小班美術(shù)教案(精選多篇)

小班美術(shù)教案(精選多篇)第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的泡泡

活動目標(biāo)：

1．學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。

2．初步會相互觀賞作品，并用語言描述。

活動重點(diǎn)：

學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。

活動預(yù)備：

1．教師預(yù)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

活動過程：

1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室。

2．出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

?(師)小魚寶寶們，你們真得意!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

?鼓舞幼兒嘗試畫大大小小的圓形泡泡。

3．教師泛畫明確畫泡泡要留意的事項(xiàng)。（畫封閉的圓）

4．幼兒作畫。

?幼兒隨著《小魚游》音樂自由地畫泡泡，提示幼兒在繪畫過程中留意用不同的顏色。

5．相互觀賞并展覽幼兒作品。

?同伴間相互觀賞泡泡的大小與顏色，共享集體創(chuàng)作成果的歡快。

其次篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案：一瓶花（蔬菜印畫）

作者:吳邵萍單位:江蘇南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園

活動目標(biāo)：

．通過用蔬菜印制感受印跡和顏色融合的美。

．通過猜想、探究等把握蔬菜印制的根本操作方法。

．通過觀看同伴、相互爭論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動的根本常規(guī)?；顒宇A(yù)備：

．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和外形要多樣)。．梵高的《向日葵》圖片或。

．裝有顏料的盤子．抹布。

幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

活動過程：

一、調(diào)動和豐富關(guān)于花的閱歷．

．(出示瓶花)今日教師帶來一瓶漂亮的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫忙幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并用動作仿照花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作預(yù)備。

二、觀賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上．

今日教師帶來了一瓶花的畫?？?，它美麗嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀看發(fā)覺花朵的不同顏色及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫忙小班幼兒積存顏色方面的視覺閱歷，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)留意顏色的搭配。

三、熟悉印畫材料，爭論蔬菜印畫的方法．

今日我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀看各種蔬菜的橫切面。)它似乎什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和外形的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜愛的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜愛的顏料盒中用力蘸一下，想

好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀看后進(jìn)展評價(jià)。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

分析：培育幼兒正確的用色習(xí)慣特別重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)留意個(gè)別指導(dǎo)。

四、在教師指導(dǎo)下印畫．

鼓舞幼兒盡量多項(xiàng)選擇幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣美麗的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提示幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體觀賞．

你喜愛哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對幼兒在印制活動中的常規(guī)狀況進(jìn)展評價(jià)。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)教案：一盆花

公布時(shí)間：201*-6-1508:51:00來自：美麗準(zhǔn)媽媽網(wǎng)[點(diǎn)擊:2350次]

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對顏色的興趣。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力及表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：幾盆顏色、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程：

1、引起興趣，出示造型、顏色不同的幾盆花，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看，圍繞話的顏色和造型來談，這些花美在那里？

2、陳設(shè)出盆景圖片讓幼兒觀賞，請幼兒從顏色和造型兩方面來談一談自己最喜愛的圖片。

3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆四周需要粘貼的地方勻稱地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌用勁往下壓，拿開抹布再連續(xù)往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)力量較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出肯定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用顏色艷麗賜予表揚(yáng)、鼓舞。

手工《一盆花》

活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對顏色的興趣。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力及表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：幾盆顏色、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆

每人一張、糨糊、抹布。

活動過程：

1、引起興趣。

出示造型、顏色不同的幾盆花，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看，圍繞話的顏色和造型來談，這些花美在那里？

2、陳設(shè)出盆景圖片讓幼兒觀賞，請幼兒從顏色和造型兩方面來談一談自己最喜愛的圖片。

3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢茫谛』ㄅ杷闹苄枰迟N的地方勻稱地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌用勁往下壓，拿開抹布再連續(xù)往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)力量較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出肯定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用顏色艷麗賜予表揚(yáng)、鼓舞。

冰川與晚霞教案設(shè)計(jì)陳楠

第5課冰川與晚霞201*-12-2917:09

201*-03-1008:55:57|分類：默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號大中小訂閱

