大班體育教案40篇評價

大班體育教案40篇評價第1篇教案

教學(xué)設(shè)計意圖：每天的戶外活動時間，我們讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動作，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的根本動作要求。但單獨練習(xí)一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了，為了吸中班引幼兒參加體育活動的興趣，我利用廢舊的大紅布，綜合幼兒練習(xí)各種根本動作，設(shè)計了這個體育嬉戲活動。

活動目標(biāo)：1.練習(xí)爬、滾、跳、鉆等根本動作。2.增進身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：廢舊的大紅布。

活動過程：一、熱身運動。

伴隨著兒歌做各種活動。

二、根本局部。

(1)根本動作練習(xí)。

師出示大紅布)：看，教師前面有什么呀?這是我們尋常在街上看到的標(biāo)語布，現(xiàn)在沒用了，我拿過來給小朋友玩一玩。你們想怎么玩都可以，去試一試。

讓幼兒在紅布上嘗試走、爬、跳等不同的玩法，自由玩紅布。

師：我們剛剛嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請小朋友告知我，你是怎樣玩的?請個別幼兒展現(xiàn)自己的玩法,和小朋友一起共享。

(2)教師帶著幼兒嘗試各種玩法。

爬紅布。

將紅布鋪在地上，請幼兒在紅布上練習(xí)爬。

師：我們一起爬一爬，小朋友覺得像什么動物?(小烏龜、小花貓等)請幼兒變成自己喜愛的小動物在紅布上爬一爬。

滾紅布。得意的小動物們爬累了，我們來休息一下，伸伸懶腰，曬曬太陽，打一個滾兒。幼兒在紅布上練習(xí)側(cè)滾的動作。

走紅布。

師：小朋友可以在紅布上學(xué)一學(xué)小動物是怎樣走的。(紅布可以相應(yīng)的變窄)你們看紅布像不像一座獨木橋?走一走，當(dāng)心掉到水里喲。

幼兒在紅布上練習(xí)走平衡木的動作。

跳紅布。

師：什么動物喜愛跳來跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我們來學(xué)一學(xué)、比一比，看誰跳得高、跳得遠(yuǎn)。

兩人牽著紅布做繩子，請幼兒跳過繩子。不會跳的幼兒可以先觀看別的小朋友的動作，教師在一旁指導(dǎo)。

(3)師生一起探究紅布的其他玩法。

師：剛剛小朋友都是在紅布上面玩，假如把紅布拿起來，還可以怎樣玩呢?

嬉戲：小老鼠鉆山洞。

兩人拉著紅布兩頭，讓長長的紅布做山洞，幼兒學(xué)小老鼠在紅布下面鉆來鉆去。

一位教師扮演貓，貓來了，小朋友快速躲到紅布下面。沒有躲到紅布下面的，被貓捉到后就會取消嬉戲資格。

三、放松活動。

師：小朋友們玩累了，坐下來休息一下，伸伸手臂，捏捏小腿。其實紅布還有許多許多玩法，我們下一次再一起來玩。

師生一起抬著紅布回教室。

活動反思：活動開頭，教師賜予了孩子們充分自由的探究空間，讓他們盡情地嘗試，自由的表達，接下來又參加一系列的嬉戲活動，提高了孩子們動作的協(xié)調(diào)性，到達了肯定的運動量。整個活動以幼兒為主，各種活動嚴(yán)密連接，很好的完成了預(yù)定目標(biāo)。

第2篇教案

小班體育活動—大皮球真好玩教學(xué)設(shè)計

活動內(nèi)容：小班體育活動——大皮球真好玩

執(zhí)教教師：林荔

活動班級：小三班

聽課時間：2022年3月10日

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)力量進展得不夠好，許多幼兒還不懂走拍球，為了更好地進展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量，及愛動腦、愛實踐的力量。我設(shè)計了這個嘗試性、實踐性的學(xué)習(xí)活動。

二、活動目標(biāo)

1.進展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量。

2.培育幼兒愛動腦、愛實踐的力量。

三、活動預(yù)備：每人一個皮球。

四、活動過程

1.教學(xué)活動導(dǎo)入

每位幼兒手拿皮球做球操(預(yù)備動作)。

教師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)當(dāng)怎么玩嗎?

幼兒表現(xiàn)：幼兒自由玩球，鼓舞幼兒用各種不同的方法玩球。這時，教師發(fā)覺了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。教師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最終鼓舞幼兒想更多的玩球方法。

教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是教師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，教師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最終又讓孩子們自己用不同的方法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

2.進展幼兒的創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)一物多玩。

教師：現(xiàn)在教師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的方法多。

幼兒表現(xiàn)：由于讓他們用不同的方法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。

教師：剛剛教師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?

幼兒表現(xiàn)：孩子們搶著演示他們的方法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，教師就要求幼兒用比擬完整的語言說，急躁地給他們以其次次時機，鼓舞他們把話說完整，走得更好。

教學(xué)反思：嘗試開頭時，幼兒只是象平常一樣，拍球，都沒想到什么別的方法。這時教師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有許多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新力量。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到勝利的喜悅。平常很少說話的小朋友，在教師的急躁引導(dǎo)下也能用比擬完整的語言來解決問題了。

3.鼓舞幼兒與同伴合作。

教師：剛剛教師發(fā)覺了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在教師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己創(chuàng)造的玩球方法)

演示完后，教師提問：剛剛小朋友都看到了，教師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在教師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?

聽課評價：本次活動的全過程表達了幼兒嘗試訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)培育“嘗試”精神的要求，它根本遵循了“問題---嘗試(實踐)---發(fā)覺，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)覺……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)覺，使熟悉不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的熟悉規(guī)律。

本次活動涉及到的是發(fā)覺各種各樣的玩球方法，雖然教師沒說什么，但幼兒通過嘗試，最終玩出了各種各樣的方法，到達了嘗試教學(xué)的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不樂觀嘗試，只是跟著別人發(fā)覺的方法來玩，自己并沒有發(fā)覺什么新的玩球方法。建議以后賜予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

教學(xué)反思,小朋友,小三,創(chuàng)新,教師

第3篇教案

設(shè)計意圖

雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構(gòu)的教師利用大塊彩色圓形的布帶著孩子們做熟悉顏色的嬉戲，但孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過熟悉顏色的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，特別快樂。由此引發(fā)了我的思索。何不利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參加體育活動的興趣，進展幼兒的動作呢?正好，我發(fā)覺園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡潔拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。

活動目標(biāo)

1在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的靈敏性，促進大動作的協(xié)調(diào)進展。

2體驗運動的樂趣，培育樂觀開朗的共性。

3體驗和大家共同活動的歡樂。

活動重難點：練習(xí)不同姿態(tài)的翻滾。

活動預(yù)備

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

一、開頭局部

1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，仿照小鴨子進場。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、根本局部

1根本動作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些狀況，你們要當(dāng)心啊?！?/p>

(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照躲避雷雨，教師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習(xí)滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習(xí)滾動的不同方法。

(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、完畢局部

1“小小的船”，放松動作。

師：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖擺，進展放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星、藍藍的天。

2乘船回家，自然完畢。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

活動評析

(李萍)

1緊抓興趣點，愉悅伴始終。劉教師組織的“歡樂的小鴨”活動。以小班幼兒最寵愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜愛仿照和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個好玩的嬉戲練習(xí)動作，幼兒始終伴隨著開心的心情體驗，表達了教師擅長緊緊抓住幼兒興趣點的訓(xùn)練藝術(shù)。

