版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
生命信念主題讀寫結合課教學設計教學目標:回讀《觸摸春天》《永生的眼睛》,研讀《厄運打不垮的信念》,摸索寫人的生命故事的方法。列出自己所寫的生命故事的寫作提綱。教學重點:從三篇文章探索讀懂含義深刻句子的方法,進而領悟表現(xiàn)人物信念的寫法。難點:列出自己所寫的生命故事的寫作提綱教學準備:共學單教學過程回顧第五單元導讀,明確單元主題和閱讀提示板書:生命體會方法回讀《觸摸春天》根據(jù)共學單小組匯報自己了解到的課文大致信息。(共學單的閱讀提綱重在引導孩子捕捉信息的能力)關注安靜的動作,聚焦相關段落,朗讀品味安靜的內心品質(直奔本篇課文的表達側重點——動作,深入體會安靜熱愛生活、熱愛生命的信念)回讀《永生的眼睛》1、根據(jù)共學單小組匯報自己了解到的課文大致信息。(共學單的閱讀提綱重在引導孩子捕捉信息的能力)2、關注琳達一家三代的對話,聚焦相關段落,朗讀品味三個人的內心品質(直奔本篇課文的表達側重點——語言,深入體會人物助人為樂、熱愛生命的信念)研讀《厄運打不垮的信念》根據(jù)共學單小組匯報自己了解到的課文大致信息。(共學單的閱讀提綱重在引導孩子捕捉信息的能力)關注文中的數(shù)字,聚焦相關段落,朗讀品味談遷的內心品質(直奔本篇課文的重要說明方法——列數(shù)字,深入體會人物堅持不懈、熱愛生命的信念)讀寫遷移,完成寫作提綱根據(jù)共學單總結這三篇文章的共同點想想自己身邊熱愛生命的人,在共學單運用一欄里完成寫作提綱。(學生根據(jù)共學單的提示,會在寫整篇文章前有一個大致的構思,先找準人物的生命信念很重要,從而圍繞這一中心選擇典型事例。)交流提綱(這一環(huán)節(jié)利于打開學生思路,共享生命故事,從同伴提綱中受到啟發(fā);也幫助老師及時修正孩子構思上的偏頗)總結升華總結學法,提示生命信念的重要,題目補充:信念鼓勵把自己筆下的生命故事寫出來。學情分析由于看到本班學生寫熱愛生命的故事大都以了解到的名人事例作以摘抄,簡單談出自己的感受。似乎對生命的真諦不太理解,目光只關注了名人,未能從身邊去發(fā)現(xiàn)同樣熱愛生活的平凡人?!渡拍钭x寫課》效果分析這節(jié)以人的生命信念為主題的讀寫課,通過引導孩子開展小組合作探究交流的形式,側重指導學生對平凡人物熱愛生活、熱愛生命故事的表達,目標達成度高,基本做到了以下幾點:一、主題性強1、主體思想明確,緊緊圍繞珍惜生命信念展開新修訂的課程標準指出:語文課程應為提高學生道德品質(思想道德素質)和科學文化素養(yǎng),弘揚和培育民族精神,增強民族創(chuàng)造力和凝聚力,發(fā)揮積極的作用。對于每一個人來說,認清信念是支撐生命的支柱,直接影響他的生命質量。不同的世界觀有不同的答案,因此就有了不同的人生。所以這節(jié)課借助學習四年級下冊熱愛生命單元的教材內容,現(xiàn)在就思考:信念是什么?生命的寶貴是不是珍惜生命的信念?雖然四年級的孩子還不太懂生命的真諦,但我們從這節(jié)課中看到孩子們的領悟能力還是很強的,多多少少對生命態(tài)度有了一些正確認識。這節(jié)課對奠基孩子一生的幸福觀還是有幫助的。2、語言訓練主題明確,側重關注人物的動作語言《觸摸春天》和《永生的眼睛》是側重動作和語言的表達的文章,《厄運打不垮的信念》重在運用列數(shù)字的說明方法,教師在講課時從閱讀相關段落入手,使大多數(shù)孩子體會句子含義時有一定的方法,能抓住重點詞聯(lián)系上下文或結合生活實際去深入理解。在這個基礎上通過共學單上的三篇課文相關信息,學生容易把握寫熱愛生命故事的方法和表達側重點。二、共學單設計合理這節(jié)課的共學單用一張表格的形式,方便學生對照把握表現(xiàn)人物熱愛生命這一類文章的寫法,包括三篇課文共有的主人公、厄運、信念、事件方面。這樣學生在準備材料的過程中,不僅獲得了信息,而且也增強了收集信息和處理信息的能力。學生所掌握的,不再是老師提供的單一的知識了。運用部分是教師提供方法,學生自已習得。徐老師編制這樣一份合理的共學單,幫助學生預習、交流、展示、復習反思,也有利于老師的點撥提升,使得共學單真正實用,打造高效課堂。三、側重閱讀指導與表達運用《觸摸春天》《永生的眼睛》,與同步悅讀的《厄運打不垮的信念》整合在一起朗讀感悟,幫助孩子看到熱愛生命故事的精髓應該是主人公在厄運面前的堅定信念。當一個學生在全班交流自己寫的生命故事時只側重寫主人公的厄運,沒能把人物面對厄運的積極表現(xiàn)作為重點突出出來,老師及時提醒糾正,避免中心定不準。在指導選材方面,教師運用三篇文章的回讀研讀方式,分別在關注動作、語言、數(shù)字中通過朗讀體會人物品質,學生容易意識到圍繞人的信念去選材,從而在填寫共學單運用部分合理構思典型事例??傊@是一次關于讀寫主題課的大膽的嘗試,對學生寫作有了一定的方向性指導,而且收到了一定的成效。同時,對提升孩子的道德修養(yǎng)和意志品質也起到很好的滲透作用。