小學(xué)課題研究總結(jié)

Word第第頁小學(xué)課題研究總結(jié)一、規(guī)范管理，加強學(xué)習(xí)，樹立正確的科研教育思想。

為提高我?？蒲兴?，調(diào)動老師全員參加科研工作的主動性和主動性，以科研促教研，我們要求每位老師每月堅持自學(xué)，并做好3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。同時要求每位老師每月撰寫課題討論案例、教學(xué)反思等等。除此之外我們還主動參與省、市、教育學(xué)會組織的科研論文征集工作課題討論培訓(xùn)活動，拓寬自己的討論討論思路。

二、營造良好的科研氣氛，將課題討論融入日常教學(xué)中。

1、“科研興校”始終是我們辦學(xué)指導(dǎo)思想，為使課題的`討論工作能真正落實到實處，我們在加強老師理論學(xué)習(xí)的同時，加強打算性，著重要求老師們將課題討論融入日常的教育教學(xué)中。

〔1〕我校組織老師根據(jù)課題實施方案制定本學(xué)期的課題討論打算，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點從多元角度拿出方案并仔細(xì)實施。

〔2〕老師把課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來，連續(xù)圍繞課題進行小課題討論活動，小組成員間互相聽課，研討溝通。

〔3〕由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實好本學(xué)期的試驗討論工作。學(xué)校科研室跟蹤指導(dǎo)，帶著各小組不斷修正補充完善。

〔4〕每位課題組成員每月上交案例分析、課題討論反思等。

〔5〕、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年老師課題課教學(xué)大賽活動，青年老師結(jié)合學(xué)校的討論課題進行教學(xué)大賽，互相溝通學(xué)習(xí)，推動了課題討論的進行。

2、我校將“小課題討論”活動納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”討論活動，有效的促進了老師香胡溝通和提高。

3、主動進行課題討論構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研進展的必定趨勢。主動圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研討論。我們細(xì)心討論備課教案；要求各教研組能結(jié)合抱負(fù)課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

三、抓好過程管理，做好階段性總結(jié)，健全課題管理檔案。

管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必需有一套科學(xué)的管理制度。就科研工作制度而言，本校從XX年起開頭制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善。確保了我校課題討論工作的開展。

在參與學(xué)校“十一五”課題的討論中，我們每位課題成員都能依據(jù)自己收集到的試驗材料按時做好課題的階段性總結(jié)。學(xué)校準(zhǔn)時總結(jié)并將過成材料歸檔。

四、課題討論初見成效。

我校的課題討論雖然開展充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果。老師們的教育觀念更新較快，特殊是一部分中青年老師脫穎而出，成為了學(xué)校科研工作的骨干。“十一五”科研期間，我校以省、市、縣級的征文活動為契機，鼓舞老師主動撰寫、投稿。很