2訓(xùn)練無痕跡，目標(biāo)在心中?；顒又袆⒔處熓冀K以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節(jié)，嬉戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)章，樂觀練習(xí)動作，充分表達了教師心中有目標(biāo)，訓(xùn)練無痕跡的境地。

3體育嬉戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在進展動作的同時受到音樂美的陶冶。

第4篇教案

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動作做正確。

3、在對形練習(xí)的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。

活動過程：

一、預(yù)備活動—韻律操：“踏浪”。

1、教師引導(dǎo)幼兒進展隊列變化練習(xí)。變化的挨次是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

2、教師帶著幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。

二、嬉戲活動——我是小小建筑師。

1、教師講解側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)，身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒依據(jù)教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復(fù)進展2—3遍。

嬉戲活動：機器人

1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機器人。

2、嬉戲開頭，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人依據(jù)口令作出不同的動作。

三、放松活動——機器人放松。

機器人依據(jù)科學(xué)家的口令進展放松活動。

第5篇教案

活動目的：

1、提高幼兒跳動、平衡、投擲等技能;

2、培育幼兒“一物多玩”的興趣和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣;

活動預(yù)備：

1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干;

2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、小猴子下山了。

1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導(dǎo)語：“今日猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過很多小溝和木橋，路很不好走。”

2、“猴兒們，操練起來!”幼兒跟教師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

二、小猴練武

1、教師指導(dǎo)說：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運回來?！?/p>

2、練習(xí)跳動、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請協(xié)作好的組示范。

3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。三、猴子運桃1、做嬉戲“小猴子搬運桃子”，介紹嬉戲規(guī)章。

(1)4人一組，各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個“桃”(紙團)往回跑，排在隊伍后面;其次個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

(3)教師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反響力和一物多玩的興趣。表揚動作快，投得準(zhǔn)的小猴子。

四、小猴子回家了放音樂，猴王媽媽帶著小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。

第6篇教案

幼兒園大班體育活動：《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》優(yōu)秀教案

活動目標(biāo)

(一)探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來的不同動作，熬煉身體平衡。

(二)樂于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù)，情愿克制困難堅持究竟。

活動重難點

重點：查找旋轉(zhuǎn)時保持身體平衡的竅門。

難點：樂于堅持與敢于挑戰(zhàn)。

活動預(yù)備

(一)體操表演視頻。

(二)音樂CD(樂曲《單簧管波爾卡)

活動過程

(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：采納闖關(guān)的情境開展活動，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增加活動的樂觀性。聽音樂轉(zhuǎn)動身體各位，調(diào)動幼兒的心情，活動身各部位，為下一活動做好充分預(yù)備。)

1.提出任務(wù)，引發(fā)興趣。

(1)今日教師帶大家玩“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的嬉戲，一共有三個，一個幼比一個難，要請你們來關(guān)，你們有信念迎接挑戰(zhàn)嗎?

2.聽口令轉(zhuǎn)動身體部位。

(1)先想一想，身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動，然后做一做!(幼兒自由地轉(zhuǎn)動身體各部位。提示幼兒轉(zhuǎn)動的時候要掌握身體的平衡，以防暈倒。)

(2)我來說身體部位，請你轉(zhuǎn)動起來，比比誰的反響快。(播放音樂，教師說指令，幼兒根據(jù)指令轉(zhuǎn)動身體各部位。)

(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(其次環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：其次個嬉戲是本次活動的重點，其中又分幾個小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時保持平衡的小竅門，到探究自轉(zhuǎn)的不同動作，再到邊自轉(zhuǎn)邊行進，逐層推動，難度遞增。既增加了運動量，也為下一個活動莫定根底。)

1.探究雙手如何幫忙身體自轉(zhuǎn)。

(1)第一個闖關(guān)任務(wù)，請你讓自己整個身體轉(zhuǎn)起來。我們要來比比，看誰轉(zhuǎn)的時間長。請你設(shè)計好雙手的動作讓身體轉(zhuǎn)起來吧!(播放音樂，競賽自轉(zhuǎn)一次。)

(2)怎樣的動作可以幫忙我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒爭論之后，教師小結(jié)：轉(zhuǎn)的時候我們可以伸開雙臂來保持身體的平衡。)

2.探究雙腳如何幫忙身體自轉(zhuǎn)。

(1)雙腳做什么動作身體轉(zhuǎn)起來會更穩(wěn)?(個別幼兒示范，集體探究。)

3.教師小結(jié)：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開，也會使身體轉(zhuǎn)時平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動作。

4.嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動作

(1)還有什么動作能讓身體轉(zhuǎn)起來?(個別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動作)

(三)移動轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊急的情結(jié)及身體得以解。同時可拓展兒的學(xué)問面，調(diào)動他們續(xù)練習(xí)的感望，敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)

1.觀看視頻，調(diào)整休息。

(1)這是藝術(shù)體操奧運冠軍卡納耶娃的表演，等會看到她做旋轉(zhuǎn)動作時我們?yōu)樗氖?

2.邊移動邊旋轉(zhuǎn)。

(1)其次個闖關(guān)任務(wù)，請你選擇一個自已能做的旋轉(zhuǎn)動作，從場地的這邊開頭，始終轉(zhuǎn)到場地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜愛的動作，一個接一個轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時候掌握好自己，以防暈倒。)

(2)快速轉(zhuǎn)的感覺怎么樣?

(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：集體合作轉(zhuǎn)的難點以身風(fēng)光朝中心，雙腳學(xué)螃蟹走會更平穩(wěn)。同時要讓幼兒感受到雙手肯定要用力抓緊，要相互協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境嬉戲，可以調(diào)動幼兒的活動興趣，將心情推向高潮，進一步體驗轉(zhuǎn)的樂趣。)

1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉(zhuǎn)起來。

(1)第三關(guān)，是大家手拉手國成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈，訂正幼兒的不當(dāng)動作，連續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)

2.幼兒拉圈聽教師指令，做收傘、轉(zhuǎn)傘動作。提示幼兒在嬉戲中保持距離，以防相撞。

3.小結(jié)：“傘”沒有破，這第三關(guān)，你們也闖關(guān)勝利!還有一些運動工程、舞蹈、戲劇也會有高難度轉(zhuǎn)的動作，請你收集照片或視頻帶到幼兒園共享。

活動目標(biāo)

(一)探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來的不同動作，熬煉身體平衡。

(二)樂于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù)，情愿克制困難堅持究竟。

活動重難點

重點：查找旋轉(zhuǎn)時保持身體平衡的竅門。

難點：樂于堅持與敢于挑戰(zhàn)。

活動預(yù)備

(一)體操表演視頻。

(二)音樂CD(樂曲《單簧管波爾卡)

活動過程

(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：采納闖關(guān)的情境開展活動，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增加活動的樂觀性。聽音樂轉(zhuǎn)動身體各位，調(diào)動幼兒的心情，活動身各部位，為下一活動做好充分預(yù)備。)

1.提出任務(wù)，引發(fā)興趣。

(1)今日教師帶大家玩“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的嬉戲，一共有三個，一個幼比一個難，要請你們來關(guān)，你們有信念迎接挑戰(zhàn)嗎?

