初中道德與法治-我與老師交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析與老師交往是課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與他人關(guān)系”中的一部分內(nèi)容．本教材分三個(gè)單元，前兩單元都是以學(xué)生個(gè)體為注意點(diǎn)，第三單元則是以學(xué)生的社會交往為注意點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了人的社會屬性。本框是第六課的教學(xué)難點(diǎn)，也是第三單元的難點(diǎn)。這一問題從道理上好理解，但現(xiàn)實(shí)生活中真正做到就比較難。因?yàn)槌跻粚W(xué)生年齡小、閱歷淺，處理問題的經(jīng)驗(yàn)少，有些同學(xué)甚至對老師敬而遠(yuǎn)之或畏而避之，給處理師生關(guān)系帶來一定的困難。本框是在第六課第一節(jié)“增進(jìn)師生情感”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。教材分析：本課時(shí)是第三單元相逢是首歌中第六課第二個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，也是本單元的結(jié)束課。是在上一課時(shí)激發(fā)學(xué)生情感，體會教師濃濃感情之后，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生掌握如何與老師友好相處的問題。主要分兩個(gè)層次，一是“主動與老師交流交往”，二是“正確處理與老師之間的矛盾”，前一個(gè)層次是本課的教學(xué)重點(diǎn)，后一層次是本課的教學(xué)難點(diǎn)。對這些問題，講清道理很容易，但現(xiàn)實(shí)生活中讓學(xué)生真正做到卻又一定的難度。因?yàn)閯偵氤踔械膶W(xué)生民主意識并沒有很好地建立起來，有些學(xué)生與老師缺少思想與情感上的交流，甚至對老師敬而遠(yuǎn)之或畏而避之，嚴(yán)重影響著良好師生關(guān)系的建立。另外，由于學(xué)生閱歷淺、處理問題的經(jīng)驗(yàn)少，也給處理師生關(guān)系帶來一定難度。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生。這些孩子年齡小，閱歷淺，處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)較少，這給處理師生關(guān)系帶來了一定的困難。同時(shí)，他們的“民主平等”意識并沒有很好地建立起來，與老師缺少思想上、情感上的溝通與交流，有些同學(xué)對老師甚至回畏而避之，嚴(yán)重影響了良好師生關(guān)系的建立。因此，在教學(xué)過程中我更注重學(xué)生自己感受到不良師生關(guān)系的危害，讓他們自己要求建立民主平等的師生關(guān)系。我與老師交朋友【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)。知道什么是新型的師生關(guān)系，知道運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾沖突，尊重知識，尊重教師，理解教師，體諒教師。2.能力目標(biāo)。學(xué)會正確處理與老師之間的矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，與教師進(jìn)行有效的溝通。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。樹立民主、平等觀念，積極與老師建立新型的、民主平等的師生關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】主動與老師交流交往，正確處理與老師之間的矛盾?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】主動與教師交流，增進(jìn)與教師的感情，理解體諒教師，正確處理與老師的矛盾?！緦W(xué)習(xí)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡聽歌嗎?老師今天帶來了一首歌曲，我們一起來聽一下。“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，請你忘記我”生活離不開朋友，同學(xué)們告訴老師你們都有哪些朋友？生說，師總結(jié)：很遺憾，你們談的朋友有很多，唯獨(dú)沒有老師，難道和老師交朋友困難嗎，到底應(yīng)該怎樣和老師交朋友，這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題。出示課題：我與老師交朋友環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究師：老師的關(guān)愛，給了我們無窮的力量；老師的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達(dá)我們對老師的敬意。但是，一項(xiàng)日前在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的調(diào)查，其結(jié)果卻讓我們大吃一驚。出示課件：令人吃驚的調(diào)查師：到底是什么原因，使我們對老師采取了“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度？敞開你的心扉，說出你的心語心愿。1為什么大部分學(xué)生不敢主動與老師交往？2你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的？