jìn)展，珍視人生的價(jià)值表達(dá)。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人，他(她)有自己的情感、看法、價(jià)值觀。我們應(yīng)充分敬重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題，運(yùn)用表達(dá)其獨(dú)特特征的方式展開(kāi)全方位探究，從中獲得獨(dú)有的理解。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動(dòng)中充分展示獨(dú)特和才華，“活〞起來(lái)，“動(dòng)〞起來(lái)。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此，樂(lè)此不疲。體驗(yàn)勝利，感受美好，創(chuàng)造歡樂(lè)。

二、活動(dòng)支配：

〔一〕立足學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，大膽整合，挖掘活動(dòng)主題。

1.從學(xué)科中生成。綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開(kāi)、割裂，“另起爐灶架柴燒。〞可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延長(zhǎng)、綜合、重組與提升。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、所獲得的學(xué)問(wèn)技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

2.從生存環(huán)境中生成。學(xué)生不行能生活在真空中，他們的`生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與四周環(huán)境進(jìn)行信息溝通。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。

3.從傳統(tǒng)節(jié)假日中生成。一年四季中，有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、

元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，此外還有“五一〞、“七一〞、“八一〞、“十一〞等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如圣誕節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，購(gòu)置賀卡互相贈(zèng)送。但是，對(duì)圣誕節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。春節(jié)，是一年中最歡樂(lè)的季節(jié)，可讓學(xué)生睜大一雙會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，感受春節(jié)的氣息，觸摸春節(jié)的脈搏?？梢浴按汗?jié)的腳步〞為主題，開(kāi)展一系列與春節(jié)有關(guān)的活動(dòng)，如：了解民間過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗，查找春節(jié)的由來(lái)，如何過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)等。

4.從日常生活中生成。隨著改革開(kāi)放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)變。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉，如今都偏愛(ài)吃瘦肉了；原來(lái)愛(ài)吃新奇蔬菜，如今愛(ài)吃野菜了。這些生活中的微小改變，也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開(kāi)展，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這珍貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化〞。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的討論課題，只要環(huán)境答應(yīng)，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，劇烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著深厚的興趣，全身心地投入到做活動(dòng)中去，會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)無(wú)比。

(二)確?；顒?dòng)時(shí)間，加強(qiáng)過(guò)程管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、親歷過(guò)程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完好的人。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程，重視學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此，我們應(yīng)打破“大而全〞的活動(dòng)主題“一統(tǒng)天下〞的格局，選擇“小而精〞，簡(jiǎn)便易行的主題。教師要主動(dòng)幫助學(xué)生從

其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng)。只有當(dāng)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的生活積累和情感體驗(yàn)，與原有的學(xué)問(wèn)點(diǎn)發(fā)生碰撞時(shí)，才能激發(fā)起學(xué)習(xí)者的活動(dòng)興趣。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的年級(jí)以3－6年級(jí)為主，每期確定兩個(gè)主題，圍繞主題，進(jìn)行全方位的活動(dòng)。制定好每個(gè)月細(xì)致的活動(dòng)計(jì)劃。

(三)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)溝通與合作。

應(yīng)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，用新課程理念武裝自己。同時(shí)，要不斷實(shí)踐的過(guò)程中，要擅長(zhǎng)總結(jié)。把在活動(dòng)過(guò)程中好的活動(dòng)方案，活動(dòng)中的體會(huì)和閱歷，活動(dòng)中的困惑和迷茫，準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，進(jìn)行反思和溝通。注重資料的積累和搜集。能準(zhǔn)時(shí)下載和分發(fā)全國(guó)各地的活動(dòng)精華，讓廣大試驗(yàn)老師準(zhǔn)時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

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一、活動(dòng)主題的提出:

地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽(yáng)系中唯一適合人類(lèi)居住的星球,由人類(lèi)活動(dòng)等各種緣由產(chǎn)生的廢氣,煙塵和其它污染物質(zhì),被排放到大氣中,當(dāng)它們的濃度到達(dá)有害程度,以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)正常生活的條件,對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物造成危害的現(xiàn)象時(shí),稱(chēng)為大氣污染,也就是我們所說(shuō)的空氣污染.我們依據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特征、興趣及其基礎(chǔ),確定以人與大氣為課題,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、寫(xiě)記錄并向?qū)W校進(jìn)行匯報(bào).