2.聽口令轉(zhuǎn)動身體部位。

(1)先想一想，身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動，然后做一做!(幼兒自由地轉(zhuǎn)動身體各部位。提示幼兒轉(zhuǎn)動的時候要掌握身體的平衡，以防暈倒。)

(2)我來說身體部位，請你轉(zhuǎn)動起來，比比誰的反響快。(播放音樂，教師說指令，幼兒根據(jù)指令轉(zhuǎn)動身體各部位。)

(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(其次環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：其次個嬉戲是本次活動的重點，其中又分幾個小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時保持平衡的小竅門，到探究自轉(zhuǎn)的不同動作，再到邊自轉(zhuǎn)邊行進，逐層推動，難度遞增。既增加了運動量，也為下一個活動莫定根底。)

1.探究雙手如何幫忙身體自轉(zhuǎn)。

(1)第一個闖關(guān)任務(wù)，請你讓自己整個身體轉(zhuǎn)起來。我們要來比比，看誰轉(zhuǎn)的時間長。請你設(shè)計好雙手的動作讓身體轉(zhuǎn)起來吧!(播放音樂，競賽自轉(zhuǎn)一次。)

(2)怎樣的動作可以幫忙我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒爭論之后，教師小結(jié)：轉(zhuǎn)的時候我們可以伸開雙臂來保持身體的平衡。)

2.探究雙腳如何幫忙身體自轉(zhuǎn)。

(1)雙腳做什么動作身體轉(zhuǎn)起來會更穩(wěn)?(個別幼兒示范，集體探究。)

3.教師小結(jié)：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開，也會使身體轉(zhuǎn)時平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動作。

4.嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動作

(1)還有什么動作能讓身體轉(zhuǎn)起來?(個別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動作)

(三)移動轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊急的情結(jié)及身體得以解。同時可拓展兒的學(xué)問面，調(diào)動他們續(xù)練習(xí)的感望，敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)

1.觀看視頻，調(diào)整休息。

(1)這是藝術(shù)體操奧運冠軍卡納耶娃的表演，等會看到她做旋轉(zhuǎn)動作時我們?yōu)樗氖?

2.邊移動邊旋轉(zhuǎn)。

(1)其次個闖關(guān)任務(wù)，請你選擇一個自已能做的旋轉(zhuǎn)動作，從場地的這邊開頭，始終轉(zhuǎn)到場地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜愛的動作，一個接一個轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時候掌握好自己，以防暈倒。)

(2)快速轉(zhuǎn)的感覺怎么樣?

(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：集體合作轉(zhuǎn)的難點以身風(fēng)光朝中心，雙腳學(xué)螃蟹走會更平穩(wěn)。同時要讓幼兒感受到雙手肯定要用力抓緊，要相互協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境嬉戲，可以調(diào)動幼兒的活動興趣，將心情推向高潮，進一步體驗轉(zhuǎn)的樂趣。)

1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉(zhuǎn)起來。

(1)第三關(guān)，是大家手拉手國成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈，訂正幼兒的不當(dāng)動作，連續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)

2.幼兒拉圈聽教師指令，做收傘、轉(zhuǎn)傘動作。提示幼兒在嬉戲中保持距離，以防相撞。

3.小結(jié)：“傘”沒有破，這第三關(guān)，你們也闖關(guān)勝利!還有一些運動工程、舞蹈、戲劇也會有高難度轉(zhuǎn)的動作，請你收集照片或視頻帶到幼兒園共享。

第7篇教案

幼兒園大班體育活動：歡樂拍拍拍教案設(shè)計

活動目標(biāo)：

1.幼兒能制造性地拍球，促進四肢運動的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.活動中能克制困難，團隊合作，體驗活動樂趣?；顒宇A(yù)備：人手一個皮球、音樂3段(預(yù)備運動與拍球展現(xiàn)、放松)、場地布置(兩條長線：起點、終點;24對腳印)

活動過程：

一、預(yù)備運動5分

師幼抱球進入活動場地。

師：我們剛組成了一支皮球隊，你們是隊員，我是教練，今日，我們來比一比隊員們的球技!預(yù)備好了嗎?齊步——走!

一路縱隊變四路縱隊，做球操。口令：齊步—走——切斷分隊—走立定

我們先用皮球做個熱身操，聽口令，預(yù)備!(放音樂)：頭部運動、上肢、腰部、跳動、府背運動、雙手拍接球、身體滾球……

二、根本局部

1.拍拍我的小皮球——拍球技能展現(xiàn)(單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、漸漸或快快拍)8——10分

(1)探究

師：嗯，隊員們真有精神!你們既然是球隊隊員，肯定會拍球吧!那我們來比一比誰拍球的方法多?試一試!

單手拍球

拍高球

拍低球

快慢拍球

兩手拍球

拍接球

(2)個別幼兒示范

你們真棒，能拍出那么多的把戲!剛剛有幾個孩子拍得又穩(wěn)又變化多!我們請他們來秀一秀!大家盤腿坐，我們一起來觀賞。

教師請2名幼兒示范，幼兒邊教師介紹!這是單手拍、雙手拍、交替拍、抬腿拍、行進拍球……

(3)放背景音樂，展現(xiàn)球技。單手拍——快速——慢速——高球——低球——雙手交替拍——抱球在肩膀完畢。

教師語言引導(dǎo)：他們拍得怎么樣?給他們拍拍手!你們想秀一秀嗎?音樂響起來!預(yù)備!

定點單手拍，拍得快，快快快;拍得慢，漸漸慢;重重拍，輕輕拍，試一試!雙手交替拍球，121212——雙手拍接球……音樂轉(zhuǎn)輕

2.帶著我的皮球跑——變換方位、速度運球

(1)師：你們的球真聽話!我的也想和參加你們，這樣我的球跑到哪里你們的球就跟到哪里!明白嗎?好!留意別跟丟了!音樂轉(zhuǎn)響

(2)教師帶著幼兒，變換方向運球。(原地拍球——向前向后、左右移——跑向某個方向，循序漸進。

(3)變換速度，由慢到快再到慢。

3.合作玩球——搭火車拍球15分

(1)師：剛剛我們一個人拍球拍出了許多把戲，那假如兩個人合作玩球，是不是又會有很多新玩法呢?

(2)幼兒結(jié)對自由探究，教師現(xiàn)場介紹給于確定

(3)介紹搭火車拍球的新玩法

A.吹哨，全體集中介紹：剛剛，兩個小伙伴合作得真不錯，嘗試了許多合作拍球的方法，有輪番拍球，有手挽手邊拍球邊轉(zhuǎn)圈或向前向后走，有換位拍球等等。其中有一對小朋友的玩法很特殊，我們請他們上來，其他孩子盤腿坐下來看一看他們是怎么合作玩球的。

幼兒合作示范，教師講解：兩個小朋友朝一個方向一前一后，后面的小朋友左手搭在前面的肩上，一邊右手拍球一邊往前走。

師：這個方法怎么樣?取個名字吧!叫——搭火車拍球。給這兩位有創(chuàng)意的孩子拍拍手!你們想試試嗎?

B.幼兒兩人一組第一次練習(xí)，教師觀看、指導(dǎo)。場地設(shè)置一條長線，幼兒站在紅色線后向前練習(xí)，保持間隔)起點、終點線后分別貼上腳印。

要求：等一下找個朋友兩個人一組在銀色線后向前練習(xí)搭火車拍球，這一對對的腳印是你們每組預(yù)備時站的位置。

C.第一次練習(xí)后小結(jié)：你們勝利了嗎?遇到了什么困難?(前進時球逃走了或兩個人靠得太近了)

D.有什么方法?——保持一臂伸直的距離;邊走邊喊節(jié)奏1212，腳步全都;漸漸前進

E.幼兒再次嘗試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習(xí)——邊前進邊拍球(隊形：排成一排)

師：我們再來試一次，為了降低難度，先在原地兩人搭火車拍球練習(xí)，聽到口哨聲再動身!

