幼兒園教育心得體會(huì)600字

幼兒園教育心得體會(huì)600字師德是教師素養(yǎng)的重要組成局部，它是教師和一切安康工在從事安康活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是安康人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

我認(rèn)為教師首先要喜愛幼兒，必需對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一局部幼兒，而冷淡或卑視另一局部幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。因此，幼兒教師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。其次要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們安康歡樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)懷愛惜幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

幼兒園教育心得體會(huì)600字2

最近一段時(shí)間我發(fā)覺班上有幾個(gè)孩子，愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時(shí)還是一些擔(dān)心全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參加，還召集四周的小朋友玩他們的東西。特殊是舒心，我給他說過許多此，叫他不要帶來，他就是不聽，也曾沒收過他的東西，還是不管用，莫非就沒有別的方法了嗎?

今日早上，舒心的媽媽對(duì)我說：“李教師，她感冒了，我叫她不要來幼兒園，但她肯定要來，請(qǐng)你多關(guān)注他，發(fā)覺有什么不對(duì)的就給我打電話?！蔽也粫r(shí)的走過去詢問她舒適嗎?要喝水嗎?一會(huì)兒摸摸她的頭，看看燙不燙。孩子見我對(duì)他這樣關(guān)懷，滿臉高興。

中午休息時(shí)間，當(dāng)孩子們躺下時(shí)，我開頭來回巡察給他們蓋被子，來到舒心的身旁,發(fā)覺窗戶是開著的，外面天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子，伏在舒心的耳邊靜靜地說：“今日天氣冷，開窗睡覺簡(jiǎn)單感冒，以后不能開窗睡覺知道嗎?”“嗯，知道了?！焙⒆有÷曊f。時(shí)間一分一秒地過去，很多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛，一點(diǎn)睡意都沒有。我小聲問：“舒心，睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄闫饋戆?”“不，我怕影響別人。”“你靜靜地走出去，就不會(huì)影響別人了?！薄敖處熌阏婧?，我以后聽話，再也不帶危急東西來幼兒園了”舒心邊走邊說。

看著舒心的背影，我思緒萬千，這不是我始終想要但用批判教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛，是我對(duì)孩子的愛讓他感動(dòng)，是我對(duì)他的關(guān)心讓他受到感染。所以說要教育好孩子就必需先愛孩子。

幼兒園教育心得體會(huì)600字3

葉可是個(gè)身材非常薄弱的小男孩，根據(jù)年齡他是班上最大的，可是他的實(shí)際進(jìn)展水平卻與其它幼兒有肯定的差距，在日常的觀看中發(fā)覺他不是非常樂于與同伴溝通，與教師的溝通也是我們主動(dòng)，他被動(dòng)。有一次洗完手后，我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷，可不一會(huì)兒就有許多幼兒來告狀，說“葉可把油抹得處處都是。”我過去一看，真的是，只見他頭上、臉上、身上、毛巾架上弄得處處都是擦臉油，油的香氣直嗆人，我當(dāng)時(shí)有些生氣，可我轉(zhuǎn)念一想，沒有急于下結(jié)論，而是看著他說：“請(qǐng)你解釋一下這是怎么回事?！彼_頭有些害怕，低著頭沒有說話，我就對(duì)他說：“沒關(guān)系，把你的想法說一說?！笨粗覜]有責(zé)怪他，他這才開口，他說：“我是想試試還剩多少油，一擠就全出來了，又回不去了，不當(dāng)心就抹得處處都是了?！闭f完眼圈就紅了。我對(duì)他說：“經(jīng)過這次試驗(yàn)，發(fā)覺了這種方法不勝利，那你下次可以想一個(gè)其它的方法?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)賈教師也過來說：“沒關(guān)系，來，和我一起整理一下吧?！蔽覜_他點(diǎn)點(diǎn)頭，師生一起整理了起來。他的小臉上這時(shí)才有了笑容。整理完以后，孩子們紛紛過來對(duì)葉可說：“下次用手掂一掂，還沉就是油多，輕了就是油少了?！薄霸谔?yáng)下一照就能觀察油還剩多少了?！?/p>

聽著孩子們的話，我非常慶幸沒有訓(xùn)斥孩子，而是給幼兒一個(gè)解釋的時(shí)機(jī)，讓幼兒有了一次生活閱歷的積存與提升。等其它幼兒離開后，他也安靜了一會(huì)兒，這時(shí)我對(duì)可心說；“教師特殊情愿和你交朋友，你有了什么想法可以告知教師嗎？”他用勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過這件事情后，可心樂于與教師溝通溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個(gè)解釋的時(shí)機(jī)，就是給教師自己一個(gè)了解幼兒，走進(jìn)童心世界的時(shí)機(jī)，我們何樂而不為呢。

