追風(fēng)的作文8篇

第第頁(yè)追風(fēng)的作文8篇追風(fēng)的作文篇1

臨近年末。舊的東西已經(jīng)做完，新的項(xiàng)目還沒(méi)開(kāi)始，可以稍稍有幾天空閑，能夠準(zhǔn)時(shí)回家。吃過(guò)晚飯，我一個(gè)人躺在沙發(fā)上。岳父岳母在房間里給小兒子講故事。大兒子在寫(xiě)他的作業(yè)。老婆在收拾房間。好一個(gè)安靜的夜晚。

今天又讀完了一本小說(shuō)，《追風(fēng)箏的人》。這本書(shū)雖然很久以前就看到過(guò)，卻一直沒(méi)有時(shí)間，靜下心來(lái)讀。這次不小心翻開(kāi)，就一下都停不下來(lái)。

讀完以后，感想頗多。首先是感到，我們能生活在這樣一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)國(guó)家是，多么幸福的一件事。安定團(tuán)結(jié)，沒(méi)有戰(zhàn)亂。人人平等，沒(méi)有階級(jí)劃分。書(shū)中描寫(xiě)道，在俄國(guó)入侵之前，人們的生活，還是很安定，很幸福的。突然的戰(zhàn)亂，使得人們流離失所。不得不背井離鄉(xiāng)。

書(shū)中還寫(xiě)到了，他父親的一個(gè)觀點(diǎn)，就是，世界上只有一種罪行，那就是盜竊。如果你殺了人，你就盜走了別人的，丈夫妻子，或者父親母親。如果你撒了謊，你就盜走了別人對(duì)你的信任。他父親也是曾經(jīng)盜竊過(guò)的人，他盜走了他仆人的老婆，盜走了仆人對(duì)他的信任。他對(duì)還有其他人，都隱瞞了事實(shí)的真相。盜走了大家知道真相的權(quán)利。

盜竊確實(shí)是一種，很?chē)?yán)重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盜竊過(guò)什么呢？

在目睹他的好朋友被施以暴行的時(shí)候，沒(méi)有挺身而出，而是落荒而逃。他也因此背負(fù)了一生的罪名。他盜走了哈桑對(duì)他的信任。他也因此心里一直不得安寧。不過(guò)正如書(shū)里的一位老者說(shuō)的，只有有良心的人才會(huì)覺(jué)得痛苦和不安。也正因?yàn)榱夹奈淬?，他才?jiān)持在許多年以后，回去贖罪。把哈桑的兒子，也就是他的侄兒，帶到了外國(guó)。

想起來(lái)，自己小時(shí)候有很多快樂(lè)的時(shí)光。無(wú)憂無(wú)慮，每天想的就是玩兒。我也放過(guò)風(fēng)箏。幾根竹簽，一塊布，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一塊平地，一陣風(fēng)，還有幾個(gè)小伙伴，就能有無(wú)窮的快樂(lè)。

我也曾經(jīng)是個(gè)追風(fēng)箏的人。

追風(fēng)的作文篇2

我說(shuō)過(guò)，我能跑的像風(fēng)一樣快。

我是安薔，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)在的我，已經(jīng)開(kāi)花了。

??

在呱呱墜地時(shí)，我就不一樣了。我又丑又小，渾身沒(méi)有一處叫人滿意的，很丑。

漸漸長(zhǎng)大后，我跟別人有了差距。大家都會(huì)跑了，我才學(xué)會(huì)了走路；大家開(kāi)始上了學(xué)，我才慢慢的會(huì)寫(xiě)名字。醫(yī)生說(shuō)了，我沒(méi)病，只是發(fā)育慢。

我開(kāi)始害怕了，在一年級(jí)那個(gè)天真的年齡里，我總是考不了一百分。終于，在那次恥辱的分?jǐn)?shù)下，小小年紀(jì)的我終于不去上學(xué)了，賴(lài)在家里不肯出去?！八N兒，上學(xué)！”“我腦子有問(wèn)題。”“不！你沒(méi)有！”媽媽說(shuō)。