競賽1——2次。

F.挑戰(zhàn)：真厲害，想不想挑戰(zhàn)更高的難度——要求四人一組搭火車拍球。你們行嗎?我只有一個要求：合作搭火車拍球到達對面終點，球沒掉，手沒松開就是成功!不要求速度，明白了嗎?

組隊——加油，激發(fā)士氣師：四個朋友一組，組隊勝利的站到紅線上預(yù)備!都預(yù)備好了嗎?加油!加油!加油!

嘗試1-2次(視時間而定)

小結(jié)：還想試一試嗎?今日我們已經(jīng)運動了很長時間，有些孩子的身體比擬疲乏了，那就下次明天再練一練、比一比，好嗎?

三、放松運動2-3分

師：累了吧!我們用手上的皮球做按摩器怎么樣?哪里最累?就按摩……

1.師幼一起按摩頭部——頸肩部——手臂——上身——腰部——腿部——腳部——全身

2.抖抖腿、抖抖手、全身上下抖一抖

完畢語：今日球隊的練習(xí)和展現(xiàn)完畢了，大家將皮球放到推車上。

第8篇教案

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)助跑跨跳的正確方法，能助跑跨跳過35——40cm的障礙物。

2.勇于挑戰(zhàn)自己，克制害怕心理

活動重點：

目標(biāo)1

活動難點：

目標(biāo)2

活動預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：有助跑跨跳閱歷

物質(zhì)預(yù)備：平衡木、每個小朋友一個小椅子

活動過程：

一、熱身

帶著幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑

二、根本局部

1.我們剛剛跑步的時候遇到了小河，你是怎么過去的?怎么跳過去的?

“跳過去”

請一名幼兒示范，師總結(jié)動作要領(lǐng)：“跑步過去，到河邊的時候，前腳跨過，后腳輕輕過去。

請幼兒在空地上進展練習(xí)

跨過平衡木

跨凳子

(1)凳子背放在地上，幼兒練習(xí)跳過去

(2)凳子側(cè)面放下跨跳

(3)凳子面并在一起跨跳

5.嬉戲：挑戰(zhàn)自我

分三個區(qū)，請幼兒進展挑戰(zhàn)，從易到難，幼兒逐步挑戰(zhàn)，勝利一個取一個星星貼在身上，最終，展現(xiàn)自己的成果。

放松

聽音樂，坐在凳子上進展放松活動。

活動延長:

教師示范跳過更高的障礙，激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信念。

第9篇教案

大班體育嬉戲活動《老鼠鉆風(fēng)箱》教案

執(zhí)教教師：臨高縣—符之芳

一、嬉戲目標(biāo)：

1、進一步進展追趕躲閃跑的力量，提高反響速度和靈敏

性。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，樂于參與嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

二、嬉戲預(yù)備：

1、貓頭飾、紙箱房子、老鼠貼貼、泡沫糕點、炸彈陷阱、嬉戲音樂。

2、活動前布置嬉戲場地如圖：

3、提前熟識兒歌

三、嬉戲過程：

(一)教師示范，激發(fā)幼兒主動參加嬉戲的樂觀性。

1、隨音樂入場，組織幼兒圍成圈。

2、教師示范：

師：你們看，教師今日扮演什么小動物?今日我們要玩一個有關(guān)貓和老鼠的嬉戲，嬉戲的名字叫做《老鼠鉆風(fēng)箱》，看看教師怎么玩。

(二)讓幼兒嘗試嬉戲玩法，進展力量，體驗樂趣。

1、第一次嬉戲：幼兒初步嘗試、了解嬉戲玩法和規(guī)章。

玩法：要求小朋友手拉手搭成風(fēng)箱，老鼠鉆進風(fēng)箱里，當(dāng)風(fēng)箱小朋友念完兒歌后，老鼠要快速跑出風(fēng)箱，教師扮演貓，負(fù)責(zé)追逐抓老鼠，看看貓和老鼠哪個本事大。

*指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒在嬉戲中了解嬉戲玩法與規(guī)章，懂得快速閃躲不被貓捉住。

*評價重點：是否能按初步嬉戲規(guī)章進展嬉戲。

2、其次次嬉戲：增加嬉戲難度，交代新要求，嘗試合作嬉戲。

玩法：教師和一名幼兒當(dāng)貓，當(dāng)風(fēng)箱小朋友念完兒歌后，老鼠要躲開貓查找食物，并勝利運回到籃子里，再安全鉆回風(fēng)箱里，沒被捉住表示成功。

*指導(dǎo)重點：進一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索怎樣合作勝利運食物。

*評價重點：是否能按嬉戲規(guī)章進展嬉戲。

3、第三次嬉戲：再次提升嬉戲難度，體驗合作的樂趣。

玩法：兩名幼兒當(dāng)貓，負(fù)責(zé)捉住老鼠，老鼠要想方法躲開貓順當(dāng)?shù)睦@過陷阱把老鼠貼貼到貓的地盤上，老鼠遇到陷阱就淘汰嬉戲，老鼠貼滿即為占據(jù)勝利。

*指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、合作嬉戲。

*評價重點：是否懂得與同伴協(xié)商、合作嬉戲。

(三)活動完畢

師：今日有好多小老鼠很英勇，都想方法快速閃躲開貓;當(dāng)風(fēng)箱的小朋友也會合作愛護好老鼠，小貓表現(xiàn)也很棒，會想方法快速追逐抓到老鼠。這個老鼠鉆風(fēng)箱的嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲完畢啦，我們下次再玩吧。

嬉戲的名字,嬉戲活動,反響速度,貓和老鼠,小朋友

第10篇教案

一、活動目標(biāo)：

1、通過探究和爭論，發(fā)覺以報紙為道具的多種體育嬉戲的玩法。2、能依據(jù)嬉戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動作參加到嬉戲當(dāng)中，使身體得到全面的熬煉和進展。

3、愿意與同伴相互爭論，團結(jié)協(xié)作，共同嬉戲。

二、活動預(yù)備：

1、多于幼兒人數(shù)的報紙

2、舒緩的放松音樂

三、活動過程：

(一)開頭局部

1、預(yù)備活動

幼兒跟隨教師活動四肢

2、介紹今日的嬉戲道具——報紙

(二)根本局部

1、嬉戲“搶地盤”

(1)、依據(jù)教師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

(2)、報紙越來越少，越來越小。

(3)、教師口令發(fā)生轉(zhuǎn)變，參加加減法。

2、幼兒探究報紙的其他玩法

還有哪些報紙嬉戲可以讓你和其他小伙伴都參加其中?