二、討論方案:

〔一〕實(shí)施目標(biāo):

學(xué)問(wèn)能力:

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大氣環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的重要意義,了解人類(lèi)健康生活需要清爽的空氣

2、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.

3、了解大氣污染的主要緣由,引導(dǎo)學(xué)生觀看四周的.大氣污染現(xiàn)象.

情感看法:

1、主動(dòng)參加小組學(xué)習(xí)商量,仔細(xì)完成小組分派的任務(wù).

2、通過(guò)參加此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大氣的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí).

價(jià)值取向:

1、小組分工明確,能團(tuán)結(jié)本組成員,互幫互助共同完成實(shí)踐活動(dòng).

2、加強(qiáng)溝通,在跨組溝通中實(shí)現(xiàn)資源共享,使雙方到達(dá)""雙贏"".

〔二〕活動(dòng)內(nèi)容:

1、活動(dòng)前的預(yù)備工作

〔1〕確定討論對(duì)象及目的

〔2〕確定討論小組成員

〔3〕制定討論計(jì)劃

〔4〕提出具體要求

a、小組成員主動(dòng)參加,高度重視討論該問(wèn)題的全過(guò)程.

b、服從組長(zhǎng)安排,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作.

c、注重討論的方法,以解決問(wèn)題為最終目的.

d、隨時(shí)做好記錄,保存好第一手資料.

2、課題討論步驟

〔1〕、第一階段:增添對(duì)大氣的了解,懂得的重要性.

〔2〕、第二階段:通過(guò)調(diào)查了解我們四周大氣的狀況,解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.

〔3〕、第三階段:討論匯報(bào)對(duì)大氣的綜合認(rèn)識(shí)

3、課題討論的方法

在老師的指導(dǎo)下,小組成員主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng),以調(diào)查法、問(wèn)題分析法為主.

〔三〕活動(dòng)過(guò)程:

1、第一階段:

增加對(duì)大氣的感性認(rèn)識(shí)〔什么是大氣,有何作用等〕

查找有關(guān)大氣的資料

向同伴介紹大氣

2、第二階段:

查找有關(guān)大氣污染的資料,并進(jìn)行溝通展示.

3、第三階段:

匯報(bào)對(duì)大氣的討論結(jié)果

制作小報(bào).

三、成果展示:

關(guān)于大氣的資料

資料分析展示

暢談活動(dòng)中的感受

小報(bào)展示"

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種討論性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和學(xué)問(wèn)閱歷的活動(dòng)。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，以培育學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、目標(biāo)要求

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)學(xué)問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究學(xué)問(wèn),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培育學(xué)生自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增添學(xué)生探究人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧進(jìn)展的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探究的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開(kāi)展活動(dòng)：①學(xué)生與自然的關(guān)系。②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。

(1)說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色。

(2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)。

(3)常常保持個(gè)人干凈，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的'秩序與干凈衛(wèi)生。

(4)常常參與洗衣、做飯、洗碗、整理清掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。

(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出自己的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的狀況，開(kāi)展適合的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

(3)熟識(shí)各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。

(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。

3、戶(hù)外休閑與探究活動(dòng)。

(1)觀看戶(hù)外生活中自然現(xiàn)象的改變。

(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。

(1)述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

(2)說(shuō)出自己與他人相處的閱歷、體會(huì)。

(3)參與各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂(lè)于表達(dá)自我并情愿與人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動(dòng)。

(1)觀看家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境愛(ài)護(hù)與自己的關(guān)系。

(2)探討環(huán)境的轉(zhuǎn)變與破壞可能帶來(lái)的危害，商量如何愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境。

五、時(shí)間支配

時(shí)間課題

第1至第3周好玩的紙世界

第4、5周錢(qián)幣、歷史、生活

第6、7周校內(nèi)里的浪費(fèi)現(xiàn)象

第8至第10周生活中的藝術(shù)