我還是去了，但不太好。那是節(jié)體育課，風(fēng)和日麗。

夕陽(yáng)下，那個(gè)影子，是我。滿頭大汗的女孩，是我。最后一名的女孩，也是我。被嬉笑聲包圍的，也是我啊。直到我吼了一句話“我會(huì)跑的，比風(fēng)還快！”

二

如今的我，已經(jīng)是學(xué)校的一名田徑生了，我的成績(jī)，并不是很差勁，當(dāng)年的人，我也不在想起來(lái)，往往又有人笑談我小時(shí)候那最后一名的帽子，那笨拙的步伐，我也不會(huì)害怕了，我開(kāi)花了！

也有人問(wèn)過(guò)我“怎么長(zhǎng)大的啊”“努力”他們不信，只是哧哧的笑，我不怕，我可以跑的比風(fēng)快，我可以長(zhǎng)的跟花一樣健康，我淡然了罷。

三

如今的我，是個(gè)愛(ài)追風(fēng)的女孩子。

我不怕別人的目光；

我不怕別人笑話我小時(shí)候那智障的樣子；

我不怕有人說(shuō)我活的糟糕透了；

我不怕有人憐憫我。

我只會(huì)把檢查報(bào)告給他們看“我是健康的啊”我只會(huì)用我的成績(jī)給他們看“你們的孩子有我強(qiáng)？”

我是個(gè)追風(fēng)的孩子啊，我要像花兒一樣，開(kāi)花，像花兒一樣，美麗……

追風(fēng)的作文篇3

序章

在一個(gè)暴雨的夜晚一位少年，刀刃上沾滿了鮮血，一陣風(fēng)吹過(guò)少年的視線漸漸模糊，最后倒下昏迷不醒，沒(méi)人知道發(fā)生了什么。

第一章覺(jué)醒

他出生在一個(gè)叫獵魂村的地方，她的母親早已去世，只剩下他的爸爸和他，爸爸嗜酒成性，七歲他的爺爺帶著他去覺(jué)醒自己的魂魄，爺爺叫到：赤炎?？靵?lái)去覺(jué)醒魂魄了！當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校覺(jué)醒殿堂里他的魂魄是藍(lán)炎（最差的魂魄之一），可他隱隱約約感到自己還有一個(gè)魂魄，回到家時(shí)他的爸爸只留了一張紙條

第二章入學(xué)

到了入學(xué)的那一天，他慢慢的坐在馬車(chē)?yán)?，終于到了學(xué)院他一進(jìn)學(xué)院，看見(jiàn)一群人在打架他趕緊過(guò)去幫忙阻止，帶頭的亮出魂魄原來(lái)是排在最強(qiáng)魂魄榜第三位的青眼白龍，那群人一下子就怕了可赤炎卻不怕召喚魂魄，他們倆打了起來(lái)赤炎第一擊就被打趴下了，可那個(gè)人不但沒(méi)嘲笑他還說(shuō)：交個(gè)朋友吧，我叫龍翔。赤炎說(shuō)：好。分班時(shí)他們分到了一個(gè)班和一個(gè)宿舍，終于到了出師獵魂的一天他們倆互相幫助，他們奇跡般的吸收了兩只極品千年的魂靈（都適合自己），回到學(xué)院老師看到后感到驚訝，那個(gè)老師稱(chēng)為魔鬼教師但他的學(xué)生第一次出現(xiàn)有千年魂環(huán)的，幾個(gè)月后老師更加對(duì)他們倆看重對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，到了畢業(yè)時(shí)候了他們贏得了校園魂魄競(jìng)技冠兵，他們各奔前程。