3、探討紙團嬉戲的多種玩法

(三)完畢局部

1、放松活動

和你的好伙伴相互擁抱，相互幫對方放松身體。

第11篇教案

大班體育《聽信號做動作》教案設(shè)計

海口市機關(guān)幼兒園呂青艷

目標(biāo)：

1.能快速區(qū)分教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作，提要反響力量。

2.通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí)，培育堅持性和身體的耐力。

重點：聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動作。

預(yù)備：口哨、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。

活動過程

一、預(yù)備局部：

教師帶著幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進展走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進展自由分散小跑，教師提示幼兒留意速度和相互避讓。

2教師在場地中心，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做預(yù)備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教學(xué)與練習(xí)局部：

3聽音樂換動作

(1)教師：緩慢，四散走;

輕快，四散小跑。

(2)幼兒聽音樂進展走、跑交替熬煉。

4聽歌曲變換動作。

(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;

大人唱，單腳跳。

(2)幼兒聽歌曲聲進展雙腳跳、單腳跳熬煉。

口哨聲代表運動時速度的轉(zhuǎn)變，如由快變慢，由慢變快。

5.聽口哨變換動作。

(1)教師：哨音長而洪亮，按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;

哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。

(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。

6.看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。

(1)教師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。

(2)教師：我手指著你們身前方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進展運動。

(3)幼兒看教師的動作和指示方向進展身體運動。

7.在音樂聲中，幼兒和教師隨便在場地上自由地做舒緩、輕松、松軟的放松動作。

8.教師進展活動總結(jié)后，帶著幼兒離開運動場。

幼兒園,?？谑?錄音機,聽音樂,歌曲

第12篇教案

大班體育嬉戲《螞蟻搬豆》教案和活動反思

【活動目標(biāo)】

1.喜愛參與體育活動，培育幼兒英勇、合作、不怕困難的精神。

2.幼兒在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等力量，促進身體的協(xié)調(diào)進展。

【活動預(yù)備】

箱子2個，跳繩一根榻榻米若干。

【活動過程】

1.師：小朋友們早上好幼：教師早上好

師：今日小朋友和毛教師一起來完成嬉戲活動課，小朋友們想不想玩。

幼：想

師：好那么下面我們先來熱身運動。眼睛鼻子耳朵的嬉戲，預(yù)備開頭，認(rèn)真聽啊，眼睛---眉毛

幼：眼睛-----眉毛

師：手，抖一抖手，抖一抖

幼：跟著說

師：手搖一搖擺一擺

幼：手搖一搖擺一擺

師：手快快快漸漸慢

幼：手快快快漸漸慢

師：頭，點點頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈。

幼：頭，點點頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈。

師：肩，拍拍肩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。

幼：肩，拍拍肩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。

師：腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。

師：屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。

幼：屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。

師：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

師：跳起來抓住水果。抓到水果了嗎?

幼：抓到了(香蕉，蘋果，桃子······)

師：下面教師把小朋友分成兩個隊，分別是恐龍戰(zhàn)隊和奧特曼戰(zhàn)隊，小朋友記住了嗎?

幼：記住了。

師：教師檢驗小朋友有沒有聽指揮。好，全體都有，起立，(幼做動作)蹲下(幼做動作)

2·小朋友，下面我們奧特曼戰(zhàn)隊和恐龍戰(zhàn)隊要預(yù)備開頭嬉戲競賽，嬉戲的名字叫螞蟻搬豆，嬉戲規(guī)章是在一樣的人數(shù)，看哪一組小朋友用的時間少，即獲勝。在嬉戲過程中，小朋友必需拿好豆子，搬到對面去，再跑回來，下個小朋友接上嬉戲。小朋友們聽明白了嗎?留意在玩的過程中，要盡量節(jié)約時間以獲得競賽。

幼：聽明白了。

師：這一關(guān)主要是鼓舞幼兒要英勇，有團結(jié)的精神。毛教師宣布奧特曼戰(zhàn)隊獲勝!

最終：師和幼兒共同慶祝，隨音快樂的跳起來做做放松活動。

教師和幼兒共同小結(jié)，今日咱們小朋友表現(xiàn)都很棒，而且大家都很英勇，還會主動的去幫忙別的小朋友，，教師看到小朋友的進步感到很快樂，盼望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。

【活動反思】

本節(jié)課是幼兒平?；顒拥囊淮翁嵘?，幼兒一般對有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的嬉戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探究中查找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒心情很高，玩法許多，滿意了孩子們，好玩、好動、奇怪的想法。

第13篇教案

五指山市幼兒園教師研訓(xùn)記錄及評價表

聽課教師:周燕時間：2022年10月14日地點:市幼兒園授課教師

第14篇教案

大班體育嬉戲：《老鼠偷蛋》活動教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒的快速躲閃反響力量，增加幼兒的靈敏性。

2、樂于參加體育嬉戲，遵守嬉戲的根本規(guī)章，體驗嬉戲的歡樂。

活動重難點：

進展幼兒的快速躲閃反響力量，增加幼兒的靈敏性。

活動預(yù)備：

凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日教師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的嬉戲，所以教師是鼠媽媽，你們就是小老鼠?看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

二、說玩法

1、偷蛋的時候我們要靜靜地走過去，看教師是怎么走的。

教師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。

2、我們走過去了要怎么偷?(幼兒說，并示范)

三、第一次嬉戲

1、教師帶幾名幼兒示范嬉戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

2、男女分組競賽，看誰偷的蛋多。

四、其次次嬉戲

1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反響，進展躲閃。

2、練習(xí)：幼兒伸出手來教師往下拍時快速收回。

3、再次進展競賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。

五、第三次嬉戲

1、爭論：怎樣才能躲避母雞的攻擊?

2、利用爭論的方法再次進展“偷蛋”嬉戲競賽。

3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。

六、完畢嬉戲

請幼兒幫教師整理場地。

第15篇教案

教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)下肢夾球行進跳，增加下肢的力氣。2.通過感知下肢夾球的位置，查找下肢夾球的好方法。3.遵守競賽的接力規(guī)章，體驗團隊競賽的歡樂。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：皮球(數(shù)量與幼兒人數(shù)均等)、墊子六張、紅綠黃標(biāo)記線、籃球筐六個、紅黃藍標(biāo)志牌、手腕花三副、房子若干、松樹若干、磁帶《勞動最榮耀》、錄音機

2.幼兒已有面對面接力競賽的閱歷

活動過程：

1.開頭局部(預(yù)備活動)：

(1)幼兒圓圈集中，在教師口令、哨聲的帶著下進展隊列的訓(xùn)練。

(2)幼兒散點站立，聽音樂拿球做熱身操。

2.根本局部：

(1)幼兒用自己的方法練習(xí)，教師指導(dǎo)反應(yīng)。

可以用哪些部位來運松果又不讓松果掉地呢?他用什么部位運糧的?(個別幼兒示范)

(2)幼兒嘗試用腿部運糧，要求：不讓糧食掉地。

★幼兒找空地方自由探究下肢不同部位的夾球方法。要求：糧食不掉地。

★幼兒集體練習(xí)，感受不同部位的夾球。

(3)幼兒再次找空地方練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。要求：夾得穩(wěn)跳得快。

3.幼兒三路縱隊集中，壘加墊子、籃球筐等，幼兒進展下肢夾球行進跳的綜合性競賽。

(1)壘加墊子，幼兒三路縱隊進展練習(xí)。

要求：糧食落地，需撿起，重新開頭。(教師在幼兒練習(xí)過程中檢查幼兒動作要領(lǐng)的把握)

(2)反方向練習(xí)一次。

(3)擺放好筐子，幼兒進展夾球行進跳的競賽。

要求：將糧食送到對面家中的糧食筐中后跑回來，將手腕花套到下個伙伴的手上，競賽方可連續(xù)，哪組排頭最先舉起手腕花，那組獲勝。

4.完畢局部：

(1)播放音樂《勞動最榮耀》，幼兒和教師一起做放松動作。

(2)值日生和配班教師一起整理活動場地。

第16篇教案

大班體育活動我是英勇小警察教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、能用雙腳夾住沙包連續(xù)跳，用力跳起，并向前甩出沙包。