幼兒園教育心得體會(huì)600字4

這學(xué)期我接觸了一個(gè)新的中班幼兒，對(duì)全班幼兒都不了解，但我發(fā)覺一個(gè)小男孩總感覺他比擬好動(dòng)，不能好好坐在椅子上，不管上課還是嬉戲他都會(huì)不經(jīng)教師同意而起身走動(dòng)，有時(shí)是丟一點(diǎn)垃圾，有時(shí)是到櫥柜邊晃一會(huì)，有時(shí)是走到教師面前。對(duì)于大家共同制定的規(guī)章，他經(jīng)常表現(xiàn)得無所謂。

我們就針對(duì)這個(gè)狀況進(jìn)展了爭(zhēng)論，并與家進(jìn)步行了溝通，在我們與家長(zhǎng)溝通的過程中，我們發(fā)覺這個(gè)小朋友特殊聰慧但也很淘氣，教師比擬喜愛，家長(zhǎng)也特殊的寵溺，導(dǎo)致了他自我為中心比擬嚴(yán)峻。得知這些狀況以后，我們覺得該嚴(yán)峻的時(shí)候就得嚴(yán)峻，不能太寵，必需讓他融入集體，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章。于是我們實(shí)行了一些行動(dòng)。剛開頭這小家伙還不太承受，后來由于我們堅(jiān)持原則，他漸漸地也能夠融入集體了，但還需要大家的監(jiān)視與提示。

今日我進(jìn)教室時(shí)，孩子們還沒來，我把他們玩的雪花片拿出來放好，以便孩子來后直接玩。他是第一沖進(jìn)教室，一看是我，很禮貌的問了聲早，然后問我是不是可以玩了，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在后來的桌面嬉戲和戶外熬煉時(shí)，同伴提示他仔細(xì)排隊(duì)，我提示他與同伴一起合作嬉戲。在后來的課堂上，他的表現(xiàn)很好，沒有任憑走動(dòng)，也沒有任憑插話。足球比分直播

看來這一個(gè)月的努力沒有白費(fèi)，這個(gè)孩子進(jìn)步還是挺大的。作為一名幼兒園教師，我們會(huì)遇到形形色色的孩子，有的淘氣聰慧，有的活潑得意，有的乖巧文雅。那么，采納什么樣的方式教育淘氣兒童，會(huì)收到更好的教育效果呢。我想：只要我們教師具有一雙擅長(zhǎng)開掘的眼睛，將淘氣的孩子的優(yōu)點(diǎn)放大，但也要恰到好處，這樣才會(huì)收到更好的教育效果吧。

幼兒園教育心得體會(huì)600字5

人的需要有兩種，一種是物質(zhì)上的，另一種就是精神上的。物質(zhì)上的需求很簡(jiǎn)單滿意，難就難在這精神上的需要，當(dāng)孩子又想幫忙教師搬椅子或抹桌子時(shí)，千萬不能由于過程中可能給你帶來麻煩就阻擋她，我們因該看到他沒有這樣的表現(xiàn)，說明他們有勞動(dòng)的需求，我們因該滿意他們這種需要，以進(jìn)展安康情感。

在幼兒性格培育發(fā)面，我還注意與家長(zhǎng)溝通，正所謂家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，當(dāng)孩子有共享行為時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)地與他們的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也確定幼兒的行為，讓孩子充分感受勝利，從而避開他們一回到家，分析意識(shí)就消逝的狀況。

幼兒的自理力量及獨(dú)立性的培育自理力量是獨(dú)立性的一種表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)會(huì)不教育的重點(diǎn)放在喂養(yǎng)方面，固然這很重要，但是他們忽視了孩子獨(dú)立性的培育：有些孩子來園已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，吃飯還是要大人喂，更有甚者奶奶始終抱著幼兒進(jìn)班。

在午睡時(shí)我會(huì)叫孩子脫衣服、穿衣服，當(dāng)孩子已學(xué)會(huì)自己托衣服就給與確定，并在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)一番，要求他們?cè)诩視r(shí)自己的事情自己做！這樣，通過佳員工與，現(xiàn)在孩子明大都會(huì)自己脫衣服、自己吃飯了。