追風(fēng)的作文篇4

暑假打算看的幾本書(shū)中，吸引我第一個(gè)去看的是《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，這本書(shū)是卡勒德·胡賽尼寫(xiě)的。早就聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)十分精彩，我也是十分期待里面的生動(dòng)情節(jié)，便迫不及待地看了起來(lái)。

從打開(kāi)這本書(shū)到鉆入這本書(shū)，我只用了不到看了兩篇的時(shí)間，巧妙而又驚人的情節(jié)交錯(cuò)在了一起，阿米爾與他父親的仆人的兒子哈桑的親密友誼，成為貫穿全書(shū)的脈絡(luò)。筆下的阿富汗溫馨閑適，故事娓娓道來(lái)，輕筆淡描，仿佛自己親身經(jīng)歷過(guò)似的，寫(xiě)得如此真實(shí)。

一段無(wú)法繼續(xù)的友誼，一個(gè)令人心碎的故事……震撼人心，我的內(nèi)心被這本書(shū)帶動(dòng)。這是一部扣人心弦的感人作品；這是一部具備獲獎(jiǎng)特質(zhì)的大氣之作；這是一部發(fā)人深思的小說(shuō)；一部極具療愈力量的恢弘著作；這是一部……

當(dāng)我看到拉辛汗給阿米爾寫(xiě)的那一封信的時(shí)候；當(dāng)我看到阿米爾發(fā)現(xiàn)哈桑是他自己爸爸的私生子的時(shí)候；當(dāng)我看到發(fā)生了那么多事情，而阿米爾還是如此堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，我的內(nèi)心被深深的觸動(dòng)，也被深深地震撼了。鼻頭一酸，我不得不說(shuō)，這本書(shū)使我入戲太深了。如果可以，我十分想把這本書(shū)推薦給很多人，因?yàn)檫@本書(shū)帶給我們的感觸實(shí)在是太多……

每個(gè)人都有要追的風(fēng)箏，它可以是親情，友情，也可以是真誠(chéng)，善良，誠(chéng)實(shí)。

看完了這本書(shū)，我才知道“追風(fēng)箏的人”這五個(gè)字的含義是那么深刻，我感慨萬(wàn)分，我想說(shuō):每個(gè)人心中也許都有著一個(gè)風(fēng)箏，不管他到底是意味著什么，但都請(qǐng)勇敢的追！

追風(fēng)的作文篇5

一縷風(fēng)輕輕掠過(guò)，手中的紙風(fēng)箏高高地飄了起來(lái)，撕扯著那根細(xì)線，像一只渴望藍(lán)天的鳥(niǎo)兒，更像一個(gè)渴望追求理想的孩子。

我猶豫著，終于剪斷了那根線。紙風(fēng)箏歡快地追趕著風(fēng)的腳步，那樣堅(jiān)定，那樣執(zhí)著，輕盈的在空中掠過(guò)。忽然，它像一只折翼的天鵝，在天空劃過(guò)一道弧線，重重地摔在地上。風(fēng)，卻冷冷地拋下它離開(kāi)了。

我放出的每一只風(fēng)箏，都渴望著著風(fēng)將它們帶到理想的地方，我總是狠下心，剪斷那根牽絆著風(fēng)箏的細(xì)線，讓它們?nèi)プ分鹱约旱膲?mèng)。然而，許多風(fēng)箏都被風(fēng)拋下了，落在角落中哭泣著。人也是如此啊，我們的一生，不都是為了追求理想嗎？

那么，屬于我的那縷“風(fēng)”，又是什么呢？我沉思著，心中忽然有了答案。我迷戀著那些精致流暢的語(yǔ)句，熱愛(ài)著每一個(gè)靈動(dòng)美麗的文字，它們像一灣甘甜的泉水，涓涓流進(jìn)了我的心里。我敬佩著它們的創(chuàng)造者，總是夢(mèng)想著，像他們一樣，成為一名優(yōu)秀的作家，去用文字，用語(yǔ)句，為人間創(chuàng)造美。