2、進展幼兒的彈跳力、動作協(xié)調(diào)性以及敏捷性。

3、體驗做小警察的樂趣，激發(fā)幼兒對玩沙包嬉戲的興趣，感受到共同進步的歡樂。

活動過程：

一、預(yù)備局部：熱身運動

1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒學(xué)習(xí)警察叔叔踢正步進入活動場地。

2、用各種不同方法(跳，走，跑，匍匐前進)通過教師設(shè)置的障礙(沙包)。

二、根本局部：

1、看誰玩的把戲多：引導(dǎo)幼兒探究出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法。

師：部隊收到消息，立刻有敵人開坦克來侵害我們，我們要把要用的彈藥運送過去。今日我就是你們的教官，要考考小警察們，誰能不用手，只能用雙腳把彈藥運到目的地?(幼兒自由探究各種玩法，教師準(zhǔn)時確定或要求提示。)

師：收到前方消息，要我們來擊退敵人，要想方法把彈藥投出去毀滅他們。

師：誰又能在原地把沙包用腳夾著拋出去?(幼兒自由探究。教師用多種方法鼓舞幼兒練習(xí)。)

2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)：兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時兩腳用力蹬地甩腳踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時略微屈膝。

(教師重點講解夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并放慢速度示范)。

3、幼兒練習(xí)：

幼兒四散在場地上，同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動作。教師巡回指導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做給大家看(示范)，并說說自己是怎么做的，同時鼓舞幼兒之間開展競賽活動，看誰沙包擲的遠(yuǎn)。

4、夾包擲遠(yuǎn)競賽：(創(chuàng)設(shè)實地打仗情景)

(1)、幼兒分成人數(shù)相等的4隊，分別站在起跑線后。教師介紹嬉戲規(guī)章及留意事項。

(2)、嬉戲開頭，教師發(fā)出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳，跳過障礙，行進至前方投擲線處，雙腳夾包跳起投擲，然后跑回來拍其次名幼兒的手并站到隊尾，其次名幼兒以同樣的方法完成動作，依次進展。

(3)、嬉戲完畢后，以能最快打到敵人的隊為成功者。

5、教師小結(jié)

三、完畢局部：

幼兒隨教師在音樂伴奏下做腿部放松運動完畢活動。

第17篇教案

大班體育活動竹筒樂教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖：

在本次活動的設(shè)計中，我開展了以進展幼兒的平衡為主，同時穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習(xí)的愿望，活動以嬉戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的有利資源——竹筒。竹筒是我園現(xiàn)有的材料，而且粗細(xì)、重量和大小都特別適合幼兒。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究竹筒的多種玩法，激發(fā)對體育活動的興趣。

2、用竹筒進展平衡、走、跑的根本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、自制火苗若干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰是小熊》。

2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。

活動過程：

一、開頭局部

師：小朋友，今日我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢?那你們知道小熊最喜愛什么嗎?(竹子)還喜愛干什么?(和我們小朋友一起玩嬉戲)今日小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢?，你們想不想玩一?幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。

師：現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳動、整理)。

二、根本局部

(一)、探究一人玩竹筒的方法

1、師：竹筒除了可以做操，還可以用來熬煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩竹筒?

2、幼兒自由探究一個人的玩法，教師留意巡回觀看，提示幼兒留意竹筒不能打到別的小朋友。

3、集體溝通展現(xiàn)自己的玩法(做萬花筒、踢著玩、夾著竹筒跳、滾著玩等)。

4、大家集體練習(xí)夾竹筒跳。

(二)、探究多人合作玩竹筒的方法

1、師：小朋友們真聰慧，想出了很多一人玩的方法，你們能不能和其他小朋友一起合作玩呢?

2、幼兒嘗試多人玩的玩法

3、集體展現(xiàn)溝通玩法(橫排單腳跳、雙腳立定跳、豎排跨跳、豎起來走“S”形等)。

4、重點練習(xí)走“S”形。

5、組織幼兒稍作休息。

(三)、嬉戲：著火了

1、教師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：電話鈴響教師跑去接聽。

師：剛剛教師接到一個電話，說小熊的家園(竹林)著火了，要請我們小朋友去幫助滅火，那我們就用今日玩嬉戲的竹筒一起動身，好嗎?

2、教師介紹嬉戲規(guī)章：滅火者要雙手各拿一個竹筒，到指定點裝滿水，然后經(jīng)過小山坡(塑料拱形)，走過小橋(竹子梅花樁)，繞過水坑(泡沫墊)至竹林把水澆上，直到把火撲滅為止。

3、整理整理竹筒

三、音樂嬉戲：誰是小熊。

四、活動小結(jié)：

師幼圍坐成圈，對活動進展小結(jié)，再次激發(fā)活動的愿望。

1、表揚樂觀動腦思索、探究新玩法的幼兒。

2、表揚大膽嘗試、克制困難的幼兒。

3、激發(fā)下一次活動的愿望。教師：喜愛今日的嬉戲嗎?那我們下次再來用竹玩具玩出更多的嬉戲吧。

第18篇教案

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在開心的嬉戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作，進展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒合作嬉戲的力量。

3、初步培育幼兒的制造性。

活動預(yù)備：

體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只

活動過程：

一、場境的布置

今日，我們來做個“小猴”救“白龍馬”嬉戲。這個嬉戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個隱秘的地方，昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過的地方，我己經(jīng)畫出來了。

展現(xiàn)示意圖：

下面請“小孩們”動腦筋，依據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。

自評：

教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊爭論、邊操作，小組之間也顯得特別團結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置，充分表達了幼兒的自主性、參加性和合作性。

例如A：男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。

女孩們都抬墊子、搭塑料圈。

例如B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生“沖突”。但有的幼兒說：“圖上的自然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。

二、小猴練功

活動伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說：“是”?！昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r雙手放在自己的額頭旁，做觀看事物的動作。師、幼依據(jù)猴哥的音樂磁帶，一起仿照孫悟空的動作練習(xí)根本功。為了能順當(dāng)?shù)鼐瘸觥鞍堮R”，我們必需了解“地形”，熟識“地形”下要孩兒們開頭操練吧。幼兒依據(jù)自己的需要，反復(fù)在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動作等。在練習(xí)過程中，教師不斷鼓舞幼兒動腦筋、想方法克制困難。

自評：

集中幼兒的留意力，激起大腦皮層的興奮，通過根本功練習(xí)使身體各器官快速進入狀態(tài)，同時故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動參與體育熬煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、樂觀和主動，通過自己喜愛的方式進展動作練習(xí)，想象力豐富，有些幼兒還有所制造。但也存在少局部幼兒過度興奮的現(xiàn)象。

例如：“小猴”在仿照孫悟空地上打滾的動作時，顯得特殊“神龍活現(xiàn)”。

三、智救“白龍馬”

“猴王”交待嬉戲規(guī)章：

1.戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不熟悉你們。

2.一路上要留意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)覺了會有生命危急。

3.要堅持不懈、英勇地完成任務(wù)，不怕困難。

這時幼兒們戴上孫悟空面具預(yù)備動身，一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的自然山洞，輕輕地快速正面鉆過去______緊接著鉆過隱秘通道(塑料圈)，口很小只能側(cè)面鉆過去______最終到達關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯)。

