我的身體教案(5篇)

我的身體教案（5篇）《我的身體》小班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫忙小班幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

2、在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇異，體驗(yàn)活動(dòng)的`歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟識(shí)身體各部位

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

在音樂(lè)伴隨下，幼兒與教師一起扮演得意的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)開(kāi)心的心情。

二、嬉戲：“教師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫忙幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體珍寶做嬉戲，誰(shuí)情愿？

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒仿照）

鼓舞幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師留意觀看幼兒活動(dòng)，發(fā)覺(jué)幼兒好的想法，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，隨機(jī)捕獲幼兒生成出的有價(jià)值信息，賜予支持。

四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

教師供應(yīng)音樂(lè)，讓幼兒在奇妙的音樂(lè)聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，感受身體的奇異。教師留意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

五、遷移

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡送爭(zhēng)論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。

《我的身體》小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，感知自己的身體部位。

2．嘗試用“刷刷刷，刷XX，XX刷得真潔凈““搓搓搓，搓XX，XX搓得真潔凈“的話來(lái)表述畫(huà)面內(nèi)容，提升表達(dá)力量。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及歡樂(lè)洗澡的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：ppt課件，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉角色，激發(fā)興趣

今日，我們班來(lái)了三位動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)呀？幾只熊？

我們聽(tīng)一聽(tīng)他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今日要去干什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！

二、逐頁(yè)看圖，嘗試表達(dá)

1．看看，他們預(yù)備去干什么？你從哪里看出來(lái)的？

2．你們常常洗澡嗎？是的，愛(ài)潔凈的寶寶要常常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說(shuō)的？貝貝呢？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說(shuō)）寶寶、貝貝和你們說(shuō)得一樣嗎？

6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢。（錄音）

7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會(huì)哈哈大笑？聽(tīng)，爸爸怎么說(shuō)？

8．最終看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

9．熊爸爸變成怎樣的了？聽(tīng)聽(tīng)熊寶寶快樂(lè)地說(shuō)了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來(lái)幫他們沖水吧。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干潔凈凈，瞧，他們?cè)谠「淄骀覒颍嗫鞓?lè)呀！

三、歡樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

1．說(shuō)一說(shuō)熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？

2．玩泡泡嬉戲，穩(wěn)固對(duì).身體部位的熟悉。

3．幫同伴洗澡，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

《我的身體》小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開(kāi)心地參與活動(dòng)，并快速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師：今日袁教師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思索問(wèn)題；小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、嬉戲“我說(shuō)你指”。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的嬉戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就快速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)嬉戲狀況

三、活動(dòng)延長(zhǎng)。

可在課外嬉戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

活動(dòng)反思：

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更深厚的興趣，了解了身體上不同局部的不同本事，更懂得了愛(ài)護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提高。

《我的身體》小班教案篇四

每天做操身體棒

活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)仿照操，幫忙幼兒仿照學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。2、初步培育幼兒做操的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒開(kāi)好小火車到戶外。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部。1、教師帶著幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)展走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊(duì)伍。

教師：現(xiàn)在我們預(yù)備到外面做嬉戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi)）那我們開(kāi)著小火車一起到外面做嬉戲吧！

2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，教師留意提示幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作）到站啦！我們把小火車開(kāi)成六列?。ò唇M站好）

二、根本局部。

1、學(xué)習(xí)仿照操。

教師示范操節(jié)。教師帶著幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操供應(yīng)幼兒觀賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。

教師：今日的天氣真好，我們一起來(lái)做做操吧！早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；每天做操身體棒！你們想做操嗎？(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、教師帶著幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著教師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒?dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最終蹦一蹦吧，每天做操身體好！

3、留意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

4、在幼兒根本把握每節(jié)操的根底上，完整練習(xí)整套操全都數(shù)遍。

三、完畢局部。

1、教師：火車開(kāi)走了?。ㄓ變鹤杂膳荛_(kāi)）火車開(kāi)上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。嬉戲2-3次介紹。

2、幼兒跟教師“開(kāi)火車”離開(kāi)場(chǎng)地。

教師：我們開(kāi)著火車回去嘍！

《我的身體》小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)CD

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的嬉戲，了解身體各部位名稱。

1、今日，身體寶寶要和我們做嬉戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、教師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方？

4、教師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1、聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容。

三、教師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四、教師播放音樂(lè)，用夸大的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

五、提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)展，留意安全。