第11至第13周我是社區(qū)小主人

第14、15周我為交通繪藍(lán)圖

第16至第18周小導(dǎo)游

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃6

一、養(yǎng)正系列活動(dòng)：長(zhǎng)大后我就成了你

九月十日是教師節(jié)，在這個(gè)月開(kāi)展尊師、敬師活動(dòng)，無(wú)疑是很有意義的。在此次活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)“做一天老師〞、“上一節(jié)課〞等形式，體會(huì)老師的辛勞，并表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。

1、老師的`辛苦

2、今日，我來(lái)上課

3、做一天老師

4、感謝您，老師！

二、養(yǎng)正系列活動(dòng)：金秋在呼喚

秋天的校內(nèi)，樹(shù)葉黃了，桂花開(kāi)了，而秋天的田野，肯定更加喧鬧啦！在這個(gè)活動(dòng)中，老師將引領(lǐng)學(xué)生探訪校內(nèi)秋色，并走出校內(nèi)，尋訪田野秋色。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)古詩(shī)、收藏種子，歡樂(lè)無(wú)邊。

1、金秋在呼喚

2、金秋詩(shī)文誦

3、金秋種子展

4、金秋溝通會(huì)

三、養(yǎng)正系列活動(dòng)：無(wú)敵小當(dāng)家

做些力所能及的家務(wù)，是現(xiàn)代學(xué)生必備的能力之一。這個(gè)活動(dòng)，將豐富學(xué)生的生活，為他們提供實(shí)踐鍛煉，培育他們節(jié)省資源、循環(huán)使用的意識(shí)，學(xué)習(xí)勤儉持家的家庭美德，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中“學(xué)做小當(dāng)家〞，提高綜合素養(yǎng)。

1、分組訂計(jì)劃

2、我做小廚師

3、時(shí)裝設(shè)計(jì)師

4、“小當(dāng)家〞發(fā)布會(huì)

四、小課題討論

學(xué)生選擇自己最感興趣的小課題，并盡量成組，制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，到最終進(jìn)行成果的展示。

1、選擇課題，有序組合

2、制定計(jì)劃

3、開(kāi)展活動(dòng)

4、展示成果

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃7

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的獨(dú)特表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)、把握了哪些技能，更要關(guān)懷學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的進(jìn)展和改變，關(guān)懷學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)懷學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)〞，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和獨(dú)特化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)給予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂(lè)趣。

二、學(xué)生分析：

高年級(jí)學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作能力、觀看分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的獨(dú)特品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查商量，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的`學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的進(jìn)展能力。

3、通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)。

4、通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思索，從而增添學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

5、通過(guò)制作水果拼盤(pán)、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)觀賞水平。

四、具體措施

1、教師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

五、進(jìn)度表

周次內(nèi)容周次內(nèi)容第1周早餐的學(xué)問(wèn)第12周歡樂(lè)學(xué)習(xí)第2周偏食與減肥第13周我們真美好第3周秋天的節(jié)日第14周小學(xué)生課外閱讀調(diào)查第4周過(guò)節(jié)第15周動(dòng)物的家第5周生活中的電第16周諺語(yǔ)第6周電的游戲第17周水果拼盤(pán)第7周有限的水資源第18周茶文化第8周水的調(diào)查第19周

第9周交通工具的改變第20周

第10周設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具第21周

第11周認(rèn)識(shí)廣告

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃8

一、教材分析:

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課標(biāo)下的國(guó)家課程，按規(guī)定每周四節(jié)。點(diǎn)軍區(qū)教研中心擬出了《綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域融合》討論課題，四大領(lǐng)域是指信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、就、討論性學(xué)習(xí)。依據(jù)上級(jí)要求，土城小學(xué)擬定《發(fā)掘本土資源，承揚(yáng)地方文化》的討論課題。五年級(jí)將參加“九子鞭〞、“腰鼓〞等的實(shí)踐卻沒(méi)有成型的教材。從去年開(kāi)始，省教研室統(tǒng)一編發(fā)了此方面教材，五年級(jí)的為勞動(dòng)與技術(shù)之《小木工》，計(jì)10課時(shí)。這為“摸著石頭過(guò)河〞又增添了新的.導(dǎo)航。不僅可以使學(xué)生學(xué)會(huì)制造和使用木工工具進(jìn)行動(dòng)手操作，制作玩具及有用的生活小物件，而且培育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的能力與情感，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，為課題討論服務(wù)。本期設(shè)想：課題方面的討論毫不放松，教材內(nèi)容也仔細(xì)完成，兩者同步進(jìn)行。

