大班體育教案好玩的椅子

大班體育教案好玩的椅子1、大班體育教案好玩的椅子

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟識(shí)的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班中，我發(fā)覺(jué)孩子們特別喜愛(ài)用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，推椅子當(dāng)小車(chē)，孩子們玩椅子的興趣特別深厚。在《綱要》中指出，要樂(lè)觀開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，滿意幼兒興趣與進(jìn)展的需要，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究椅子的多種玩法，充分練習(xí)平衡、跳動(dòng)等動(dòng)作。

2、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子，大椅子，音樂(lè)，圓形、寬條即時(shí)貼，活動(dòng)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友快速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

二、探究椅子的多種玩法。

(一)單獨(dú)嬉戲，探究椅子的玩法。

1、幼兒探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結(jié)。

(二)合作嬉戲，合作探究椅子的玩法。

1、幼兒合作探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結(jié)。

三、闖關(guān)嬉戲，穩(wěn)固動(dòng)作練習(xí)。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來(lái)。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友自己想方法跨越障礙，穿越大峽谷，不能遇到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友想方法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

競(jìng)賽規(guī)章：我們先走過(guò)大石頭，穿過(guò)小河;然后跨越過(guò)大峽谷，匍匐穿越火線，到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓，每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回來(lái)，拍其次個(gè)小朋友的手，依次完成?？茨囊唤M把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的成功者。

四、放松運(yùn)動(dòng)

我們一起來(lái)放松一下。(翻開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒適)。

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也特別符合大班的進(jìn)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)嬉戲中興趣十足，感受到闖關(guān)勝利后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)頭，幼兒對(duì)小椅子玩法的探究上應(yīng)當(dāng)賜予充分的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在嬉戲規(guī)章的介紹上，既能表述清晰，又能讓幼兒明白。這是需要留意的問(wèn)題。

2、大班體育嬉戲活動(dòng)教案：好玩的輪胎教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽的探究輪胎的多種玩法，樂(lè)觀創(chuàng)新意識(shí)。

2、通過(guò)嬉戲練習(xí)走、跑、跳等根本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

3、體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂(lè)與他人友好合作的意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂(lè)等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能探究出輪胎的玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)預(yù)備：每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、探究輪胎的玩法。

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的動(dòng)作。

2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩嬉戲時(shí)要留意自我愛(ài)護(hù)。

三、闖關(guān)嬉戲

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

玩法一：(開(kāi)汽車(chē))滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過(guò)障礙物。

玩法二：(過(guò)獨(dú)木橋)凳子上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎，分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在凳子上滾輪胎。

玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。

玩法四：過(guò)河(走輪胎)。

1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。

四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎)，運(yùn)完小山森林尋寶勝利拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。

五、放松活動(dòng)，談話完畢。

師：小朋友和輪胎做完嬉戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來(lái)休息一下。

師：今日小朋友想出了許多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有很多的輪胎，只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多好玩的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!

活動(dòng)反思：

本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探究出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比擬高，而且還能探究出很多新的玩法。由于缺少閱歷所以在上課時(shí)忽視了一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于嬉戲規(guī)章講得不夠具體導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)展嬉戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將連續(xù)運(yùn)用情景式來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參與活動(dòng)。

3、大班體育嬉戲活動(dòng)教案：好玩的皮球教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)本班幼兒運(yùn)動(dòng)量過(guò)少，身體協(xié)調(diào)性不好等狀況，設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)，由于本班幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)比擬感興趣，固活動(dòng)以球作為中心開(kāi)展內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類(lèi)相關(guān)的嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。

2.加強(qiáng)鍛煉.增強(qiáng)體質(zhì)。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5.熬煉平衡力量及快速反響力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點(diǎn)滴融入嬉戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.