我知道，每個(gè)追夢(mèng)的人，都像那追風(fēng)的斷線風(fēng)箏一樣，隨時(shí)可能被拋下。然而，那些連著線的風(fēng)箏，雖不會(huì)墜落，但也飛不遠(yuǎn)，只能任理想在身邊呼嘯而過(guò)，卻無(wú)法去追逐，永遠(yuǎn)守著那角小小的天空。我愿做一只斷線的風(fēng)箏，哪怕墜落，也要剪斷束縛，去勇敢地追風(fēng)，追夢(mèng)！

追風(fēng)的作文篇6

追風(fēng)箏的人在我的世界里，幼年的糖果之帆，童年的玩具之船，少年的心靈之夢(mèng)，真美；笑看成敗得失，攜手旅途美景，談賞人世繁華，也很美；醉里挑燈看，驀然回首時(shí)，橫看成嶺側(cè)成峰，更美。

故土是一片森林，兒時(shí)伙伴的天堂。晌午的驕陽(yáng)照在家鄉(xiāng)的青石板路上，小巷深處，寂靜而溫馨。抬起頭，望見(jiàn)兩只黃色的風(fēng)箏，蝴蝶形狀，小鳥(niǎo)形狀，在天空中冉冉升起。它們舞動(dòng)著，飛越60年代晉江的古厝，飛越70年代晉江的紅磚綠瓦，飛越80年代晉江的老舊的石頭房。有時(shí)并排飄浮著，如同一雙眼睛俯視著故鄉(xiāng)晉江，那個(gè)追風(fēng)箏的人，也許是屬于70年代的緬懷，也許是屬于80年代的回憶，也許屬于90年代的青春……

森林里有蟲(chóng)鳴，有鳥(niǎo)叫?？盏厣?，追著風(fēng)箏在綠毯上奔跑，累了一哄就躺在此彼起伏的柔波之上。隨風(fēng)飄來(lái)花香，竄入鼻孔，貫徹全身。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底見(jiàn)牛羊。用手觸摸而揉碎在手中的虹。風(fēng)箏“游弋”在天空中，和天空融為一體。夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)尖，撒向滿是紅暈的雞蛋黃……

總在一覺(jué)醒來(lái)，望不見(jiàn)窗外的綠樹(shù)成蔭，聽(tīng)不見(jiàn)窗外掠過(guò)的清脆鳥(niǎo)鳴，盼不到那條古道上成群玩耍的身影。

如今，不見(jiàn)昔日的風(fēng)景，取而代之是一棟棟高聳入云的城市建筑。

城市的天空是什么顏色？灰色！

城市的大地是什么顏色？灰色！

城市的小河是什么顏色？灰色！

城市化的生活，有高檔的校園，華麗的衣著，方便的交通工具，卻沒(méi)有滿足我簡(jiǎn)單而美好的念想——想重見(jiàn)那追風(fēng)箏的人。

城市的霓虹渲染人心，我就像在城市被拘禁、無(wú)助的囚犯，呼吸不到外邊清新的空氣；就像失去自由的布谷鳥(niǎo)，尋找不到森林的謐靜；就像時(shí)過(guò)境遷，已不在故土追著風(fēng)箏奔跑的人，憧憬不了已往的美好。

文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；世人宿醉，誰(shuí)喚覺(jué)醒？

森林是綠色，童年需要綠色，生命需要綠色，城市需要綠色。愿城市與森林相擁，鋪滿綠色的地毯，在那盡頭，我重拾了那份美好，望見(jiàn)了——追風(fēng)箏的人！

追風(fēng)的作文篇7

隨著放學(xué)的音樂(lè)鈴聲響起，最后一門(mén)主科政治的期中考隨之結(jié)束，監(jiān)考老師橫眉冷對(duì)眾學(xué)生，無(wú)人敢乘機(jī)小抄。我撩起書(shū)包的帶子，不理會(huì)此時(shí)互問(wèn)答案的同學(xué)們，走出教室。

