小托班語言教案大全

小托班語言教案大全活動目標

體驗應(yīng)答的歡樂。

喜愛和教師一起敘述圖片內(nèi)容，嘗試用簡潔的語言進展溝通。

活動預備

制作PPT課件。

孩子已熟悉PPT課件中的小動物，有日常來園點名的閱歷。

活動過程

環(huán)節(jié)一：點名嬉戲，引入主題

師：孩子們，我們要做嬉戲了，先看看今日來了多少孩子，教師要點名了。(教師點名，被點到名字的孩子進展回應(yīng)。)

環(huán)節(jié)二：播放PPT,孩子跟隨情節(jié)進展應(yīng)答

1.導入：今日動物幼兒園的小朋友也來上學了，看看誰來了啊?小熊教師要點名了，聽聽會點到誰呢?

2.提問：小熊教師點到了誰?小老鼠是怎樣答復的?(孩子仿照小老鼠進展回應(yīng)。)

3.總結(jié)：小老鼠真棒，聽到教師叫它的名字會大聲地答復教師，點到名字的小老鼠來到了小熊教師的身后，接下來小熊教師會點到誰呢?

4.播放只有局部圖像的PPT。

師：小熊教師點到了誰?小企鵝是怎么答復的?

5.教師用肢體動作引出小兔子。

師：小熊教師點到了誰?小兔子會怎么答復呀?

6.教師用謎語“大耳朵，卷尾巴，就愛偷懶和睡覺，走起路來哼哼叫”，引出小豬。

師：這次小熊教師點到的是誰?小豬會怎么答復呢?

7.出示最終兩張PPT并提問。

師：剛剛點到名字的小動物們都排好隊了，它們覺得點名嬉戲真好玩，它們大聲地叫“小熊教師，我們也來試試吧”，小熊教師也和大家一樣，大聲答復。

環(huán)節(jié)三：看小圖書，依據(jù)指令翻到相應(yīng)畫面

1.孩子入手一本小圖書自主翻閱。

師：剛剛小熊教師和小朋友們玩了點名嬉戲，這次我們要看著小圖書來玩點名嬉戲。教師在后面的桌子上幫你們預備了小圖書，每個朋友找到一個小椅子坐下來，輕輕地翻一翻，找找看剛剛的動物朋友都在哪里。

2.聽指令翻閱圖書。

師：小熊教師點到誰，你們就把它從小圖書上找出來。(教師隨機叫小動物，孩子找相應(yīng)畫面，并進展應(yīng)答。)

環(huán)節(jié)四：以點名嬉戲完畢活動

1.整理小圖書，要求：合上書本，放在桌上。

2.點到名字的孩子大聲地應(yīng)答，到教師這里排隊，最終離開活動室。

活動建議

本次活動要做到“情境化”和“生活化”。

第一，采納“情境化”的方式創(chuàng)設(shè)有效的活動情境，調(diào)動孩子樂觀參加的心情?；顒又惺褂玫腜PT課件要生動、形象，使孩子融入到動態(tài)的故事情節(jié)中，既能集中孩子的留意力，又讓孩子在與多媒體的互動中仿照、學習。

其次，凸顯“生活化”的學習形式。本次活動中的故事情節(jié)要與實際生活有聯(lián)系，教師在活動開頭與完畢局部都以“點名”照應(yīng)故事情節(jié)，以便孩子進展閱歷的遷移和聯(lián)系，讓孩子在不知不覺中了解，在生活中哪些狀況下需要應(yīng)答以及怎樣應(yīng)答。

教師還要特殊留意適應(yīng)力量較弱的孩子，漸漸將其引入活動中，使他們能漸漸懂得如何與外界接觸，同時告知孩子一些問候的方式，如和小朋友之間相互問好，當有小朋友叫你時，要答復“哎”作為回應(yīng)。多給這些孩子表現(xiàn)的時機，多贊美，多鼓舞，讓他們覺得自己是被接納、被寵愛的，讓其在布滿安全感的環(huán)境下建立自信。

另外，幫忙孩子建立應(yīng)答意識需要家園共同努力，教師要提示家長在家里叫孩子名字時，孩子要知道回應(yīng)。

小托班語言教案大全2

小班教案暖和的家篇一：《暖和的家》教學設(shè)計

《暖和的家》教學設(shè)計

教學目標：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對家的親近感和歸屬感。

2、通過敘述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關(guān)懷，相互惦記的濃濃親情。

3、學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對親人尤其是父母的感謝、敬重和關(guān)懷。教學活動：