二、課程目標(biāo)：

1、了解社會(huì)，考察社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)溝通能力，有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

⑴學(xué)習(xí)調(diào)查討論，增長(zhǎng)溝通能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)。

⑵參加學(xué)?；顒?dòng)，體會(huì)服務(wù)的意義。

2、了解自然、認(rèn)識(shí)自然、觀賞自然，形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境自然的意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、消防避險(xiǎn)、自救自護(hù)〞，增添、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危急的本事。

4、學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成主動(dòng)生活看法。

⑴學(xué)做家務(wù)，盡家庭一分子的義務(wù)。

⑵端正勞動(dòng)看法，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

5、了解汽車(chē)的進(jìn)展史，認(rèn)識(shí)車(chē)標(biāo)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，動(dòng)手操作，創(chuàng)新的能力。

三、具體措施：

1、充分預(yù)備，以身作則，參加學(xué)生的活動(dòng)。以試行的教材為根據(jù)，搞好備課，擬出具體任務(wù)，探究初步教案，教后進(jìn)行修改，力爭(zhēng)逐步完善。

2、專(zhuān)心組織，搞好上課。該課程以制作為主。課堂則是活動(dòng)前的預(yù)備與引導(dǎo)，又是制作檢查與評(píng)價(jià)的陣地。課堂上重點(diǎn)是激勵(lì)學(xué)生全員參加，以興趣為動(dòng)力，提高課堂質(zhì)量與效率；樣，工具與材料、制作與保管才3、搞好資料收集與整理，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的歷程。

四、課程內(nèi)容：

時(shí)間支配活動(dòng)主題預(yù)設(shè)過(guò)程

第一周課間十分鐘收集資料、調(diào)查、采訪

第二周地方傳統(tǒng)文化九子鞭鞭

第三周地方傳統(tǒng)文化九子鞭鞭

第四周勞技小制作〔一〕課堂：微型手電筒

第五周我家的小綠化調(diào)查、設(shè)計(jì)、栽培、展覽

第六周勞技小制作〔二〕音樂(lè)門(mén)鈴

第七周勞技小制作〔三〕自制電池

第八周地方傳統(tǒng)文化九子鞭鞭

第九周我與消防收集資料、調(diào)查、商量、情境體驗(yàn)、溝通

第十周勞技小制作〔四〕課堂：紙編彩蝶，

課外：我的太陽(yáng)表

第十一周我是社區(qū)小主人收集資料、看錄像、溝通

第十二周開(kāi)心的雙休日溝通、商量、設(shè)計(jì)

第十三周勞技小制作〔四〕課堂：風(fēng)車(chē)屋，課外：賽車(chē)

第十四周小學(xué)生生日消費(fèi)可行性方案設(shè)計(jì)、操作、活動(dòng)體驗(yàn)、溝通

第十五周愛(ài)車(chē)一族〔一〕汽車(chē)的歷史了解車(chē)的歷史，調(diào)查家鄉(xiāng)汽車(chē)的數(shù)量及普及率

第十六周復(fù)習(xí)、考試：勞技小制作

第十七周整理本學(xué)期全部方案評(píng)優(yōu)

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，欣賞和區(qū)分的能力，同學(xué)之間相互間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀看分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步把握對(duì)小課題的討論、探究、試驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加學(xué)問(wèn)，拓展視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、年級(jí)基本狀況：

五年級(jí)學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐能力，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作能力、觀看分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的獨(dú)特品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參加，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的獨(dú)特進(jìn)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展提供開(kāi)放的`空間。

3、培育學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)受實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培育學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題準(zhǔn)時(shí)間。

本學(xué)期，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。各班要親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語(yǔ)文書(shū)中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題〔班與班之間不要重復(fù)〕，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

三月份：主題一：《認(rèn)識(shí)自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，并搭建舞臺(tái)，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的缺乏，鼓舞他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，并寫(xiě)下心靈日記；

主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國(guó)古代的歷史、文化為主題，呼喚孩子對(duì)祖國(guó)的歸屬之情；

