高中語文-游褒禪山記教學(xué)課件設(shè)計(jì)

游褒蟬山記

王安石

【一師一優(yōu)課】

游褒蟬山記【學(xué)習(xí)目的】

1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。

2、理解課文“盡吾志”主旨，領(lǐng)會所闡發(fā)的哲理

3、學(xué)習(xí)因事見理、敘議結(jié)合的寫作方法【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.詞類活用現(xiàn)象，虛詞“其”“以”的意義與用法。

2．因事見理、敘議結(jié)合的寫作方法。

一、疏通文意掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞1、選出下列句中彩色字與其他字用法不同的一項(xiàng)()A．余之力尚足以入，火尚足以明也

B．問其深，則其好游者不能窮也

C．后世之謬其傳而莫能名者

D．始舍于其址

——石夢圓D2下列句中加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項(xiàng)是()A.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也

B.比好游者尚不能十一

C.然視其左右，來而記之者已少

D．而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀

E.至于幽暗昏惑而無物以相之

F.于是余有嘆焉——張清龍C3、歸納“其”用法：①以故其后名之曰褒禪②余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也代詞③其孰能譏之乎？④圣人之所以為圣，……其皆出于此乎？副詞⑤既其出助詞⑥其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。⑦天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？連詞4、歸納“以”的用法

以故其后名之曰（表對象憑借工具時(shí)間）（1）夫夷以近,則游者眾……（遞進(jìn)）介詞（2）有志矣，不隨以止也（順承）連詞（3）余與四人擁火以入（修飾）（4）至于幽暗昏惑而無物以相之（目的）（5）以其乃華山之陽名之也（因?yàn)椋┲~（6）由山以上五六里，有穴窈然

“而”二、深入文本，鑒賞其寫作特點(diǎn)思考題1、王安石游褒蟬山是一次半途而廢的游山，可這篇文章卻成了傳頌千古的美文，為什么呢？①深刻哲思：治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功②寫作特點(diǎn)：因事見理，敘議結(jié)合。2、“于是余有嘆焉”，“嘆”具體包括哪些內(nèi)容呢？作者從哪些方面層層深入論述的？

有志無力有志有力而無物不能不能

盡吾

志

奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)志3、記敘與議論是如何緊密聯(lián)系的？

過渡句：首先，用一“嘆”字緊承上文，領(lǐng)起全段。

在結(jié)構(gòu)上把記敘與議論緊密聯(lián)系起來了；因事見理：其次，還有文字上前后呼應(yīng)，意思貫通，起照應(yīng)作用的句子。

三、課堂總結(jié)與板書設(shè)計(jì)游洞仆碑借“盡吾志”

實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)定的志向和頑強(qiáng)的毅力治學(xué)不可以不深思慎取記游為輔議論為主闡明提出因事（游山）見理（治學(xué)處事）四、輕松一刻（小作業(yè)）王安石逸聞趣事1、請根據(jù)句意補(bǔ)充完整。蘇東坡與王安石在朝廷之上常常堅(jiān)持各自的政見，激烈爭吵，但兩人都是北宋大文學(xué)家，在內(nèi)心深處都相互敬重各自的人品和文采。他們之間也曾發(fā)生過許多有趣的故事。如兩人經(jīng)常作詩調(diào)侃對方。一次，兩人來到一片碑林，發(fā)現(xiàn)一處石碑有點(diǎn)傾斜，王安石便說：“此碑東坡想歪！”蘇東坡對王安石的譏諷一點(diǎn)也不含糊，當(dāng)即反唇相譏道