活動(dòng)過(guò)程

1.預(yù)備活動(dòng)：有針對(duì)性地對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)展訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

2.身體活動(dòng)——球操

要求：做操時(shí)動(dòng)作精確、做到位、用力

3.把戲玩球

小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了許多的把戲玩球的方法，今日教師還帶來(lái)了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等，請(qǐng)小朋友們和你的好朋友來(lái)試試，這個(gè)球還可以怎么玩?咱們一起來(lái)看一看今日你們能想出一些更新穎更好玩的拍球方法嗎?

教師觀看幼兒活動(dòng)，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。

4.體育嬉戲：《趕小豬》

嬉戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，四隊(duì)人對(duì)面站，由一邊四個(gè)排頭手持小棍，聽(tīng)到教師的哨音開(kāi)頭，開(kāi)頭趕“小豬”到對(duì)面，中間經(jīng)過(guò)障礙物，把球和小棍傳給對(duì)面的第一名隊(duì)員，依次進(jìn)展，哪組先完成哪組成功。

嬉戲規(guī)章：要求把球在自己的跑到里趕到對(duì)面，假如球趕跑了要把球撿回來(lái)，從跑走的地方連續(xù)。

5.完畢局部

放松練習(xí)：幼兒聽(tīng)到音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思

關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無(wú)法突破,只有少數(shù)的幾個(gè)小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)以各種各樣的形式開(kāi)展更多活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力.以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編力量。

4、大班體育嬉戲活動(dòng)教案：好玩的椅子教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟識(shí)的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班中，我發(fā)覺(jué)孩子們特別喜愛(ài)用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，推椅子當(dāng)小車(chē)，孩子們玩椅子的興趣特別深厚。在《綱要》中指出，要樂(lè)觀開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，滿意幼兒興趣與進(jìn)展的需要，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究椅子的多種玩法，充分練習(xí)平衡、跳動(dòng)等動(dòng)作。

2、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子，大椅子，音樂(lè)，圓形、寬條即時(shí)貼，活動(dòng)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友快速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

二、探究椅子的多種玩法。

(一)單獨(dú)嬉戲，探究椅子的玩法。

1、幼兒探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結(jié)。

(二)合作嬉戲，合作探究椅子的玩法。

1、幼兒合作探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結(jié)。

三、闖關(guān)嬉戲，穩(wěn)固動(dòng)作練習(xí)。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來(lái)。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友自己想方法跨越障礙，穿越大峽谷，不能遇到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友想方法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

競(jìng)賽規(guī)章：我們先走過(guò)大石頭，穿過(guò)小河;然后跨越過(guò)大峽谷，匍匐穿越火線，到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓，每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回來(lái)，拍其次個(gè)小朋友的手，依次完成。看哪一組把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的成功者。

四、放松運(yùn)動(dòng)

我們一起來(lái)放松一下。(翻開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒適)。

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也特別符合大班的進(jìn)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)嬉戲中興趣十足，感受到闖關(guān)勝利后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)頭，幼兒對(duì)小椅子玩法的探究上應(yīng)當(dāng)賜予充分的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在嬉戲規(guī)章的介紹上，既能表述清晰，又能讓幼兒明白。這是需要留意的問(wèn)題。

5、大班體育嬉戲活動(dòng)教案：好玩的泡泡教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)意圖：

孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種嬉戲，為了滿意孩子們的欲望，為此設(shè)計(jì)了這次體育活動(dòng)《好玩的泡泡》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、泡泡的多種玩法，練習(xí)追趕和躲閃等力量。

2、一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的勝利體驗(yàn)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、兩框塑料袋扎好的泡泡。

2、手、腳標(biāo)記各一個(gè)，畫(huà)好的線路、大圓圈一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

(一)熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

(二)以猜謎，引出課題。

謎語(yǔ)

看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，每天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?

