幼兒園親子閱讀心得體會實用版

幼兒園親子閱讀心得體會實用版幼兒園親子閱讀心得體會好用版【篇1】

吉姆.崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有多數(shù)的財寶，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你恒久不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長。它不僅給父母和孩子創(chuàng)建了溝通互動的機會，共享讀書的感動和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感安慰：高興、才智、希望、志氣、熱忱和信念。

從兒子步入幼兒園起先，我們的親子共讀已經(jīng)堅持了將近一年的時間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的改變。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時候，他都會提示我一句：“媽媽，今日還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)實力，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子，都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三，信任閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培育了孩子的獨立思索實力。

陪伴是最長情的告白，親子閱讀不是形式，須要我們家長們專心去投入，專心去實踐：孩子的潛力須要我們家長專心去引導(dǎo)，專心去激發(fā)，信任每一次專心的參加，都會感受到孩子身上的閃光點，都會感受到親子閱讀的獨特魅力。

幼兒園親子閱讀心得體會好用版【篇2】

古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獲得學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的動身點，也是早期教化的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在孩子很小的時候我就特意擠出時間和他一起讀書，在充溢親情的快樂氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與華蜜。以下是我對親子閱讀的幾點體會，與大家共勉。

一、為孩子選擇合適的圖書

書籍要依據(jù)孩子的愛好來選擇，愛護孩子的閱讀愛好。有些家長依據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。我兒子比較喜愛一些科學(xué)類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器學(xué)問，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也激勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長學(xué)問。有了愛好孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖書，包括相識水果、動物、交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，始終堅持到現(xiàn)在。在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。

二、親子閱讀首要的是持之以恒

在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這十五分鐘成為孩子的期盼，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前、周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學(xué)會成長。

三、為孩子創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛上閱讀。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也常?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱忱來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深邃，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既發(fā)展了孩子的語言表達(dá)實力和想象力，也增加了親子關(guān)系，同時還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，激勵孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機會和形式。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜愛的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的學(xué)問。

讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧！

幼兒園親子閱讀心得體會好用版【篇3】

眾多周知，“讀書破萬卷，下筆如有神！”“行千里路，不如讀萬卷書！”無一不說明白閱讀的重要性，孩子起先閱讀的時間點和頻率影響著孩子日后語言的表達(dá)實力。國內(nèi)外教化家探討都顯示愈早起先共讀的及每周共讀頻率愈高的孩子，語言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚起先共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。

跟女兒的閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段閱讀的美妙時間里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達(dá)，更是雙向的促進了親子互動的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂趣，賜予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長，增進了親子間的溝通，還培育了親子間更密切的感情！

現(xiàn)在女兒每天放學(xué)回家都期盼著我們的共讀時間。因為女兒覺得書很奇妙，有那么好聽的故事、好玩的嬉戲、好聽的詩歌，每次讀書，我都會用手或筆指著文字，一句一句地念，雖然女兒并不相識全部的字，但是她都會隨著我手指的滑動，看得特別仔細(xì)、專注，每次我把故事講完之后，她都會自己把書拿過去，自己看上很長一段時間，還會提出許多問題！后來漸漸的，我發(fā)覺女兒基本會把我剛才講的故事指著圖片復(fù)述出來，有時也會完整的念出來，并用手指著。雖然我知道把句子分開來，女兒不肯定都相識每一個字，但這也說明白孩子在閱讀的過程中，不知不覺中加強了自己的認(rèn)知實力和記憶力的訓(xùn)練和培育。漸漸得，我發(fā)覺女兒的詞匯量積累越來越強！比如我們放學(xué)時看到了太陽下山，女兒就會快樂的說“哇！媽咪！您看！好美妙美的太陽啊！似乎一個美味的咸蛋黃哦！媽咪您想吃嗎？”然后我們又進行了一段開心、好玩的對話！”

閱讀就像是一棵小小的樹苗，當(dāng)我們和孩子一起專心去澆灌，小樹苗就會發(fā)芽，生氣勃勃，長成參天大樹，啟迪心靈、滋養(yǎng)才智！

幼兒園親子閱讀心得體會好用版【篇4】

在共同閱讀的過程中，我們遇到了很多與幼兒閱讀和思維特點有關(guān)的問題。首先面對要解決的就是孩子的愛好問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很簡單讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反，還總問你是什么意思或者什么含義，除了耐性講解之外。我們還摸索了一些方法，比如：給孩子提一些好玩的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。

仿照書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作，增加了一些互動性。其次，就是相互講解并描述故事，我們發(fā)覺孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意思，而且擔(dān)憂念錯，的確有許多字又是不相識的，因此停頓較多，詞句不連貫，假如讀錯就馬上訂正的話會加劇這種現(xiàn)象。

于是，我們激勵他消退這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀，孩子試后的確流利了許多，只是漏字和錯字多些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時就打斷訂正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。然后就是背古詩，我們是先看圖培育他對古詩產(chǎn)生愛好，然后一句句的教他熟識。起先是我背上半句、讓他背下半句，以此為引導(dǎo)教他熟記整首的古詩。另外我們意識到肯定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時候，作為家長應(yīng)當(dāng)多陪伴或者以身作則的給他樹立一個好榜樣。

幼兒園親子閱讀心得體會好用版【篇5】

現(xiàn)代家庭，手機、電視充斥著我們的生活，削減電子產(chǎn)品對孩子的影響，是每一位父母必需要考慮的問題。閱讀是一個好方法，同時，閱讀也是幫助孩子識字，使孩子獲得學(xué)問的一種方法。在丁錦佳三歲左右的時候，我通過手機給她訂了一套識字軟件《叫叫識字》，通過這套軟件，丁錦佳相識了不少字，起先有了一點閱讀的愛好。上幼兒園之后，記得給她買的第一套書是《愛上幼兒園》，這套書主要是教化孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如要自理，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等，要學(xué)會與小摯友相處等。到后來的《學(xué)拼音》、《才智公主》、《誰的顏色》、《簡潔學(xué)畫畫》《兒童思維訓(xùn)練》等，隨著閱讀書籍的增多，孩子慢慢喜愛上了讀書。

孩子上了幼兒園中班以后，每逢有時間的時候，我都會帶著她去__書店。在書店里，秉承著開卷有益的原則，無論孩子看什么書，我都會持激勵的看法。一起先，孩子喜愛比較簡潔的，有水果類的，汽車類，國旗類的。這些書里有中文的，也有英文的，英文本里，她尤其喜愛《字母歌》系列叢書，有一陣子，孩子最喜愛唱字母歌和生日歡樂歌。之后，我起先帶著孩子看一些思維訓(xùn)練的書。如《找不同》，《猜謎語》等，還有科普類的，比如《鼴鼠打洞記》《365夜睡前故事》等。丁錦佳讀書有一個習(xí)慣，那就是喜愛重復(fù)的看，有的故事讀了好多遍，都能背下來了，也不換另一個。到后來，我們發(fā)覺，她相識了許多字，有些字連我自己都弄不清晰，她是怎么相識的。有時也會鬧出一些笑話，例如祥瑞的“祥”，她總是念成“樣”。這些事情，給我們的家庭增加了不少快樂。

閱讀不僅增長了孩子的學(xué)問，還提高了辨識實力。走在街上，丁錦佳望見招牌上的字，多數(shù)都能念出來，然后就問一些問題，我就給