幼兒玩嬉戲時，很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”，把運動場當(dāng)成了舞臺，邊表演、邊練習(xí)努力克制困難到達了目的地(宮殿)。這時，“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯，四處查找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了，正值孩子們四處查找無果時-----遠(yuǎn)處傳來《白龍馬》的音樂聲，“猴王”牽著“白龍馬”從遠(yuǎn)處走來，“小猴們”興奮極了，大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。

四、活動完畢

幼兒以小組為單位，協(xié)商分工整理活動器械。

自評：最終一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的歡樂。并留意培育幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊整理器械、清掃場地。

例如：當(dāng)“小猴”們戴上自制的面具時，相互嬉鬧，興奮特別。

幼兒園專家評價：

1.“西游記”童話是孩子們最漂亮的夢境，但這些故事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方。現(xiàn)在讓幼兒自己來扮演“小猴”，讓他們進入迷人的神奇世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。教師允許適當(dāng)自由發(fā)揮，孩子表現(xiàn)自我的自由空間，使孩子參加活動的樂觀性和興趣倍增。

2.采納嘗試發(fā)覺、探究仿照、分工合作的方式，使幼兒變被動為主動、歡樂的學(xué)習(xí)。幼兒自主參加嬉戲場境布置，整理運動器械，轉(zhuǎn)變了過去由教師事先擬定好活動內(nèi)容和活動規(guī)章，幼兒只是被動參加的現(xiàn)象。幼兒大膽的探究，動腦筋、想方法并能夠依據(jù)示意圖，分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值，又能表達合作的力氣，促進其集體榮譽感的形成。

3.在整個過程中，教師以參加者、引導(dǎo)者、合的角色消失，幫忙幼兒不斷嘗試、不斷探究、堅持不懈、克制困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜愛的方式完成場境布置，訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性，幼兒根本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

4.假如層次性再突出些，更能滿意不同進展水平幼兒的進展需要。

第19篇教案

教學(xué)活動名稱小刺猬下山坡

活動目標(biāo)

1.穩(wěn)固齊步走動作要領(lǐng)。

2.學(xué)習(xí)前滾翻，把握根本技巧。

活動預(yù)備

墊子若干塊。

活動過程

開頭局部：1.幼兒活動身體，中點活動頭、手臂。

2.練習(xí)齊步走。

根本局部：嬉戲小刺猬下山坡

1.先請幼兒在墊子上一個跟著一個爬過墊子，熟識在墊子上的感受。

2.教師做示范，邊做邊對幼兒進展講解。

3.教師愛護幼兒進展前滾翻，留意幼兒動作的標(biāo)準(zhǔn)性。

4.幼兒分組練習(xí)，練習(xí)前提示幼兒動作到位，減小前滾翻的難度。

完畢局部：幼兒在墊子上休息，放松身體。

反思

在爬墊子時，采納腳尖手掌著地，提示幼兒注意手臂的支撐和腳尖登地。

幼兒興趣深厚，在練習(xí)中都能根據(jù)教師說的步驟一步步進展。雖然是一個個幼兒進展，但等待中的幼兒都能認(rèn)真看，并對幼兒進展鼓舞，增加幼兒的自信。

內(nèi)容

活動名稱螞蟻排隊走

活動目標(biāo)

1.練習(xí)排隊齊步走，初步嘗試左右分隊走。

2.通過相互協(xié)作，能夠很好的協(xié)作完成嬉戲。

3.培育幼兒的集體觀。

活動預(yù)備

大的報紙團或皮球作“豆子”。

活動過程

開頭局部：1.幼兒活動身體，訂正個別操節(jié)。

2.練習(xí)排隊齊步走，嘗試左右分隊走。

根本局部：嬉戲《螞蟻排隊走》

1.請幼兒3-4人組成一組，扮成螞蟻。要求：第一個幼兒直立走，兩手作觸角;其次、第三個…幼兒，雙手抱住前面一個孩子的腰，分別彎腰作身體

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意相互的協(xié)作，不摔跤，不踩到別人。

3.在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，競賽搬豆，看哪組搬得快。

完畢局部：幼兒練習(xí)傳球。

反思

(周五)幼兒對動作的把握比擬快，但由于求勝心切(比哪組跑得快)，所以進展嬉戲的時候不注意動作要領(lǐng)，針對問題作了改動，先不要求哪組快，對孩子說看看哪知小螞蟻最美麗最整齊。孩子注意了動作，表現(xiàn)很好。

內(nèi)容

活動名稱

拋西瓜

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒上肢力氣。

2.培育幼兒手眼協(xié)調(diào)力。

3.培育反響力及與同伴協(xié)作力。

活動預(yù)備

練習(xí)隊列、訂正個別操節(jié)。

皮球若干個，多于幼兒人數(shù)。

活動過程

開頭局部：1.訂正個別操節(jié)。

2.隊列練習(xí)，練習(xí)踏步，步伐全都。

根本局部：嬉戲拋西瓜

幼兒2人一個球，

教師做示范，雙手拿住球，用力勻稱向?qū)γ嫘∨笥褣伻?，提示幼兒雙手用力要勻稱，拋出撒手時雙手停留位置要找好，拋球中，提示幼兒眼睛看球，推斷方向。

完畢局部：幼兒分散練習(xí)拋球、行進或雙手交替拍。

反思

內(nèi)容

活動名稱

晴天雨天

活動目標(biāo)

1.能聽信號按節(jié)奏走、變速走跑。

2.進展幼兒身體協(xié)調(diào)性，把握正確的行走姿式。

活動預(yù)備

第20篇教案

訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):

1.在活動中探究各種健身的方法.并能用肢體語言進展表現(xiàn).

2.感受活動帶來的歡樂,知道肥胖會給生活帶來不便.

活動預(yù)備:唐老鴨圖片.音樂.繪畫用紙和筆

活動過程:

一.開頭局部

(出示胖唐老鴨的圖片)

啊偶,誰來拉?他長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺唐老鴨的肥胖)

二.根本局部

1.聽第一段音樂.仿照胖唐老鴨走路的樣子

是啊,自從唐老鴨住進了迪斯尼樂園以后就越來越胖肚子也越來越大了,你們聽他來了…….

提問:

(1)哎,你們覺得胖胖的唐老鴨會怎么走路呢?誰來學(xué)學(xué)?

(2)恩,配上音樂來走走看?(找一個空的地方走)

(3)剛剛我發(fā)覺有的小朋友特殊像胖胖的唐老鴨,由于他門走路會跟著音樂的節(jié)奏.一拍一拍,漸漸的走,我們再來試試.

2.聽其次段音樂.創(chuàng)編健身的動作

(1)唐老鴨胖得連路都走不動了,他可焦急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會做哪些運動呢?(幼兒講出一種教師就以簡筆畫的形式表現(xiàn)出來,并且?guī)е變壕毩?xí))

(2)還有其它的方法嗎?

(3)聽音樂幼兒自由創(chuàng)編動作,教師馬上用簡筆畫的形式進展記錄

還有嗎，這樣吧!你們聽著音樂想方法,我過來猜,看看我有沒有猜對?,

(4)配上音樂連續(xù)跳一遍

哇瑟,有這么多的動作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰的眼睛最亮!

三.完畢局部

啊偶,運動了這么長得時間,全身都輕松了,好舒適哦!!!!

舒適的唐老鴨他會怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶.來,讓我們到草地上去吧.

