有關(guān)調(diào)查報(bào)告的作文匯編五篇

Word第第頁(yè)有關(guān)調(diào)查報(bào)告的作文匯編五篇調(diào)查報(bào)告的作文篇1

五朵山風(fēng)景名勝區(qū)位于南陽(yáng)市南召縣四棵樹(shù)鄉(xiāng)西部，北距南召縣城40公里，東南距南陽(yáng)市75公里。

五朵山是文獻(xiàn)記載歷史明山，久負(fù)勝名?！渡胶＝?jīng)》稱(chēng)其帝山，《明嘉靖南陽(yáng)府志》說(shuō)：“此山五峰并峙，圣女朵、禪庵朵、摩云朵、嬌女朵、啞女朵并肩而立，故名五朵山。”

五朵山又稱(chēng)歪五朵。關(guān)于歪五朵，民間有這樣一個(gè)傳奇：當(dāng)年祖師爺要到五朵山修行，走到山根有點(diǎn)累就坐下休息。當(dāng)時(shí)正是正午，驕陽(yáng)似火，山神與土地爺為了讓祖師爺有個(gè)蔭涼就讓五朵山向東以歪，結(jié)果祖師爺一看要倒，嚇得起來(lái)就跑，這一跑就跑到了武山，在這里修成正果，因此就有了五朵山，這兩地都成為人們仰慕真武大帝名勝之地。不過(guò)，當(dāng)?shù)鼐用裾f(shuō)這里才是祖師爺開(kāi)頭修成正果地方，有靈氣，由于這里山神與土地爺。真正關(guān)心了他。

如今五朵山上修建了很多廟宇，每當(dāng)時(shí)一與十五成群結(jié)隊(duì)香客就在這里虔誠(chéng)叩拜。暴瀑峽峽谷，風(fēng)景如畫(huà)，美如仙境，潺潺流水一路歡歌奔騰，五座吊橋高懸于流淌不息溪水之上，走上去晃晃悠悠，如騰云駕霧。五朵山風(fēng)景區(qū)經(jīng)常讓人們流連忘返。

調(diào)查報(bào)告的作文篇2

在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)大難題，同學(xué)認(rèn)為作文難寫(xiě)，老師認(rèn)為作文難教?，F(xiàn)就學(xué)校生作文教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題下發(fā)30份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過(guò)同學(xué)的作答狀況和對(duì)同學(xué)作文狀況的詢問(wèn)，結(jié)合自己和本校語(yǔ)文老師的寫(xiě)作教學(xué)實(shí)際，可發(fā)覺(jué)以下較普遍的問(wèn)題：

1、同學(xué)對(duì)寫(xiě)作文提不起愛(ài)好。

學(xué)校作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對(duì)同學(xué)桎梏較多，很多學(xué)校生對(duì)寫(xiě)作并不感愛(ài)好，寫(xiě)作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù)，長(zhǎng)期不喜愛(ài)寫(xiě)作文,自然寫(xiě)不出好作文。

2、無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，存在編、套、抄的現(xiàn)象。

很多同學(xué)拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經(jīng)受、切身的感受，而是作文書(shū)。在記憶中去查找曾經(jīng)看過(guò)的類(lèi)似的文章。究其緣由:首先，同學(xué)不會(huì)發(fā)覺(jué)和觀看。平常沒(méi)有去發(fā)覺(jué)和觀看，沒(méi)有到處去留心生活，積累生活中的習(xí)作素材，到寫(xiě)作文的時(shí)候，任憑找一找生活中的平常小事，就開(kāi)頭把作文寫(xiě)下來(lái)。許多學(xué)校生在寫(xiě)作文時(shí)總是感覺(jué)沒(méi)有材料可寫(xiě)。即使絞盡腦汁寫(xiě)出了一些，但寫(xiě)出的內(nèi)容要么既不詳細(xì)又很蒼白，要么生搬硬套別人的，更談不上有真情實(shí)感了。