幼兒園教育心得體會(huì)600字6

大家好!我的孩子高群貽是一個(gè)男孩，所以我很注意他毅力和體能的培育以及為人處事。

政政不管吃什么都會(huì)想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的，假如孩子能始終這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家始終給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣，這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們，我覺得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，假如成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多溝通溝通，在日常生活中也要用“感謝”之類的用語(yǔ)，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽聽孩子在想什么，我們更不能對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情肯定要辦到，不要讓孩子對(duì)你絕望。

政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會(huì)每天問我要玩具，我們給他規(guī)定，假如要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎(jiǎng)品，只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到教師的連續(xù)表?yè)P(yáng)，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)精彩，可以得到嘉獎(jiǎng)品，要讓孩子知道玩具的來之不易，讓他們珍惜來之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。

我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1-2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的力量，還增加了體質(zhì)。

做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來，不要由于略微的閃失就慌張失措，我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的愛護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立解決問題的力量，不要養(yǎng)成事事很依靠的心理。

幼兒園教育心得體會(huì)600字7

在日常帶班過程中，我總是將幼兒的安全放在第一位，時(shí)刻不敢掉以輕心。現(xiàn)簡(jiǎn)潔小結(jié)我的一些做法。

首先，應(yīng)讓孩子們知道一些簡(jiǎn)潔、根底的安全常識(shí)，具有肯定的安全意識(shí)。教會(huì)孩子們一些根本的自我愛護(hù)方法。我會(huì)通過故事、詩(shī)歌、安全教育視頻等，幫忙孩子們理解并獲得肯定的安全學(xué)問。

其次，培育幼兒良好的班級(jí)常規(guī)。無法規(guī)不成方圓，嬉戲有嬉戲規(guī)章，上下樓梯也有規(guī)章，漫步、走路有規(guī)章，吃飯、喝水、上衛(wèi)生間都有規(guī)章等等，時(shí)時(shí)刻刻將這些規(guī)章細(xì)致化、生活化，讓幼兒自覺遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。

再次，發(fā)動(dòng)全班小朋友相互提示、相互監(jiān)視，不做危急的動(dòng)作，不做危急的事情。如班級(jí)里的“小班長(zhǎng)”，他的主要任務(wù)就是幫助教師維持班級(jí)日常秩序，保證班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)展。這在肯定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成。

另外，教師組織活動(dòng)時(shí)，特殊是生活活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)留意參與活動(dòng)的人數(shù)不要太多，可以實(shí)行分組分批進(jìn)展，避開因空間有限而人數(shù)又許多的狀況下，發(fā)生擁擠碰撞的現(xiàn)象。

除了要愛護(hù)幼兒的人身安全，作為教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的心理安全。給幼兒營(yíng)造一種輕松、自由、開心的氣氛，讓幼兒身心放松的生活在幼兒園，歡樂的嬉戲，安康的成長(zhǎng)。

總之，幼兒的安全是個(gè)永恒的話題，作為教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持高度警覺，細(xì)心觀看四周環(huán)境，排解一切有可能對(duì)幼兒安全造成威逼的安全隱患，時(shí)時(shí)刻刻以幼兒安全為前提，只要有幼兒的地方，我們這根緊繃的弦就不能放松。

為了孩子們的安全，我們所付出的一切都是值得的!

幼兒園教育心得體會(huì)600字8

孩子們間續(xù)被家長(zhǎng)接走了，看到雜亂的教室，我和錢教師站在一起，相視一笑，“開頭整理吧，明天還是這樣子?！笔茄?，面對(duì)孩子，我們沒有苛求，雖然，每天不管多累都要整理戰(zhàn)場(chǎng)一樣的場(chǎng)面，究竟，看重孩子們的進(jìn)步是我們最大的滿意，累點(diǎn)也值得了。

邊整理凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長(zhǎng)接走的孩子們，看到插塑玩具，讓我記起哭鬧的新生王子恒，正是這個(gè)插塑，讓我翻開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學(xué)會(huì)了制造，入園以來，飛機(jī)、花朵、長(zhǎng)城在孩子的手中盡情呈現(xiàn)。他在幼兒園找到了樂趣與歡樂，還時(shí)不時(shí)的走到我面前跟我炫耀：“教師，我沒有找奶奶，我自己玩的。孩子們玩耍的場(chǎng)面在我這里歷歷在目，我不由得笑出聲來，真的，好得意的孩子們。“無奈了吧?！甭牭轿倚β暤腻X教師對(duì)我說，“誰說無奈，是太得意，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了?！痹鯓?，想到這些孩子們得意的身影，在不知不覺中，教室就被我們整理的整整齊齊，一切又回復(fù)了昨天的樣子。由于，我信任，雜亂是臨時(shí)的，它需要我們每個(gè)教師的急躁與愛心。在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)教師的經(jīng)常以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，到處都能符合我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)展了深刻的反思。

