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文檔簡介

16.橋這篇課文僅用一個“橋”字做題目，作者會寫些什么呢？這是一座什么樣的橋呢？

一速讀課文想一想：課文圍繞著“橋”寫了一件什么事？（把事情的起因、經(jīng)過、結果講清楚）合作探究：1、老漢是個怎樣的人？在文中哪些地方感受到的？2、課文為什么以“橋”作為題目？3課文在表達上有什么特色？1表現(xiàn)老漢特點的句子1、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。2、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”3、老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

4、老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。在洪水面前，老漢選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望（

）；唯一沒有想到的是（）；老漢真是一座（）！

Mi一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座剛毅的山

抵擋了可怕的災難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠，永遠！

2課文為什么以“橋”作為題目？

3、課文在表達方法上有哪幾個突出的特點？

（1）構思新穎別致，設置懸念，前后照應。（2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。（3

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