3、老師對(duì)初寫(xiě)作文的要求過(guò)高，存在假、大、空的現(xiàn)象。

老師對(duì)同學(xué)的期望是人為拔高的，同學(xué)的思維被限的死死的，同學(xué)原來(lái)就沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，這樣就更無(wú)話可說(shuō)，自然就要去編、套、抄。作文更多的是布滿虛化的情感，極具功利化的思想和成人話的語(yǔ)言。丟失了同學(xué)的自我，如寫(xiě)干家務(wù)，就肯定會(huì)寫(xiě)父母如何辛苦，寫(xiě)難忘的人，就肯定會(huì)寫(xiě)老師。

4、作文修改熟悉不夠。

同學(xué)對(duì)作文修改不夠重視，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣，只重視作文得的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，怎樣修改習(xí)作想都不想。更不要說(shuō)作文修改的過(guò)程、步驟和方法。加之老師在作文教學(xué)的過(guò)程中，也沒(méi)有意識(shí)地去教學(xué)作文的修改，所以重視程度不夠。

5、同學(xué)作文存在一些固有的模式。

學(xué)校生在平常的作文訓(xùn)練中，常用的寫(xiě)作方法是“四步曲”：編：編一些不切實(shí)際，沒(méi)有做過(guò)的事情。仿：仿寫(xiě)作文，事情一樣，只是轉(zhuǎn)變?nèi)宋?。抄：抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。背：背優(yōu)秀作文，考試時(shí)默寫(xiě)在試卷上。

6、語(yǔ)言方面的問(wèn)題

學(xué)校生作文寫(xiě)的是自己的事，是兒童目光下的世界，百無(wú)禁忌，童情好玩。心里想的、口里說(shuō)的，就是手上寫(xiě)的?？赏瑢W(xué)的作文卻失去了兒童化的語(yǔ)言，沒(méi)有寫(xiě)出自己的真話,老是借用別人的話,借用別人經(jīng)受過(guò)的情感體驗(yàn),裝腔做事、成人味十足，無(wú)法照實(shí)表達(dá)他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的同學(xué)不留意字詞的用法，許多時(shí)候望文生義，濫用詞語(yǔ)，沒(méi)有正確的書(shū)面用語(yǔ)，錯(cuò)字連篇，語(yǔ)病連篇，更談不上敏捷地運(yùn)用各種修辭手法和美麗精確的修飾語(yǔ)了。

7、同學(xué)們?nèi)鄙俦匾膶?xiě)作方法和技巧。

這主要是平常缺乏練筆，對(duì)老師新授的寫(xiě)作技巧沒(méi)有練習(xí)穩(wěn)固，在寫(xiě)作中不知道什么時(shí)候能用，什么時(shí)候不能用，未能使技巧成熟和穩(wěn)固。比方，由于老師有時(shí)是會(huì)在教課文時(shí)適時(shí)穿插講相關(guān)的寫(xiě)作技巧，同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟而老師也沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)要求寫(xiě)個(gè)小練筆，久而久之同學(xué)更不知道這個(gè)寫(xiě)作技巧要如何運(yùn)用。

總之，同學(xué)作文中存在的問(wèn)題較多，特殊是在我們農(nóng)村學(xué)校，這些問(wèn)題已成為制約語(yǔ)文教學(xué)向前進(jìn)展的桎梏，，如何以最少的時(shí)間，獲得最正確的課堂效益？需要有相應(yīng)的策略。討論如何指導(dǎo)

同學(xué)進(jìn)行習(xí)作，培育習(xí)作的自想法識(shí)，提高習(xí)作的效率，提高詳細(xì)指導(dǎo)方法的可操作性。諸問(wèn)題的解決必將推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的改革，提高語(yǔ)文教學(xué)的效益，給同學(xué)的綜合素養(yǎng)的進(jìn)展帶來(lái)新的契機(jī)。

調(diào)查報(bào)告的作文篇3

一、調(diào)查概況

20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門(mén)學(xué)校過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文老師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我主動(dòng)仔細(xì)地工作，虛心向辦公室里有閱歷的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成果。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)狀況的。通過(guò)調(diào)查討論，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的`新路子，供應(yīng)了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1、從語(yǔ)文老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從同學(xué)的角度探究現(xiàn)今學(xué)校語(yǔ)文的進(jìn)展現(xiàn)狀。