幼兒園教育心得體會(huì)600字9

欣欣和慧慧是我們班的兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)小女孩都長(zhǎng)得特別得意，而且都相處得特別好，從不吵架，就像姐妹一樣。她們兩個(gè)做什么都在一起，一起吃飯、一起喝豆?jié){……可是今日，她們卻……今日像平常一樣，當(dāng)上午的教學(xué)活動(dòng)完畢后，我就讓小朋友們?nèi)ソ庑”?，突然從廁所里傳來一陣哭聲，進(jìn)去一看，原來是欣欣和慧慧在哭，很驚奇，原本一向都相處得很好的兩個(gè)小姐妹今日怎么都哭了？于是我就走過去問個(gè)明白，見我過去，兩個(gè)女孩子竟然越哭越難過，好像都受到很大的委屈似的?！靶佬溃阍趺戳?？發(fā)生什么事啦？”我問欣欣，欣欣邊哭邊說：“我和慧慧姐姐很好的，我們每天一起吃飯、一起睡覺、一起上課，剛剛她……”說到這，欣欣好像顯得很感動(dòng)，我很難聽出她講的話，再問一次，小家伙除了哭就是不停擦眼淚。我又問旁邊的慧慧，由于平常的慧慧性格比擬好，而且特別懂事，“慧慧，你能告知教師發(fā)生什么事了嗎？”慧慧擦掉眼淚說：“我剛剛已經(jīng)在解小便了，可是欣欣妹妹說要讓她先解！”哦！原來是這樣?。∥颐靼琢?。這時(shí)其他小朋友都已經(jīng)坐在位置上唱歌了，于是我讓慧慧先去上課，把欣欣留了下來，對(duì)她說：“你們兩個(gè)不是好朋友嗎？好朋友怎么可以吵架呢？你看慧慧姐姐剛剛已經(jīng)在解了，你要讓她解好后再解，要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)解的知道嗎？以后可不能這樣子??！好了，不哭了，你們還是好朋友，是嗎？”欣欣聽了我的話不哭了，于是我牽著她的小手把她送到了她的坐位，請(qǐng)她坐下。

孩子就是孩子，在嬉戲的時(shí)候，她們兩個(gè)又的手又牽在了一起，快樂地做起了嬉戲。

幼兒園教育心得體會(huì)600字10

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永久無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，常常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩嬉戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆常常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧沖突。比方我把兒子弄哭了，說話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，仔細(xì)地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。

我覺得做個(gè)歡樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美妙的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不行阻擋的。哪個(gè)母親不情愿看到自己的孩子歡樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著歡樂的微笑入夢(mèng)?

兒子小的時(shí)候，我常常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很開心，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我有意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說：“你好!媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。

做母親的我常常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃許多不情愿吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒適或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜?huì)把自己的房間整理好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

幼兒園教育心得體會(huì)600字11

活動(dòng)區(qū)內(nèi)的圖書角是幼兒自主活動(dòng)時(shí)最喜愛的去處。但由于幼兒年齡小、閱讀的閱歷少、自控力量差。因此，每次看完書后，圖書角里總是很亂、圖書有撕破的現(xiàn)象。為了培育幼兒喜愛閱讀、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，我打算先教幼兒學(xué)會(huì)整理圖書。

一、按圖書大小分類。

圖書的規(guī)格有大有小，幼兒剛開頭都沒有分類的意識(shí)，把大的小的混在一起顯得凌亂不堪。于是我先引導(dǎo)幼兒觀看圖書是否一樣大，它們認(rèn)真看了看說不一樣大。我請(qǐng)三個(gè)小朋友分別將三種不一樣大的書疊在一起，經(jīng)過一番整理，他們發(fā)覺共有三類不同大小的圖書。通過分類活動(dòng)，幼兒對(duì)圖書有了初步的感性熟悉。