活動一：朗讀兒童詩《家》

1、集體朗讀

藍天是白云的家，樹林是小鳥的家。

小河是魚兒的家，泥土是種子的家。

我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

2、請一名同學帶感情的朗讀。

3、說一說：聽了這首詩你有什么想說的。

活動二：講故事

1、請1-2名同學把自己和親人之間發(fā)生的事情講給大家聽。

聽一聽教師在家庭中發(fā)生的故事和對家庭的愛的體會。

2、聽了剛剛的一些故事，你能發(fā)表以下想法或感慨嗎?1同桌先說一說○

2全班溝通說一說，發(fā)表不同見解?！?/p>

3、教師歸總：家庭中每一個成員都以他們不同的方式表達著對大家的愛，爸爸用嚴格的要求，媽媽用無微不至的關(guān)懷，爺爺用暖和的懷抱奶奶用請輕輕的摩挲……

4、全班來做詩

用自己親身的體會說一說(在小組中溝通)

媽媽的愛是……

爸爸的愛是……

爺爺?shù)膼凼恰?/p>

……

活動三：表達自己的愛

1、師：家人都以不同的方式表達著對我們的愛，讓我們感覺到了家的暖和，家的舒適。那么我們怎樣用自己的方式表達對他們的愛呢?2、小組綻開溝通，記錄員簡潔登記不同的表達方式。3、各組匯報溝通，教師作適當評價。

課堂總結(jié)：

這節(jié)課大家和教師一塊感受到了家的暖和，家的歡樂，教師有一個提意。以《家》為題，說一句話。如：家是避風的港灣，家給了我暖和……(學生連續(xù)說)

小班教案暖和的家篇二：暖和的家教學設(shè)計

《暖和的家》

教學內(nèi)容

學唱歌曲《暖和的家》，感受歌曲美麗的旋律，體會家的暖和，關(guān)愛帶來的幸福。

課型

綜合課，

教學年級

一年級上冊

教材分析

本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進展親情訓練，對學生進展情感的培育，從小建立責任感，學會關(guān)愛別人。

學情分析：

低年級學生年齡較小，好動，喜愛仿照，對新的東西有奇怪感，但是留意力卻不簡單集中。愿意和同學進展接觸、交談卻不懂禮貌，有些孩子還表現(xiàn)比擬自私，不懂得關(guān)愛集體。獨生子女的優(yōu)越，讓越來越多的孩子不懂得敬重父母，關(guān)愛父母，因此，親情訓練，友愛訓練對于小學生來說是一個特別重要的內(nèi)容。

教學目標：

1、學生能用自然、嚴厲的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學習，讓學生體會家的暖和，懂得敬重長輩，培育學生的認知力量。

2、通過系列的音樂活動中，把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培育學生之間相互的關(guān)懷，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。

3、在觀賞美的歌曲旋律中不僅讓學生感受到音樂藝術(shù)美，更加體會到親情的珍貴。

重點難點：

能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學唱過程中讓學生體會家的暖和。

教具預備：

鋼琴、電教媒體、裝飾音樂室的小飾品

教學過程

一、組織教學

1、播放音樂《安康歌》，師生齊律動，活潑課堂氣氛。

2、師生音樂問好。

二、激趣導入

1、課件展現(xiàn)一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學生的留意。

師：小朋友們聽，隨著一聲悅耳的啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福暖和的家庭里漸漸的長大。

2、課件展現(xiàn)嬰兒成長一些圖片。

師：寶寶在漸漸成長，爸爸媽媽總是專心用愛在呵護?？吹竭@些圖片你想到了什么?在家里，爸爸媽媽常常跟你說些什么?對你怎么樣呢?家給你的感覺是怎樣呢?

3、課件展現(xiàn)一些全家福。(播放暖和的家背景音樂)

師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)懷，給我們暖和，每個人都有家，你們肯定很愛自己的家吧!家里主要有哪些成員呢?你最愛的人是誰呢?

4、提醒課題。

師：每個人都有自己的家，家里有最愛自己的爸爸媽媽，所以我們都是幸福的人，今日我們來學習一首有關(guān)“家”的歌曲，它的名字叫什么呢?教師出示板書《暖和的家》

三、學唱歌曲

1、聽賞歌曲《暖和的家》

師：這是一個怎樣的家?歌詞里都有誰?它給你的感覺是怎樣的?