3、從同學(xué)的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的三班級(jí)語(yǔ)文老師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師王燕老師、班級(jí)主任張俊妹老師、三班級(jí)二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

調(diào)查報(bào)告的作文篇4

眼睛是心靈的窗戶，是探究萬(wàn)物的工具，更是我們身體不行欠缺的一部分?？墒窃趯W(xué)校里我發(fā)覺(jué)有不少同學(xué)都變成了“四眼田雞”，鼻梁上架著一副沉甸甸的眼鏡。

通過(guò)網(wǎng)上查找關(guān)于近視的資料，我看到了一組觸目驚心的數(shù)據(jù)。中國(guó)近視人數(shù)全球最多，近視眼人數(shù)竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界其次位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國(guó)同學(xué)近視發(fā)病率居世界其次，近視發(fā)病率高達(dá)50%至60%。

項(xiàng)目學(xué)校生學(xué)校生高中生高校生弱視發(fā)病率34.17%54.96%80.36%87.67%近視發(fā)病率23%55%85%76%而我們班的很多同學(xué)也和眼鏡交上了伴侶。據(jù)方老師統(tǒng)計(jì)，我班近視人數(shù)竟然是全校最多的。是什么緣由導(dǎo)致同學(xué)們近視的呢?我實(shí)行隨機(jī)采訪的方法，對(duì)同學(xué)近視作了一番調(diào)查。

同學(xué)近視狀況產(chǎn)生緣由A同學(xué)看不清黑板上的字看書(shū)寫(xiě)字喜愛(ài)趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。B同學(xué)成了“瞇瞇眼”常常玩手機(jī)、電腦，看電視，長(zhǎng)時(shí)期不休息。C同學(xué)看東西模糊不仔細(xì)做眼保健操，喜愛(ài)吃甜食。除此之外，近視還跟父母遺傳、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人體質(zhì)和睡眠等因素有關(guān)。但導(dǎo)致我們學(xué)校生近視的主要緣由是過(guò)度地看電視、玩電腦手機(jī)、寫(xiě)作姿態(tài)不對(duì)、睡眠缺乏等不良用眼習(xí)慣有關(guān)。

眼鏡雖然是近視同學(xué)們的好伴侶，但它戴久了會(huì)影響到眼睛變形，沒(méi)有神彩，鼻梁因長(zhǎng)期被物壓導(dǎo)致塌陷，影響到個(gè)人五官的發(fā)育，甚至引發(fā)各種并發(fā)癥，導(dǎo)致嚴(yán)峻眼病。

外面的世界很精彩，需要每個(gè)人用美的眼睛去發(fā)覺(jué)美。擦亮眼睛，愛(ài)護(hù)好心靈之窗。我們必需從自身做起，從詳情動(dòng)身，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對(duì)眼睛有益的蔬菜?？酥谱约和骐娔X手機(jī)、看電視的時(shí)間，每1小時(shí)休息一下，距離不要太近。看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿態(tài)要端正，光線要充分，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。堅(jiān)持熬煉身體，保障身心健康。每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺，仔細(xì)做好眼保健操。定期檢查眼睛，發(fā)覺(jué)有眼病準(zhǔn)時(shí)治療。

讓我們遠(yuǎn)離近視，摘掉眼鏡，用光明的雙眸去迎接燦爛的明天。

調(diào)查報(bào)告的作文篇5

開(kāi)封是我國(guó)八大古都之一，七朝建都之地，是一座歷史悠久的古城，所以留下了眾多的文物古跡，人文景觀。開(kāi)封府就是有名的景觀之一。

開(kāi)封府位于開(kāi)封包公湖東湖北岸，占地60余畝，面積1。36萬(wàn)平方米。開(kāi)封府歷史悠久，名揚(yáng)中外，為北宋時(shí)期“天下首府，”規(guī)模浩大，氣概宏偉。很多歷史名人，如：寇準(zhǔn)、范仲淹、包拯、歐陽(yáng)修等都曾任“開(kāi)封府