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對顏色的漸變現(xiàn)象有初步的感知。

教學(xué)重點(diǎn)：對顏色的漸變現(xiàn)象有初步的感知。

教學(xué)難點(diǎn)：正確感知顏色漸變的挨次。

教具預(yù)備：色卡、課件等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

談話導(dǎo)入：世界由于顏色的存在而變得漂亮，我們從前對顏色的世界有所了解，今日我們來連續(xù)挖掘顏色世界的隱秘。

二、講授新課：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)敏捷，全課教學(xué)共分為4個(gè)局部（學(xué)問銀行、美圖觀賞、顏色填空、同學(xué)作品），每一局部有獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生自由選擇從哪個(gè)局部開頭學(xué)習(xí)。四個(gè)局部學(xué)習(xí)完畢可以到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問銀行：

這個(gè)局部主要是復(fù)習(xí)舊學(xué)問，設(shè)置色相學(xué)問、顏色比照學(xué)問、顏色冷暖學(xué)問三個(gè)內(nèi)容。期間由教師操控課件，學(xué)生用色卡找找相應(yīng)的顏色卡。

由此局部，學(xué)生可以回憶起從前所學(xué)的顏色學(xué)問，從而與新學(xué)問相連接，更易承受新學(xué)問。

這個(gè)局部還在最終設(shè)計(jì)了一個(gè)參加學(xué)問，當(dāng)一會兒學(xué)生了解了顏色的漸變學(xué)問后參加到學(xué)問銀行里。

2、美圖觀賞：

這一局部里設(shè)置了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫共7張色調(diào)照片，每一張圖片都表達(dá)了某一顏色的深淺漸變或某二種顏色漸變的效果。

請學(xué)生觀看圖片，觀看之前講清要求，要求學(xué)生只觀看圖片里的顏色有什么特點(diǎn)。

由此，學(xué)生可以通過感官初步了解顏色的漸變現(xiàn)象。

3、顏色填空：

這一局部是本課的關(guān)鍵設(shè)計(jì)，本局部也是一個(gè)直觀顏色練習(xí)。學(xué)生通過觀看色調(diào)圖片（圖片中消失明顯的顏色漸變效果），由教師出示最深和最淺一個(gè)色相，請學(xué)生從色卡中找出畫面上還有的其余顏色，并要求學(xué)生按肯定挨次將找到的顏色進(jìn)展排列（請1、2名學(xué)生在黑板上擺放）。

觀看自己和同學(xué)擺放的色卡，你發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：顏色是漸漸變化的）出課題：顏色漸變。

4、同學(xué)作品：

這一局部設(shè)置了幾張學(xué)生作品，在出示之前先向?qū)W生說明這些作品都是表現(xiàn)顏色漸變效果的，讓學(xué)生猜想下將會是怎樣的畫面？

出示學(xué)生作品，驗(yàn)證學(xué)生的猜想，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀看小作者自由、奔放的畫面特點(diǎn)，鼓舞學(xué)生也象作者一樣自由的表現(xiàn)顏色的漸變效果。

三、總結(jié)：

出示學(xué)生有特點(diǎn)的作品，進(jìn)展觀賞。未完成的下節(jié)課待續(xù)。

第四篇：小班美術(shù)教案熟悉顏色小班美術(shù)教案熟悉顏色

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美；

2．穩(wěn)固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培育幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)仔細(xì)細(xì)致的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2．請大班的小朋友預(yù)備花姐姐的情境表演。

3．活動背景圖《春天》

4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、開頭局部

教師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動的興趣立即被調(diào)動起來。）

二、根本局部

1．復(fù)習(xí)熟悉四種顏色。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀看，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標(biāo)牌幫忙幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀看幼兒對顏色的認(rèn)知狀況。）

（2）玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，穩(wěn)固對四種顏色的熟悉。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師相互抱一抱。

（和媽媽一起嬉戲總是特別開心的，抱一抱的動作既滿意了小班幼兒的心理需要，又幫忙其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知顏色的美。

（從觀看顏色、找一樣的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深入