【課程思政優(yōu)秀案例】《商品學》課程

【課程思政優(yōu)秀案例】《商品學》課程一、課程和案例的基本情況課程名稱：商品學授課對象：物流管理專業(yè)課程性質(zhì)：專業(yè)選修課課程簡介：《商品學》課程的教學任務(wù)是使學生掌握商品的基本概念與理念；理解并掌握商品所具有的普遍共性及商品學基本知識；培養(yǎng)團隊合作精神與表達、溝通能力，初步具備客觀恰當評價商品，并結(jié)合商品相關(guān)知識具體踐行社會主義核心價值觀和我國的五大發(fā)展理念，能夠為進一步深入學習物流管理專業(yè)相關(guān)課程和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。案例簡介：案例屬于課程第七章質(zhì)量認證與質(zhì)量監(jiān)督知識點的1學時內(nèi)容（共4學時），主要通過課堂教學、學生課外查找資料、課堂討論等，指導學生對質(zhì)量管理體系認證的概念、質(zhì)量管理體系的認證機構(gòu)、管理體系認證和認證標志等知識具備充分了解，培養(yǎng)學生通過文獻檢索、應(yīng)用基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識對商品相關(guān)問題進行識別，培養(yǎng)學生常存質(zhì)量管理體系意識，具有使命擔當、職業(yè)素養(yǎng)，塑造學生不畏困難、努力學習、創(chuàng)新發(fā)展的自覺性和決心。二、案例蘊含的思政元素分析從社會主義核心價值觀出發(fā)，結(jié)合本課程教學內(nèi)容和相關(guān)熱點問題，”秉承“課程承載思政”和“思政寓于課程”的理念，設(shè)計了課程思政案例，通過教學環(huán)節(jié)設(shè)計，實現(xiàn)課程知識點和思政案例內(nèi)容有機融合，力求以潤物無聲的形式將正確的價值觀傳導給學生，使課堂教學的過程成為引導學生學習知識、錘煉心志、涵養(yǎng)品行的過程，實現(xiàn)育人效果最大化。思政案例中涉及的中國高鐵融入國際互認體系，代表了中國高鐵總體水平早就位于世界先進水平，而且部分技術(shù)甚至達到了世界領(lǐng)先水平，該成果是新時代中國創(chuàng)新的產(chǎn)物，是新發(fā)展理念的表現(xiàn)。學生通過對此案例的學習，不僅樹立了高度的民族自豪感和強烈的民族自信心，也深刻的認識到我國從“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，從科教興國戰(zhàn)略到創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，中國自主創(chuàng)新能力不斷釋放出助推實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強大動能。三、案例教學整體設(shè)計根據(jù)課程相關(guān)知識點的內(nèi)涵和外延，合理嵌入思政要素，以潤物無聲的形式將正確的價值觀傳導給學生，使課堂教學的過程成為引導學生學習知識、錘煉心志、涵養(yǎng)品行的過程。思政案例融入的主要思路為：（一）教學設(shè)計在這1學時中，要求學生課前預(yù)習、查找更多資料，總結(jié)自己對于質(zhì)量管理體系認證的認識。在課堂教學中，首先啟發(fā)學生認識到質(zhì)量體系認證影響我國經(jīng)濟社會的發(fā)展成就；然后，通過講授我國質(zhì)量體系認證機構(gòu)與國外質(zhì)量體系認證機構(gòu)的對比，引導學生充分認識到，我國在質(zhì)量體系認證方面的發(fā)展，了解中國質(zhì)量體系發(fā)展歷程和當前國家對質(zhì)量體系的戰(zhàn)略引導，激勵學生樹立自豪感、樹立遠大志向，發(fā)揮自己的使命、努力奮斗、創(chuàng)新發(fā)展。最后，通過對質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)安全健康管理體系、HACCP管理體系、食品安全管理體系（FSMS）認證和認證標志的講授，引導學生樹立以事實為依據(jù)，實事求是、嚴謹認真的科學精神和工匠精神，幫助學生了解我國商品經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，并認同創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。（二）教學實踐1、教學方法學生自學，講授，小組討論等。要求學生課前預(yù)習教材中的質(zhì)量管理體系認證的對象、依據(jù)、目的、證明證實方式、認證性質(zhì)等，查閱資料，提出自己的理解和認識。學生課前預(yù)習的教材中，課堂中，通過講授、視頻展示，反映了質(zhì)量體系認證對商品經(jīng)濟發(fā)展的影響和成就。在講授、展示知識的過程中，不斷啟發(fā)學生思考，爭取更好地實現(xiàn)教學目標。2、教學過程課堂教學設(shè)計（1學時）：（1）提問學生：憑什么中國高鐵成為中國走向世界的“名片”之一？為什么高鐵需要質(zhì)量管理體系認證？（2分鐘）（2）學生發(fā)言小結(jié)，我國已全面加入世界上所有的認證認可與檢驗檢測多邊互認體系，為中國企業(yè)進入國際市場和中國裝備走出去提供了貿(mào)易便利化的制度安排。（5分鐘）（3）講授：我國質(zhì)量體系認證；國外的質(zhì)量體系認證機構(gòu)；管理體系認證和認證標志（25分鐘）（4）視頻直觀展示：央視紀錄片《中國第一張質(zhì)量體系認證證書》（5分鐘）（5）提問學生：如何認識質(zhì)量體系認證對商品經(jīng)濟的影響？（3分鐘）（6）小結(jié)，指出黨的十九大以來“，質(zhì)量強國”成為國家的重要戰(zhàn)略。中國商品經(jīng)濟面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我們在經(jīng)濟建設(shè)中取得的成就舉世矚目，是行業(yè)內(nèi)無數(shù)前輩做出了巨大貢獻奮斗得來的，作為新時代的大學生，要像工匠一樣對待自己專業(yè)，將來工作崗位上精益求精，具有既追求極致又敢于創(chuàng)新的精神，迎難而上啃“硬骨頭”的學習、工作精神。（5分鐘）（三）教學反思這節(jié)課對于學生還是產(chǎn)生了較大影響的，我認為基本達到了思政教育目的。師生普遍關(guān)注的時政事