2022年江蘇高考語文模擬試題：歸納內(nèi)容要點(diǎn)

2022年江蘇高考語文模擬試題：歸納內(nèi)容要點(diǎn)1.以下關(guān)于中華飲食的表述,不能表達(dá)“和”文化思想的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.在承受了游牧民族的“肉食”飲食方式之后,漢族的食物來源更加多樣,飲食構(gòu)造發(fā)生了變化。

B.在民族文化的交融過程中,中華飲食漸漸承受了亞洲其他地區(qū)的食物品種,進(jìn)一步擴(kuò)大了飲食范圍。

C.任何一個(gè)廚師,想要制作出真正的中華美食,就必需將中國(guó)外鄉(xiāng)性飲食原料與中國(guó)廚藝有機(jī)結(jié)合起來。

D.芝麻引入中國(guó)后,首先作為新的油料作物被承受,后來有了新的含義,被廣泛地應(yīng)用為調(diào)味品。

解析:C此題考察篩選并整合文中信息的力量。C項(xiàng),談制作真正的中華飲食,強(qiáng)調(diào)的是中華飲食的外鄉(xiāng)性特質(zhì),未表達(dá)出“和”文化思想。

2.以下理解,不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.今日我們翻開中國(guó)食譜,大多數(shù)人已經(jīng)不易精確地識(shí)別出哪種食物是地道的中國(guó)食物。

B.在自然環(huán)境的影響下,中華飲食形成了米面為主食、蔬菜肉魚為副食的飲食構(gòu)造,具有鮮亮的外鄉(xiāng)性。

C.世界上任何一個(gè)地方的餐館,只要是供應(yīng)“中式餐飲”的,就離不開中國(guó)外鄉(xiāng)化的飲食要素。

D.“胡床”“貊盤”帶來了許多便利,南北朝時(shí)期在中原大范圍推廣后,推動(dòng)了中華飲食進(jìn)餐形式的進(jìn)展。

解析:D此題考察理解文章內(nèi)容的力量。D項(xiàng),“南北朝時(shí)期在中原大范圍推廣”錯(cuò),原文是“南北朝時(shí)期……開頭逐步向中原地區(qū)流傳”。

3.依據(jù)原文的內(nèi)容,以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.各民族的飲食都表達(dá)了本民族的文化風(fēng)范,同樣,中華飲食也彰顯了中華民族鮮亮的文化共性。

B.中華飲食不斷引進(jìn)外來飲食元素,這一方面豐富了傳統(tǒng)飲食文化內(nèi)涵,另一方面促進(jìn)了自身的革新。

C.飲食的功能可以分為物質(zhì)與精神兩個(gè)層面,并與人類的生產(chǎn)力進(jìn)展水平和生活水平嚴(yán)密相關(guān)。

D.在全球化時(shí)代,中華飲食文化將更多地表達(dá)出人類普遍的文化價(jià)值特征,從而被世界各國(guó)認(rèn)可。

解析:D此題考察對(duì)文章內(nèi)容的把握。文章倒數(shù)第一段是說“中華飲食文化并不會(huì)失去自我,而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國(guó)所認(rèn)可”?！霸谌祟惼毡榈奈幕瘍r(jià)值認(rèn)同之下”是“為世界各國(guó)所認(rèn)可”的必要條件。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

二、(2022杭州七校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成題目。

保存“時(shí)間記憶”的腦部細(xì)胞

數(shù)十年來,神經(jīng)學(xué)科的科學(xué)家在理論上推想人類的大腦中有一局部細(xì)胞可以在大腦中為我們?nèi)粘０l(fā)生的大事打上“時(shí)間標(biāo)簽”,這樣我們就可以準(zhǔn)時(shí)回想起過去的事情的發(fā)生時(shí)間。但是,在科學(xué)界始終沒有找到可以讓人信服的證據(jù)證明這局部幫忙我們記憶大事發(fā)生時(shí)間的腦細(xì)胞的存在。

最近,麻省理工大學(xué)的安·格雷布耶爾教授和他的討論小組發(fā)覺,在靈長(zhǎng)類動(dòng)物的大腦中有一類神經(jīng)元細(xì)胞可以將時(shí)間信息準(zhǔn)確地編譯儲(chǔ)存。安·格雷布耶爾說:“我們的大腦給全部事情都加上了時(shí)間的標(biāo)簽,這樣就使得我們回憶事情顯得特別簡(jiǎn)潔。我們回憶事情的時(shí)候首先通過過濾這些時(shí)間標(biāo)簽,然后通過時(shí)間標(biāo)簽將相關(guān)的事情從記憶中提取出來?！边@種精確的時(shí)間記憶對(duì)于開車或彈鋼琴等日?；顒?dòng)以及對(duì)于我們回憶往事極為重要。這個(gè)發(fā)覺發(fā)表在《美國(guó)科學(xué)進(jìn)程》雜志上。這項(xiàng)討論成果可用于帕金森綜合癥等導(dǎo)致記憶力丟失的疾病的治療上。