二、根本局部

㈠嬉戲：泡泡飛飛飛

1、出示泡泡，教師提問(wèn)

⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)

⑵輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來(lái))

⑶除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個(gè)方法最好?請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告知大家。

2、自主嘗試頂泡泡。

3、爭(zhēng)論溝通。

用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大，瞄得準(zhǔn))

4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。

那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們來(lái)分組比試一下。

教師總結(jié)：玩的方法有許多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。

㈡嬉戲：滾泡泡

1、以提問(wèn)的方式來(lái)引出泡泡會(huì)滾的特征。

泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話的在地上滾起來(lái)呢?(用手趕、用腳踢……)現(xiàn)在我們就來(lái)試一下吧。

2、探究滾泡泡的方法

這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。

3、滾泡泡競(jìng)賽，驗(yàn)證自己的猜想。

4、試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣?

教師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。

㈢嬉戲：砰砰砰

1、把泡泡弄破，發(fā)出“砰”的一聲提問(wèn)：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧!我們來(lái)玩?zhèn)€砰砰砰的嬉戲吧!

2、嬉戲的玩法、規(guī)章及留意事項(xiàng)

(1)依據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。

(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，嬉戲開(kāi)頭時(shí)，用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以敏捷地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

(3)在這個(gè)嬉戲中，還需要留意些什么?(看好跑動(dòng)方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)

3、幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)

4、請(qǐng)贏家介紹閱歷

⑴看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡?哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了?

⑵幼兒介紹嬉戲閱歷：

在剛剛的嬉戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡?(兩個(gè)，五個(gè)……)你踩爆了同伴的泡泡，又愛(ài)護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不留意時(shí)，我就用力踩，別人踩我的泡泡時(shí)，我就想方法躲開(kāi))。

教師總結(jié)：既踩破了同伴的泡泡，又愛(ài)護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防備同時(shí)兼顧，這才是真正的嬉戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)嬉戲的大贏家?讓我們來(lái)給嬉戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

三、完畢局部

1、小結(jié)評(píng)價(jià)后帶著幼兒按摩和拍打身體的各個(gè)部位做放松運(yùn)動(dòng)完畢。

2、教師組織幼兒清理場(chǎng)地活動(dòng)后的垃圾。

3、師幼列隊(duì)踏步回教室。

教學(xué)反思：

活動(dòng)比擬勝利。體育嬉戲中幼兒玩的特別快樂(lè)，對(duì)泡泡是那樣的喜愛(ài)，對(duì)它布滿了興趣與奇怪?；顒?dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到嬉戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓每個(gè)幼兒歡樂(lè)安康的成長(zhǎng)。

6、大班安康好玩的椅子教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟識(shí)的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班中，我發(fā)覺(jué)孩子們特別喜愛(ài)用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，推椅子當(dāng)小車(chē)，孩子們玩椅子的興趣特別深厚。在《綱要》中指出，要樂(lè)觀開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，滿意幼兒興趣與進(jìn)展的需要，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究椅子的多種玩法，充分練習(xí)平衡、跳動(dòng)等動(dòng)作。

2、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子，大椅子，音樂(lè)，圓形、寬條即時(shí)貼，活動(dòng)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友快速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

二、探究椅子的多種玩法。

(一)單獨(dú)嬉戲，探究椅子的玩法。

1、幼兒探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結(jié)。

(二)合作嬉戲，合作探究椅子的玩法。

1、幼兒合作探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結(jié)。

三、闖關(guān)嬉戲，穩(wěn)固動(dòng)作練習(xí)。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來(lái)。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友自己想方法跨越障礙，穿越大峽谷，不能遇到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關(guān)規(guī)章：請(qǐng)小朋友想方法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

競(jìng)賽規(guī)章：我們先走過(guò)大石頭，穿過(guò)小河;然后跨越過(guò)大峽谷，匍匐穿越火線，到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓，每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回來(lái)，拍其次個(gè)小朋友的手，依次完成?？茨囊唤M把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的成功者。

四、放松運(yùn)動(dòng)

我們一起來(lái)放松一下。(翻開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、