第21篇教案

活動目標(biāo)：1、通過嬉戲小猴尋寶，熬煉幼兒的平衡力量、鉆爬力量、。

2、培育幼兒動手操作力量、協(xié)作力量、團隊協(xié)作力量。

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的挨次及找規(guī)律。

活動預(yù)備：

每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

活動過程：

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進展晨練。(做熱身運動)

2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，很多小動物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時，山門攔住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍三色花。)大家一起填對后，山門翻開。

4、進入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)覺老虎?！般@洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要相互幫忙，相互協(xié)作，看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶貝中的圖拼在一起，成為一架飛機和一輛汽車。

完畢：猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

第22篇教案

大班體育活動：竹竿嬉戲教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠依據(jù)空間位置快速調(diào)整自己動作，加強運動方位感知。

2、在竹竿嬉戲中進展移動、奔馳和躲閃技能，提高身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、增加團隊合作意識和協(xié)作精神。

教學(xué)預(yù)備：

八根約1.5米長的竹竿;熱身活動和放松活動的音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動

1、帶著幼兒進入場地以熱身操來活動身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉。

2、方位練習(xí)：通過集體練習(xí)穩(wěn)固對上下左右前后的方位感知。

二、根本活動

1、嬉戲：看誰反響快。

幼兒四人一組持竹竿聽令快速移動和奔馳。

(1)引導(dǎo)幼兒按教師動作和指令向前、后、左、右正確移動。

(2)引導(dǎo)幼兒向跟教師動作、指令相反的方向移動。

(3)教師順時針變化站立位置，幼兒依據(jù)教師的方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)全都的奔馳轉(zhuǎn)變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)教師的站立位置變化。

(4)幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作。

A教師以較慢的動作和提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位。

B教師以較快的的動作和提示語言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的四個方位。

C幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。

2、嬉戲：巧過竹竿。

教師將幼兒分成4人一組，并提出要求：4人必需手拉手用同一種動作整齊過竹竿，幼兒自己商議過竿動作，看方法不能與前面幾組重復(fù)。(教師與配課教師進展動作示范)

3、嬉戲：開汽車。

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，跟隨音樂玩四散奔馳開車嬉戲，教師提示小司機兩手握緊竹竿前兩端，最終幼兒兩手握緊竹竿后兩端，行車途中要留意安全，準(zhǔn)時避讓，四人一組相互交換排頭的小司機。

(2)幼兒4人一組開汽車嬉戲，設(shè)置障礙，兩組兩組進展競賽，要求：小汽車蛇形繞過障礙、鉆過橋洞后快速開回起點，先到的一組為勝。

三、放松活動

幼兒分別將4輛車開回自己的車道，停下做休息放松運動。(自我放松和相互協(xié)作放松)

幼兒將4輛汽車變成一輛大巴車，開出活動場地。

第23篇教案

1.舉重投籃材料：皮球若干;在高約為2米的地方設(shè)有幾個球框規(guī)章：爸爸將幼兒抱起，幼兒從下面的筐子中拿起一個皮球，爸爸高舉幼兒，幼兒將球投入規(guī)定的球框中，在一分鐘的時間內(nèi)，哪組家庭投入的皮球最多將獲勝。

留意事項：

a爸爸將幼兒抱起后，在整個競賽過程中，幼兒的腳都不能沾地。

b球框設(shè)置的高度，以爸爸高舉幼兒后，幼兒能夠的著的地方為依據(jù)。

c競賽時間設(shè)立為一分鐘，時間太長，爸爸的體力很難支撐。

2.騎大馬材料：地上標(biāo)有起始線和終點線規(guī)章：媽媽直立做馬頭，幼兒騎在爸爸的肩上，爸爸雙手搭在媽媽的腰上，幼兒雙手抓住媽媽的雙肩，聽口令同時走著前進。幾個家庭可同時進展，到達終點時，哪組家庭用時最短將獲勝。

留意事項：

a活動進展之前，場地要進展檢查，不能有任何雜物。

b行進過程中，爸爸媽媽肯定要留意安全。

3.皮球滾滾材料：皮球若干;場地布置(起點、終點、賽道等)。

規(guī)章：首先將幼兒和家長共分2組。預(yù)備時，兩組的幼兒們和家長們分別在起點和終點處面對面站立。競賽開頭，兩組幼兒隊的排頭幼兒分別拿著皮球向?qū)γ婕姨亻L滾去，到達對面后，換對面的兩位家長再次將球滾向幼兒隊，兩邊依次接力。先完成的隊為勝。

留意事項：

a兩組都設(shè)有各自的賽道，以保證孩子之間不相撞，以免發(fā)生危急。

b完成競賽的家長和幼兒可在賽道兩旁為競賽者助威吶喊。

4.超級移動材料：50—60公分長的竹竿。

規(guī)章：分兩隊，幼兒雙手抓握著竹竿中心，父母手持竹竿兩頭，使孩子懸吊在竹竿上，幼兒腳不落地，聽到信號后兩隊同時行進，接力進展，最先完成競賽的隊伍獲勝。

留意事項：

a競賽的賽道距離不能太長，要考慮到本班孩子臂力的進展水平。

b選用的竹竿要精選，要以至少能掛住50斤幼兒體重為標(biāo)準(zhǔn)。

5.輪胎滾滾材料：外直徑60厘米的汽車輪胎;場地布置(起點、終點、賽道等)。

規(guī)章：首先將幼兒和家長共分2組。預(yù)備時，兩組的幼兒們和家長們分別在起點和終點處面對面站立。競賽開頭，兩組幼兒隊的排頭幼兒分別滾動輪胎向?qū)γ婕议L隊，到達對面后，換對面的兩位家長再次將輪胎滾向幼兒隊，兩邊依次接力。先完成的隊為勝。

留意事項：

a兩組都設(shè)有各自的賽道，以保證孩子之間不相撞，以免發(fā)生危急。

b完成競賽的家長和幼兒可在賽道兩旁為競賽者助威吶喊。

6.運球明星材料：獨輪車;皮球;障礙物規(guī)章：幼兒站在起點線，家長(爸爸或媽媽)站在終點線。第一位幼兒推車跑至規(guī)定地方，第一位家長運球至規(guī)定地方，把球放至車上，幼兒推車帶球回到起點，把車與球傳給其次位幼兒，家長跑回終點拍其次位家長的手。其次位幼兒推車與球至規(guī)定地方，其次位家長跑至規(guī)定地方拿球，運球回終點處，其次位幼兒推空車回起點把車交給第三位幼兒，依次類推?？煞譃閮申牐罱K幼兒和家長執(zhí)行任務(wù)快的一隊獲勝。

留意事項：

a由于規(guī)章相對簡單，在正式競賽之前教師可進展示范。

b要保證賽道平坦，障礙物設(shè)置合理。

第24篇教案

活動來源：

在日常的跑步活動中，我發(fā)覺孩子跑步的根本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗ?，跑步時喜愛東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度，進展幼兒跑的力量?帶著對這一系列問題的思索，結(jié)合我班的實際狀況，我奇妙地設(shè)計了本次活動，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素養(yǎng)，有效地增加幼兒腿部的肌肉力氣，進展幼兒跑的力量。

活動目標(biāo)：

1.在嬉戲中練習(xí)快速跑，并初步把握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼凝視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動

2.遵守嬉戲規(guī)章，練習(xí)時不怕累，能堅持。

3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預(yù)備：

材料：音樂;紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

活動過程：

一、開