二、熟悉封面和封底。

圖書的擺放規(guī)章一般都是封面在上，封底在下。可幼兒由于不知道這個(gè)規(guī)章而將圖書放得橫七豎八。于是我先教幼兒熟悉封面和封底，封面一般顏色比擬美麗，圖象比擬大，還有醒目得書名。所以幼兒一下子學(xué)會(huì)了區(qū)分封面和封底，他們分別檢查了三類圖書是否都是封面在上、封底在下，發(fā)覺不是，趕忙重新擺正。

三、給圖書定好擺放點(diǎn)。

給圖書分好類，按封面封底整理好。接下來要將他們送回家————圖書袋里，這是比擬關(guān)鍵的一步。我讓幼兒爭(zhēng)論怎樣擺放顯得既整齊又美麗，小朋友經(jīng)過爭(zhēng)論覺得：不大不小的書放在中層、大的書放進(jìn)書架下層、小的書放進(jìn)書架上層。剛開頭，有些幼兒會(huì)放錯(cuò)，但總會(huì)受能干的幼兒催促、訂正，漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣。這樣看起來總是很整齊的！足球比分直播

如今，每當(dāng)看完圖書后，偶有不整齊，幾個(gè)能干的幼兒總會(huì)搶先把圖書整理得井井有條，再也不用我費(fèi)心了。現(xiàn)在，我又逐步將整理圖書的閱歷遷移到整理嬉戲角、區(qū)域活動(dòng)材料中，引導(dǎo)他們把握整理物品的要點(diǎn)——————分類整理。

幼兒園教育心得體會(huì)600字12

涵涵是我們班吃飯很慢的一個(gè)孩子，而且她常常剩飯菜，哭鬧著說吃不了。看著她瘦弱的樣子。我也不忍心強(qiáng)迫她，可常常這樣，怎么辦呢？

這天，涵涵依偎著我，要我給她講故事，我靈機(jī)一動(dòng)，打算編一個(gè)以她為主角的故事?！皬那坝幸粋€(gè)叫涵涵的小朋友，她老是不愿好好吃飯，結(jié)果越長(zhǎng)越矮。幾年過去了，同學(xué)們已經(jīng)讀小學(xué)了，她還在讀幼兒園，小學(xué)教師說她太矮了。不能入學(xué)；又過了幾年，同學(xué)們都讀中學(xué)了，可她還在幼兒園；又過了幾年，她的同學(xué)都讀大學(xué)、上班了，她還在讀幼兒園。

一天，涵涵到廣場(chǎng)上滑冰，摔了一跤，她正哇哇哭呢，來了一位警察叔叔把她背到了醫(yī)院，她認(rèn)真看了看，哎，這位警察叔叔是龍龍（本班另一位幼兒），涵涵真不好意思。醫(yī)生給她包扎傷口時(shí)，涵涵又發(fā)覺，哎，醫(yī)生叔叔是小宇（本班另一位幼兒），涵涵更不好意思了。

回家以后，涵涵每頓飯都要媽媽多盛點(diǎn)。還把碗里的飯菜吃完，吃得飽飽的。每天她還熬煉身體。后來她很快就長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，也變成大人了，還當(dāng)上了舞蹈家呢！”

涵涵聽得入迷了，小朋友們聽得津津有味，尤其是樂壞了龍龍和小宇，他們興奮得手舞足蹈。從那以后，涵涵吃飯時(shí)仔細(xì)多了，常常把吃完了的.空碗拿給我看。

在以后的講故事時(shí)間里，孩子們老纏我說：“教師，講講我的故事吧！”班上的孩子間續(xù)消失在我的故事里，他們成了英雄、大力士、魔法師，會(huì)奇妙的本事，或者變成了飛行員、司機(jī)等各行各業(yè)的人。

自己成為故事的角色給他們帶來新穎和刺激的感覺，他們不但會(huì)產(chǎn)生深厚的興趣，而且能有意識(shí)地將故事與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，一本正經(jīng)地把自己當(dāng)成故事中的角色，在生活中也用這樣的形象來要求自己。我有意識(shí)地將一些良好的性格和品德給予故事中的人物，促使他們表現(xiàn)出積極的情感傾向和言行。因此，班上常規(guī)好了許多。真是沒想到，尋常的講故事活動(dòng)帶來了意外的驚喜！