展示課件：傳統(tǒng)的師生關(guān)系漫畫：統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者，貓和老鼠。學(xué)生自由討論，教師不要隨意打斷學(xué)生。要認(rèn)真傾聽，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的課堂氛圍，使學(xué)生敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。學(xué)生討論后，教師出示一組新型師生關(guān)系的圖片。老師小結(jié)；這種新型的師生關(guān)系讓每一位讀者為之神往。大家都渴望與老師建立“人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長”的新型師生關(guān)系。讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，成為我們的朋友。新型師生關(guān)系的建立需要我們的共同努力，每位老師都很愿意成為同學(xué)們的益友。那么，怎樣才能走近老師，讓老師成為我們的朋友呢？小宇同學(xué)就在這方面遇到了困擾，讓我們一起來幫幫他們。出示課件：小宇的困惑小宇遇到了什么苦惱？他該怎么辦：學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)。師:天空不會永遠(yuǎn)麗日當(dāng)頭,有時(shí)烏云陰雨也會襲來.和老師朝夕相處,我們欣喜地汲取知識的甘露,體味成長的快樂,但是,有時(shí)也會與老師產(chǎn)生一些摩擦,發(fā)生一些不愉快,這時(shí),作為老師的朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?出示課件：小宇的委屈你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎么辦？請給故事進(jìn)行合理續(xù)寫，并說出理由。師：古人云:人非圣賢,孰能無過.任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,老師也不例外,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師犯了錯(cuò)誤,作為老師的朋友,我們應(yīng)該怎么辦?出示課件：小宇的困惑小宇該怎么做？請你設(shè)計(jì)出幾種可能的方案并加以評析。老師在工作中也會出現(xiàn)差錯(cuò)，遇到這種情況，我們可以而且應(yīng)該給老師指出來，這正是愛老師的表現(xiàn)。我們不能因此不分場合大吵大嚷，也不能對老師不理不睬，甚至在背后議論老師。環(huán)節(jié)三：我的收獲走進(jìn)生活出示課件：心靈導(dǎo)航，教師寄語。評測練習(xí)（一）七成以上的中小學(xué)生害怕主動與老師交往這次調(diào)查由一份國內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等8個(gè)省市。在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話”時(shí)，結(jié)果76％的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。其中，有32％的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒有與老師主動交流。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”……1為什么大部分學(xué)生不敢主動與老師交往？2.你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的？（二）小宇是個(gè)內(nèi)向的孩子，他父母離異后跟著媽媽生活，在學(xué)校他非常喜歡現(xiàn)在的班主任，因?yàn)樗杏X現(xiàn)在的班主任老師很象他的爸爸，但是越是這樣他越不敢和老師說話，遇到困難也不敢找老師幫忙。小宇遇到了什么苦惱？他該怎么辦：（三）吃過午飯，小宇早早地到教室學(xué)習(xí)，他剛走近教室就發(fā)現(xiàn)門玻璃破了，善良的他害怕其他同學(xué)來了會被扎到腳，他馬上找掃帚打掃，還沒打掃干凈，班主任老師來了。老師看到他打掃玻璃，認(rèn)為是他打破的，就批評了他。小宇委屈極了。你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎么辦？請給故事進(jìn)行合理續(xù)寫，并說出理由（四）這節(jié)課是班主任老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗蠋焽?yán)肅的表情，小宇很糾結(jié)，該不該指出老師的錯(cuò)誤呢？小宇該怎么做？請你設(shè)計(jì)出幾種可能的方案并加以評析。效果分析本堂課有個(gè)特殊的地方，就是——道理簡單，但真的要落實(shí)到行動上卻很難。所以對本課的設(shè)計(jì)就一個(gè)理念——發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，自發(fā)的想到應(yīng)該與老師交朋友。然后再進(jìn)行到“如何與老師交朋友”，這就簡單多了。教學(xué)反思本著發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性的宗旨，確定了教學(xué)內(nèi)容和方式，所以，整堂課很流暢的上了下來。這是可取之處，以后要發(fā)揚(yáng)繼承。但從這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，在這里整理出來，以后注意盡量避免。1.上課還有夾雜著少許的口頭禪這是特別值得注意的地方。2.初一政治的特殊性——方法論的教學(xué)決定