2、二次聽賞歌曲

提問學生歌曲是幾拍子的?它用的是什么調(diào)?是用什么心情演唱的?

3、朗讀歌詞

教師按節(jié)奏朗讀歌詞，學生仿照讀。然后引導學生用歌曲音樂節(jié)奏朗讀歌詞。

4、師彈琴范唱歌曲，提示學生留意聽，感受家的暖和，說說你學會了哪一句?哪一句你認為最難唱?爭論分析簡單唱錯的樂句。

5、學生跟琴聲學唱歌曲，反復幾次，教師準時訂正錯誤。

6、師：小朋友們覺得這首音樂表現(xiàn)了唱歌者怎么樣的感情?那么我們應(yīng)當怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱?教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說說你喜愛哪一種?為什么?引導學生用自然嚴厲的聲音來演唱歌曲。

7、音樂接龍嬉戲，穩(wěn)固學習

小組開火車，一人接一句，檢查學生學習狀況，并準時訂正。

8、嬉戲創(chuàng)編“扮家家”

師：孩子們，剛剛我們談了家，唱了家，接下來我們一起來玩?zhèn)€叫做“扮家家”的嬉戲：

(1)、各小組商議爭論，分別請出同學在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動作。

(2)、分組表演，讓每個同學都參加到活動中。

(3)、請小朋友們說說最喜愛的一組表演?為什么?

(4)、師：孩子們，剛剛你們每一組的表演都很精彩，很棒!現(xiàn)在教師想跟你們一起來開個家庭演奏會，你們情愿嗎?(教師有意的引導帶動，把課堂氣氛調(diào)動到教學高潮，這樣不僅帶動了學生學習的興趣，還增加了學生自我表現(xiàn)的自信念和團結(jié)互助的友愛精神)

四、師生小結(jié)，背景音樂《暖和的家》

師：四非常鐘匆忙而過，我們一起渡過了特別開心的一節(jié)音樂課，我們不僅學會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲《暖和的家》，更是知道了家是給我們暖和和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和盼望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎?你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢?(生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫助做家務(wù)、生病了照看他們，自己的事情自己做。)

師：是的，孩子們，在家里，我們都有一個屬于我們跟爸爸媽媽的小家庭，在學校，我們共同擁有一個屬于我們的大家庭，在學校這個大家庭里，我們該和同學們怎么去相處呢?(生：要相互關(guān)懷，相互幫忙。)有愛的地方就是幸福，學校就是一個大家庭，我們每個人都相互關(guān)懷相互幫忙，那么我們就是最幸福的人。讓我們一起來珍惜這份幸福的愛吧。

小托班語言教案大全3

活動目標

1、知道有朋友是歡樂的。

2、學會使用待客語言：_好、請進、請坐、再見。

活動預備

1、門鈴一只;請一位外班教師協(xié)作教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色嬉戲玩具若干。

活動過程

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

――門鈴響了，我們應(yīng)當怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師答復：“我是X教師，我是X教師的朋友，X教師在嗎?”

3、現(xiàn)在應(yīng)當怎么做?(請進，X教師好)

4、外班教師進來后向教師問好，客人進來了我們又應(yīng)當怎么做?(請客人教師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么款待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做仆人。

7、幼兒分組進展角色嬉戲。

建議

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

托班教案

活動目標

1.對閱讀畫書感興趣。

2.學習從前往后一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動預備

1.幼兒用圖書每人一本。

活動過程

一、出示圖書，引起幼兒的興趣。

1.教師：今日教師帶來了一本很好玩的書，你們想看嗎?

2.展現(xiàn)封面

讓幼兒熟悉封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、教師示范翻書的方法

1.引導寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀看書中內(nèi)容。

2.學會一頁一頁的翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導寶寶邊聽教師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。

四、鼓舞寶寶送書寶寶回家。

小托班語言教案大全4

活動目標

1、情愿跟著教師一起念兒歌。

2、能邊念兒歌邊做動作。

3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特征。

活動預備

1、秋天范畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))

活動過程

一、出示圖片，教師敘述圖片內(nèi)容。

教師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉漸漸長大漸漸變黃了，一陣風吹過來，

小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。

那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?

二、教師邊朗讀兒歌邊表演

1.教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問：剛剛小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

2.其次次朗讀表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶著孩子一起邊念兒歌邊做動作