幼兒園教育心得體會(huì)600字13

始終以來，安全教育是我們工作地重中之重，幼兒日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都要從細(xì)節(jié)入手。幼兒入園時(shí)我們要做好晨檢工作，現(xiàn)在正處于甲流的關(guān)鍵時(shí)期，我們要做到對(duì)孩子一日兩測(cè)的工作，如有狀況立刻與校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并接同時(shí)要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在每天的晨間談話中強(qiáng)化安全教育工作，戶外活動(dòng)時(shí)我們要組織好孩子有序的進(jìn)展，關(guān)注到每一位孩子的舉動(dòng)，孩子戶外活動(dòng)完畢后或如廁后進(jìn)入教室教師要準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，孩子午睡時(shí)我們要隨時(shí)關(guān)注孩子的睡姿以及孩子的被子是否蓋好，如孩子有什么不良反響我們應(yīng)當(dāng)立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，離園活動(dòng)前非常鐘要檢查孩子臉上是否有傷痕以及衣服是否干凈、褲子是否有尿濕的現(xiàn)象，孩子離園時(shí)我們要與各個(gè)接送教師、司機(jī)以及站點(diǎn)維護(hù)人員做好交接手續(xù)。

在日常教學(xué)中開展安全教育活動(dòng)。我們可以實(shí)行生動(dòng)好玩的教學(xué)形式，如故事、兒歌等對(duì)幼兒實(shí)施安全教育。在故事《橡皮膏小熊》中，我們利用淺顯易懂的方式，教育幼兒懂得一些器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全。把安全教育滲透在一日活動(dòng)的個(gè)環(huán)節(jié)中。安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)展，還在日常生活中隨機(jī)進(jìn)展，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。如：如廁洗手時(shí)要當(dāng)心、慢走;排隊(duì)時(shí)要按秩序進(jìn)展，不擁擠;嬉戲時(shí)不任憑離開教師的身邊等。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全良好的生活環(huán)境。無論在什么時(shí)候，安全工作始終是我們工作的根本點(diǎn)，沒有安全，其他什么都免談，于是，我們教師就要將工作做到最微小處。如：有個(gè)別孩子會(huì)將細(xì)小物放入嘴里弄著玩，我們就為孩子選擇一些較大的操作材料，避開孩子將異物塞入耳鼻口內(nèi)等。

孩子的安全教育應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)抓、刻刻抓，學(xué)期才剛剛開頭，我們要時(shí)刻緊繃安全這根弦，注意日常教育教學(xué)中的安全教育，讓孩子們?cè)黾幼晕覑圩o(hù)意識(shí)，樹立堅(jiān)固的安全意識(shí)，促進(jìn)幼兒安康和諧地進(jìn)展。

幼兒園教育心得體會(huì)600字14

在幼兒園里，由教師做主給表現(xiàn)好的孩子嘉獎(jiǎng)一顆小星星或者一朵小紅花，已是再尋常不過的事情了，然而，偶然的一次“意外”，卻讓我對(duì)這種嘉獎(jiǎng)方式有了新的熟悉。

那是一個(gè)周四的下午，我同意孩子們，假如都表現(xiàn)好就每人獎(jiǎng)一面彩旗，好讓他們快樂?？珊髞硪豢床势鞗]幾面了，這可怎么辦呢？情急之下，一個(gè)想法冒了出來：今日孩子們制作了很多彩色風(fēng)車，大家也很喜愛的，我何不把彩色風(fēng)車、彩旗，還有上次活動(dòng)后剩下的一些糖果一起作為獎(jiǎng)品，讓孩子們自己評(píng)價(jià)該如何嘉獎(jiǎng)呢？結(jié)果，孩子們對(duì)這次別具一格的嘉獎(jiǎng)活動(dòng)表現(xiàn)得特別活潑、興奮，我每舉起一樣獎(jiǎng)品，他們就爭(zhēng)著說出這個(gè)獎(jiǎng)品應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)給誰，為什么要獎(jiǎng)給他，等全班都通過后我就將該獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給那個(gè)孩子，然后其他孩子再說一些鼓勵(lì)的話，并指出缺乏，盼望被獎(jiǎng)的孩子下周再爭(zhēng)取進(jìn)步。

嘗到了一次甜頭，以后的嘉獎(jiǎng)活動(dòng)我都把權(quán)力交給孩子，慢慢地，我發(fā)覺孩子們的思維有了明顯的進(jìn)展，對(duì)好多問題都有自己的想法，敢于大膽地表述出來，口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量也大大提高了。最主要的是他們學(xué)會(huì)了觀賞別人的特長(zhǎng)，也知道了自己的缺乏。想想以前嘉獎(jiǎng)孩子