大班班級工作計劃

大班班級工作計劃新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，勢在必行。下面是美文閱讀網我收集整理關于大班班級工作規(guī)劃的資料，盼望大家喜愛。

大班班級工作規(guī)劃篇一

本班狀況：

本班有36位幼兒，其中4位是新生。本學期我班兩位教師和一位保育員將帶班，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和良好的生活習慣。

社會：

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和共享，有憐憫心

2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)章，有規(guī)章意識。

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難。

4、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

藝術：

1、對環(huán)境、生活和藝術中的美，寵愛并有進一步的感受力。

2、積極主動地參與藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用多種方式進展藝術表現和藝術創(chuàng)作活動。

三、日常教學工作：

1、開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習力量，有規(guī)劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認5個字詞。

2、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氣氛，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒供應自選、自主活力的條件與時機，讓幼兒井然有序地開心學習。

3、營造開心的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。

5、注意日常的藝術活動：精選優(yōu)秀的繪畫作品給幼兒當榜樣。注意繪畫活動在一日生活中的運用。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。每周都能有一副繪畫作品。

6、在社會性方面：培育幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，情愿幫忙他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從教師勸說，做錯了事，能成認，并情愿改正。

四、教科研工作：

1、36歲是幼兒語言進展和書面語言學習的關鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期。開展閱讀識字活動，促進幼兒的閱讀力量。通過上學期的實踐，孩子有了肯定的進展。本學期規(guī)劃從以下幾方面開展的：

(1)選擇適宜的教材，安排適宜的時間。

我們選擇了鳳凰小慷軒的教材，此教材圖文并貌，美麗的兒歌、悅耳的故事深受幼兒喜愛。在每周不增加幼兒學習負擔和不削減幼兒嬉戲活動的前提下，可以安排每天15分鐘的晨讀活動，每周依次的識字活動。

(2)制造一個良好的閱讀環(huán)境。

語言區(qū)中供應大量的適應56歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動翻閱、掃瞄、操作。

鼓舞幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點的閱讀材料，在家自己先熟識內容后，每周的午睡前非常鐘在集風光前介紹自己的書或講一個故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時也熬煉了其膽識，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗勝利的歡樂。

為幼兒創(chuàng)設感知積存和主動探究漢字的環(huán)境。在活動室一角創(chuàng)設了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，鼓舞幼兒在空余時間去看看、認認、讀讀。

(3)開展有序的閱讀活動，組織好玩的的識字嬉戲。

有序的閱讀活動，有序的閱讀活動更能表達幼兒良好的閱讀氣氛，使幼兒能喜愛讀、仔細讀。首先，學習傳書、收書，養(yǎng)成良好的習慣，削減不必要的等待現象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：觀賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應的要求(觀賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音;聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲;朗讀：雙手拿書身坐正，聲音洪亮有感情。)再次，按書上劃分的單元逐一進展觀賞、聽讀、朗讀活動。

同時組織好玩的識字嬉戲，避開單一、重復的認讀字卡的現象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、好玩的嬉戲等。將書上的生字寶寶放在形象、生動、好玩的活動中讓幼兒認讀。

大班班級工作規(guī)劃篇二

主題活動安排及內容：

1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進展數數練習，找找我們身上藏著的好玩的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減力量差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，依據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀看和感受以繪畫、照片等形式展現出來，增加幼兒觀看力和參加活動的興趣。

5、開頭安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的治理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣

6、學習新的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。

臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位教師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務規(guī)劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。學期初，我們依據的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有特色的班務工作規(guī)劃。

本學期培育規(guī)劃

一、認知進展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

(1)中鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)中有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進展連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現象的差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探究自然神秘的興趣。

(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

(5)理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動嬉戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進展分類，并進展計數練習。

(7)操作活動中，用各種材料進展簡潔的嘗試和探究，并能依據某些現象大膽進展初步的猜測。

(8)積極參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學習意識和力量，學習用各種方法表現、溝通、共享探究的過程與方法。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

(2)情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，積極回答下列問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒熟悉頁碼。

(4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂

3、藝術

(1)中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調凹凸和音色。

(2)中能發(fā)覺并敘述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。

(3)更加嫻熟把握打擊樂器的使用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調協(xié)作力量，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

(4)熟悉更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現自己對事物的感受