來(lái)往不息的同學(xué)臉上掛著俗不可耐的笑容，我厭煩地看了看這些在面前晃來(lái)晃去的笑容，疾步走出校門(mén)。遠(yuǎn)處的路邊沒(méi)有老爸的身影，老爸必定是又遇上了急事，無(wú)可奈何，等待吧。單肩背著書(shū)包站在小廣場(chǎng)中，榕樹(shù)高大的枝葉遮住了稍稍刺眼的陽(yáng)光，光從葉隙間灑出來(lái)，行人道上顯出斑駁的影子，一陣風(fēng)吹來(lái)，地上的樹(shù)影動(dòng)了動(dòng)，我蹲下身來(lái)，想抓住它，可是手心總是空的，想抓住什么，卻什么也抓不住，只由得它搖搖晃晃。

把手叉在褲包里，傻傻地看著過(guò)往的車(chē)子，呆住了。不知何時(shí)校門(mén)前的車(chē)水馬龍變成了只剩下冷冷清清的幾群圍在一起的學(xué)生，談?wù)勑π?，是因?yàn)榭纪暝嚵烁吲d吧，在小學(xué)時(shí)發(fā)生類(lèi)似的事情已經(jīng)不足為奇了。等等，那些背影似曾見(jiàn)過(guò)，應(yīng)該是，也許是，好像是我的小學(xué)同學(xué)。慢步走了過(guò)去，他們也發(fā)現(xiàn)了我，要擁上來(lái)抱住我，我閃身避過(guò)，我的身子骨會(huì)在他們的懷中粉碎的。

我們都長(zhǎng)大了。好久不見(jiàn)，長(zhǎng)高了不少，臉上少了幾分稚氣，多了幾分成熟，已不像小學(xué)的時(shí)候那樣天真，多了幾分知識(shí)和懂得了一些道理，成長(zhǎng)了許多。

追風(fēng)的作文篇8

人生充滿不確定性，人性也是如此。對(duì)于任何人而言，在人性的博弈方面，我們都輸?shù)谋轶w鱗傷。昨日的愛(ài)戀可以在頃刻間灰飛煙滅;往昔的美好可以在瞬間被清空刪除。

人性有時(shí)就像風(fēng)箏一般，很近卻很遠(yuǎn)，隨時(shí)的一陣微風(fēng)便可將它遠(yuǎn)送，然而追逐變得愈加艱難，人性的救贖終是難以挽回曾經(jīng)的迷失。就像阿米爾的人生一般，有時(shí)這世間的事情仿佛早已超出了我們的控制，無(wú)法預(yù)測(cè)，難以捉摸，甚至有一些自私。它連一絲希望都如此吝嗇，連最后的機(jī)會(huì)都全然剝奪……

幡然醒悟后，多少人云亦云，多少責(zé)備與埋怨，卻總是少了一份反思與自我救贖。冥冥之中的緣，深深淺淺，無(wú)關(guān)又相連，拋棄卻相戀，遠(yuǎn)去又回原。反反復(fù)復(fù)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在那里等著的，還是“你”，還是“你”……還是那個(gè)似曾相識(shí)的面龐，又增添了幾分稚嫩，卻逃不開(kāi)靈魂的枷鎖，逃不開(kāi)命運(yùn)的傳承，注定“你”生命中有我的一半，這血液里傳承的倔強(qiáng)，傳承的愛(ài)戀，傳承的守護(hù)，超越了時(shí)間、空間，跨越了生死，穿梭千年……

對(duì)于情，我們總說(shuō)君子之交淡如水，可有幾個(gè)人真正踐行這其中的精髓。這世界總是凡人的世界，我們都不完美，殘缺且“殘忍”。這世間有太多錯(cuò)過(guò)都是從“不說(shuō)”開(kāi)始的。簡(jiǎn)單的事情也在一重又一重的迷霧中失去了方向，駛向我們未知的方向，從而改