大班科學(xué)教案鏡子的秘密教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：鏡子的秘密教案及教學(xué)反思一、教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)了解鏡子的基本特性，掌握鏡面反射的基本規(guī)律；能夠利用鏡面反射制作簡(jiǎn)單的光路圖；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。1.2教學(xué)內(nèi)容鏡子的種類和特點(diǎn)；鏡子的反射規(guī)律；鏡子的應(yīng)用。1.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握鏡子的基本特性和鏡面反射的基本規(guī)律；難點(diǎn)：利用鏡面反射制作簡(jiǎn)單的光路圖。1.4教學(xué)方法講解、實(shí)驗(yàn)演示、討論和展示。1.5教學(xué)時(shí)長(zhǎng)預(yù)計(jì)1課時(shí)50分鐘。二、教學(xué)過(guò)程2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一面凹透明鏡子、一面平透明鏡子和一雙筷子，讓學(xué)生猜猜這兩面鏡子有什么不同。學(xué)生討論后，引出鏡子的種類和特點(diǎn)。2.2提高學(xué)生觀察能力給學(xué)生發(fā)放紅外線照相機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)紅外線照相機(jī)觀察自己的手掌和金屬物體。學(xué)生觀察后列出相似之處及不同之處，引出鏡子的反射規(guī)律。2.3實(shí)驗(yàn)演示準(zhǔn)備一張白紙，在中央打一個(gè)“×”號(hào)，讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，每個(gè)學(xué)生手捧一把花，手中把花摘下放到桌上，然后按老師的要求一起觀察這個(gè)×號(hào)的樣子。利用凹透明鏡子觀察同一個(gè)×號(hào)，發(fā)現(xiàn)變形的現(xiàn)象，并讓學(xué)生解釋為什么。利用平透明鏡子觀察同一個(gè)×號(hào)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變形的現(xiàn)象，并讓學(xué)生解釋為什么。2.4實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的光路圖，讓學(xué)生考慮添加一面鏡子后，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。學(xué)生動(dòng)手搭建光路圖，觀察添加鏡子后的現(xiàn)象，并探究其中的規(guī)律。2.5展示環(huán)節(jié)學(xué)生展示自己搭建的光路圖和觀察到的現(xiàn)象。三、教學(xué)反思通過(guò)本次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我認(rèn)為學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力得到了大大的提高。在本次活動(dòng)中，我使用了多種教學(xué)方法，包括講解、實(shí)驗(yàn)演示、討論和展示等環(huán)節(jié)，這一系列的教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使得學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來(lái)。不過(guò)，也存在一些問(wèn)題。首先，在教學(xué)前，我并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)熱和導(dǎo)入，僅僅是憑借著學(xué)生自身的知識(shí)水平，進(jìn)行引導(dǎo)和討論，導(dǎo)致部分學(xué)生初步認(rèn)知不足。其次，在實(shí)驗(yàn)探究中，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間和設(shè)備較為緊缺，我并沒(méi)有給學(xué)生足夠的探究時(shí)間和探究空間，導(dǎo)致部分學(xué)生還沒(méi)有完全掌握其中的規(guī)律。總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)是相對(duì)成功的，但還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將更加