主題三：《珍愛(ài)生命》：了解我們誕生的過(guò)程，珍愛(ài)珍貴的生命，表達(dá)對(duì)母親的感謝之情；

四月份：主題一：《凈化美化校內(nèi)》認(rèn)識(shí)校內(nèi)的花草樹(shù)木，愛(ài)惜花草樹(shù)木，進(jìn)行除草勞動(dòng)。

主題二：開(kāi)展“我和春天有個(gè)約會(huì)〞實(shí)踐活動(dòng)。陽(yáng)春三月，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì)〞活動(dòng)。

五月份：主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》多途徑了解并溝通環(huán)保的意義，針對(duì)身邊的種種環(huán)保問(wèn)題，想金點(diǎn)子〔寫(xiě)建議書(shū)、樹(shù)標(biāo)語(yǔ)牌等〕

主題二：我與消防了解消防器材的外形、名稱(chēng)和作用，并通過(guò)設(shè)計(jì)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，讓更多的人提高消防學(xué)問(wèn)。

六月份：主題一：《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視，搜集溝通祖國(guó)進(jìn)展資料；撰寫(xiě)愛(ài)國(guó)詩(shī)文或編手抄報(bào)。

主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案〞為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，仔細(xì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接閱歷或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主〞為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得主動(dòng)的、全面的進(jìn)展，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參加，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的獨(dú)特進(jìn)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展提供開(kāi)放的空間。

3、培育學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)受實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培育學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。

2、走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四、活動(dòng)措施

1、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平常的'評(píng)價(jià)有許多不同，側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)生的感受，得失，是全部參加者之間的平等溝通，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之石可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其溝通作用，老師將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)溝通，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地進(jìn)展。

2、學(xué)理論明目標(biāo)

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，查找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際狀況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能到達(dá)料想目標(biāo)，而趨于完善。

五、提高實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的措施：

1、敬重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好。

2、結(jié)合本地的實(shí)際狀況開(kāi)展有目的的實(shí)踐活動(dòng)。

3、開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

4、以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

5、采納多種活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和方法，有條件時(shí)組織學(xué)生參觀展覽。

六、活動(dòng)支配

9月份1、做文明人

2、昆蟲(chóng)各類(lèi)調(diào)查

10月1、家鄉(xiāng)改變考察

2、中國(guó)結(jié)

3、關(guān)注水污染

11月孔望山漢文化〔長(zhǎng)線〕

12月1、關(guān)愛(ài)殘疾人

2、開(kāi)心的雙休日

1月1、從小學(xué)創(chuàng)造

2、零花錢(qián)的調(diào)查

美好路小學(xué)五〔三〕綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的進(jìn)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做〞、“考察〞、“試驗(yàn)〞、“探究〞、“設(shè)計(jì)〞、“制作〞、“想象〞、“反思〞、“體驗(yàn)〞等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任感。、在不斷探究，不斷實(shí)踐，積累閱歷的過(guò)程中，進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，加強(qiáng)課程管理與開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)討論與溝通，使教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)更為有效?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查商量，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的進(jìn)展能力。

3、通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)。

4、通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思索，從而增添學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

5、通過(guò)制作水果拼盤(pán)、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)觀賞水平。

三、具體措施

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定肯定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活閱歷親密相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、做好物質(zhì)預(yù)備，提供工具、圖書(shū)、信息等，為學(xué)生討論活動(dòng)提供各種方便。

4、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必需的。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培育學(xué)生的自我。

6、要細(xì)心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，確保順利進(jìn)行。

7、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參加。

8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查、討論成果要準(zhǔn)時(shí)展示，并予以恰當(dāng)?shù)墓奈?，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程充分展示它的魅力。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開(kāi)放性、關(guān)注過(guò)程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)受及主動(dòng)實(shí)踐，表達(dá)參加，關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展，讓學(xué)生在過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。

二、主要教學(xué)目標(biāo)

1．考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

2．逐步把握基本的'生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

3．激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法。

4．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培育學(xué)生的合作溝通能力和勇于創(chuàng)新的精神。

5．學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。

6．學(xué)會(huì)通過(guò)合作和商量的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)工作措施

1．使書(shū)本學(xué)問(wèn)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活學(xué)問(wèn)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培育。

2．增加勞動(dòng)科技含量，給予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造給予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。