生命信念主題讀寫課教材分析教材以“熱愛生命”為主題編排了四篇課文,有寫人的《觸摸春天》《永生的眼睛》,也有寫植物的《花的勇氣》,還有既寫人又寫動植物的《生命生命》。由于動植物的熱愛生命也是由人去感悟到的,熱愛生命的人往往都有自己堅定的信念,所以個人認為可以把兩篇單單寫人的生命故事《觸摸春天》《永生的眼睛》,與同步悅讀的《厄運打不垮的信念》整合在一起朗讀感悟,學生容易從這一類文中領會寫人的生命故事的寫法,于是產(chǎn)生了《生命信念》這一讀寫結合課。評測練習《生命信念主題讀寫課》教后反思關于側重表達的主題讀寫課我是第一次嘗試,心里沒底,但看到孩子們自己構思的寫作提綱合理有實效,自己心里也有一些欣喜。他們對人物熱愛生命故事的寫法有了一定的把握,也讓我有信心繼續(xù)探究主題讀寫課的教學設計,私下認為主題讀寫課需要注重以下幾點:一、明確主題思想和語言訓練點1、主體思想明確,緊緊圍繞珍惜生命信念展開新修訂的課程標準指出:語文課程應為提高學生道德品質(思想道德素質)和科學文化素養(yǎng),弘揚和培育民族精神,增強民族創(chuàng)造力和凝聚力,發(fā)揮積極的作用。對于每一個人來說,認清信念是支撐生命的支柱,直接影響他的生命質量。不同的世界觀有不同的答案,因此就有了不同的人生。所以這節(jié)課我借助學習四年級下冊熱愛生命單元的教材內容,讓孩子現(xiàn)在就思考:信念是什么?生命的寶貴是不是珍惜生命的信念?雖然四年級的孩子還不太懂生命的真諦,但我們從這節(jié)課中看到孩子們的領悟能力還是很強的,多多少少對生命態(tài)度有了一些正確認識。這節(jié)課對奠基孩子一生的幸福觀還是有幫助的。2、語言訓練主題明確,側重關注人物的動作語言《觸摸春天》和《永生的眼睛》是側重動作和語言的表達的文章,《厄運打不垮的信念》重在運用列數(shù)字的說明方法,我在講課時從閱讀相關段落入手,使大多數(shù)孩子體會句子含義時有一定的方法,能抓住重點詞聯(lián)系上下文或結合生活實際去深入理解。在這個基礎上通過共學單上的三篇課文相關信息,學生容易把握寫熱愛生命故事的方法和表達側重點。二、側重閱讀指導與表達運用《觸摸春天》《永生的眼睛》,與同步悅讀的《厄運打不垮的信念》整合在一起朗讀感悟,幫助孩子看到熱愛生命故事的精髓應該是主人公在厄運面前的堅定信念。例如,當一個學生在全班交流自己寫的生命故事時只側重寫主人公的厄運,沒能突出人物面對厄運的積極表現(xiàn),需要我的及時提醒糾正,避免學生偏離寫作中心。在指導選材方面,我運用三篇文章的回讀研讀方式,分別在關注動作、語言、數(shù)字中通過朗讀體會人物品質,學生容易意識到圍繞人的信念去選材,從而在填寫共學單運用部分合理構思典型事例。三、設計合理的共學單這節(jié)課的共學單用一張表格的形式,方便學生對照把握表現(xiàn)人物熱愛生命這一類文章的寫法,包括三篇課文共有的主人公、厄運、信念、事件方面。這樣學生在準備材料的過程中,不僅獲得了信息,而且也增強了收集信息和處理信息的能力。學生所掌握的,不再是老師提供的單一的知識了。所以在運用部分,我只提供方法,學生自已習得。編制這樣一份合理的共學單,幫助學生預習、交流、展示、復習反思,也有利于老師的點撥提升,使得共學單真正實用,打造高效課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年網(wǎng)絡安全服務合同標的質量驗收
- 2024模具行業(yè)數(shù)據(jù)分析與共享合同
- 2024日常建筑設施維修維護及改造合同范本2篇
- 2024年鏟車安全操作規(guī)程合同
- 2024慈善捐贈協(xié)議書
- 2024正畸治療新型材料研發(fā)與應用合作合同3篇
- 2024年種羊遺傳材料交換合同3篇
- 2024房地產(chǎn)廣告設計服務合同
- 2025年度文化旅游資源開發(fā)合同6篇
- 2024房地產(chǎn)買賣保密協(xié)議合同范本
- 2025年湖北省武漢市東湖高新區(qū)管委會招聘工作人員歷年高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2024年萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學院單招職業(yè)適應性測試題庫參考答案
- 中國農(nóng)業(yè)銀行信用借款合同
- ISO 56001-2024《創(chuàng)新管理體系-要求》專業(yè)解讀與應用實踐指導材料之9:“5領導作用-5.3創(chuàng)新戰(zhàn)略”(雷澤佳編制-2025B0)
- 江蘇省連云港市2023-2024學年八年級上學期期末數(shù)學試題(原卷版)
- 初中英語聽力高頻詞
- 2025年生活飲用水監(jiān)督檢查工作計劃
- Unit 3 My School Section B 1a-1d 教學實錄 2024-2025學年人教版七年級上冊英語
- 2024年度知識產(chǎn)權許可合同:萬達商業(yè)廣場商標使用許可合同3篇
- 服務營銷課件-課件
- 一年級期末數(shù)學家長會課件
評論
0/150
提交評論