這些儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞位于腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域——這些區(qū)域同時(shí)也是人類大腦掌控學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和思維的重要區(qū)域。安·格雷布耶爾表示,盡管這次試驗(yàn)主要是討論獼猴腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域,但是腦部的其他區(qū)域確定也存在這些可以儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞。

對(duì)于這次討論結(jié)果的應(yīng)用,安·格雷布耶爾表示,這次討論的結(jié)果可以幫忙帕金森綜合癥患者康復(fù)。帕金森綜合癥患者正是由于腦部時(shí)間記憶功能受損,在查找和傳輸時(shí)間記憶時(shí)總是比正常人要慢。因此帕金森綜合癥患者不能像正常人一樣根據(jù)正確的時(shí)間規(guī)律來完成日常行動(dòng)。依據(jù)這次試驗(yàn)的結(jié)果,在為帕金森綜合癥患者治療時(shí),可以通過輕輕拍打等外部刺激幫忙患者腦部加速查找關(guān)于時(shí)間的記憶,這樣患者講話時(shí)會(huì)顯得更加清晰一些。另外,醫(yī)生還可以通過神經(jīng)元修復(fù)裝置或者神經(jīng)元修復(fù)藥物(這些藥物中含有神經(jīng)元細(xì)胞所需的多巴胺和羥色胺等)來幫忙帕金森綜合癥患者恢復(fù)。

下一步,安·格雷布耶爾將集中討論腦部是怎樣制造這些含有“時(shí)間記憶標(biāo)簽”的神經(jīng)元細(xì)胞的,并討論這些時(shí)間記憶細(xì)胞是如何掌握人們的行為和學(xué)習(xí)活動(dòng)的。為什么腦部在不同環(huán)境下對(duì)時(shí)間的感受會(huì)不一樣?安·格雷布耶爾說:“我們有時(shí)候會(huì)感覺時(shí)間過得很快,有時(shí)候卻感覺時(shí)間過得很慢,全部這些都將可以用帶有時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞來解釋說明緣由所在?！?/p>

美國(guó)匹茲堡大學(xué)的神經(jīng)生物學(xué)教授彼得·施特瑞克對(duì)這次試驗(yàn)結(jié)果賜予高度評(píng)價(jià),施特瑞克認(rèn)為這次試驗(yàn)結(jié)果是對(duì)腦部如何記錄和表述時(shí)間概念的一次全新闡釋。施特瑞克說:“對(duì)于光線、聲音、觸覺、冷熱感知、嗅覺等,我們?nèi)梭w有特定的感覺承受器,但是對(duì)于時(shí)間我們并沒有特定的感覺承受器,對(duì)于時(shí)間的感知和儲(chǔ)存是由大腦自己形成并運(yùn)行的?！?/p>

4.對(duì)安·格雷布耶爾教授和他的討論小組的“討論”,說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.為以往的人類大腦中存在時(shí)間記憶細(xì)胞的推想找到了令人信服的證據(jù)。

B.發(fā)覺了靈長(zhǎng)類動(dòng)物的大腦中存在可以儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞。

C.討論了時(shí)間記憶細(xì)胞的形成及它們掌握人們行為和學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)制。

D.借助試驗(yàn)討論成果,找到了一些幫忙帕金森綜合癥患者改善記憶的方法。

解析:C這些是科學(xué)家們下一步要討論的內(nèi)容,并非已經(jīng)消失的事實(shí)。

5.以下表述與原文意思相符的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.人體儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞全部集中在腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域。

B.有了可以制造“時(shí)間記憶標(biāo)簽”的神經(jīng)元細(xì)胞,人們的記憶活動(dòng)就變得特別簡(jiǎn)潔了。

C.腦部時(shí)間記憶功能受損,查找和傳輸時(shí)間記憶就慢,也就不能完成正常的日常行動(dòng)。

D.安·格雷布耶爾的討論試驗(yàn)被有關(guān)專家視為是對(duì)腦部時(shí)間記憶機(jī)理的全新闡釋。

解析:DA項(xiàng),原文后面還說“腦部的其他區(qū)域確定也存在這些可以儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞”。B項(xiàng),不是神經(jīng)元細(xì)胞能制造“時(shí)間記憶標(biāo)簽”,而是這些細(xì)胞含有“時(shí)間記憶標(biāo)簽”。C項(xiàng),原文說的是“不能像正常人一樣根據(jù)正確的時(shí)間規(guī)律來完成日常行動(dòng)”。

6.結(jié)合文本,請(qǐng)概括腦部細(xì)胞是如何運(yùn)作“時(shí)間記憶”的。(25字以內(nèi))

解析:此題考察歸納要點(diǎn),分析概