3．幫助學(xué)生進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜尋整理資料。

四、主要教學(xué)任務(wù)支配

九月份：

1．開(kāi)學(xué)第一課--------我心中的綜合實(shí)踐課

2．走近中秋節(jié)

十月份：

飲食與健康

十一月份：

走進(jìn)老游戲

十二月分：

遨游漢字王國(guó)

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃13

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞他人，幫助他人。培育他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接閱歷、親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、表達(dá)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門(mén)與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)分的新的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性。

實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)受，要求學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做〞“考察〞“試驗(yàn)〞“探究〞等一系列的活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

鑒于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線索開(kāi)展活動(dòng)，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得主動(dòng)的、創(chuàng)造性的人格進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)、技能的習(xí)得和智力的進(jìn)展，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的獨(dú)特品質(zhì)以及發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

1、在情感看法方面：重點(diǎn)培育學(xué)生關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)進(jìn)展，主動(dòng)參加社會(huì)，勇于承當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的看法，培育合作精神和自我進(jìn)展的意識(shí)。

2、在能力方面：培育學(xué)生的討論能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思索能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動(dòng)手操作能力。

3、在學(xué)問(wèn)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)和獲得學(xué)問(wèn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，提倡探究的`學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們根據(jù)校特色活動(dòng)，地方特色，以準(zhǔn)時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

五、教學(xué)措施：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施計(jì)劃。

2、加強(qiáng)向社會(huì)、家長(zhǎng)的宣揚(yáng)。引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增添學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)討論方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評(píng)價(jià)必需采納全新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的指標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)方法的多樣化，評(píng)價(jià)主體的多元化。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋，使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面，重視學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)。

六、課時(shí)支配：

1、人物訪談活動(dòng)4課時(shí)2、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)4課時(shí)3、科學(xué)探究活動(dòng)4課時(shí)4、發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)4課時(shí)5、問(wèn)題討論活動(dòng)4課時(shí)

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃14

一、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，寬闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄?。他們有著劇烈的探究心，但因社?huì)經(jīng)受有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)問(wèn)面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2、教材分析

本冊(cè)教材包括《走進(jìn)孔孟》、《寫(xiě)字》、《信息技術(shù)》三大部分，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)，培育主動(dòng)進(jìn)取的健康心理。并能把握一些常見(jiàn)病、小損害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

3、通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培育他們好奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作、共享、關(guān)愛(ài)等良好的獨(dú)特品質(zhì)。

4、繼續(xù)組織學(xué)生討論生活中的小科技問(wèn)題,了解其中的基本原理,獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富閱歷,并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培育學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1、《走進(jìn)孔孟》旨在使同學(xué)們較為全面，深入地了解濟(jì)寧的過(guò)去和如今，激發(fā)大家深?lèi)?ài)家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)，服務(wù)人民的感情，提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。借助濟(jì)寧地區(qū)名人故事及感人的史實(shí)，使同學(xué)們深刻感悟民族精神的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)先輩們?cè)趧?chuàng)造孔孟之鄉(xiāng)文化過(guò)程中的困難曲折，聰慧智慧，培育學(xué)生們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、《信息技術(shù)》學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和閱歷的學(xué)問(wèn)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀看內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀看目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀看才能長(zhǎng)久和有效。讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用處，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。從小培育良好的`用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。培育學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的規(guī)律思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

3、《寫(xiě)字》為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康進(jìn)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增添學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培育學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)。推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，仔細(xì)貫徹語(yǔ)文的指導(dǎo)思想，具體落實(shí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》。

1、充分利用語(yǔ)文教材生字描紅、課文同步描紅進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。

2、每周有固定寫(xiě)字時(shí)間?！惨还?jié)地方課程〕

四、教學(xué)措施

1、留意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師要仔細(xì)備課，選好地點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的把握教學(xué)內(nèi)容，并留意提供學(xué)生更多自己探究的機(jī)會(huì)。

2、仔細(xì)上課，突出重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培育實(shí)踐能力。

4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果準(zhǔn)時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

5、實(shí)行集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式支配綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6、培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃15

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培育學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開(kāi)發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校進(jìn)展特色的新路子，本學(xué)期我們構(gòu)建“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式〞的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的