《電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷》課程異步式模塊化教學(xué)模式改革探討論文

電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷課程異步式模塊化教學(xué)模式改革探討論文引言近年來，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷也不斷得到了快速的發(fā)展。作為商科學(xué)生必修的一門課程，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷課程涵蓋了電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷策略等方面的知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用能力的重要課程。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不能很好地滿足學(xué)生的需求，因此，本文將就電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷課程異步式模塊化教學(xué)模式改革進(jìn)行探討。傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端傳統(tǒng)的電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷課堂教學(xué)主要采用的是面授方式，由講師在教室中傳授知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽講和筆記。然而，這種教學(xué)模式存在以下幾個(gè)弊端：1.教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)踐性傳統(tǒng)課堂教學(xué)主要側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的傳授，而缺乏實(shí)踐性。學(xué)生只是聽講和筆記，缺乏動(dòng)手實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，在將理論應(yīng)用到實(shí)踐中時(shí)存在一定難度。2.老師主導(dǎo)教學(xué)面授教學(xué)模式中，老師主導(dǎo)授課，學(xué)生只是被動(dòng)接受，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維。3.教學(xué)方法陳舊傳統(tǒng)教學(xué)方法主要采用講授和演示的方式，課堂內(nèi)容以老師為主導(dǎo)，學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)得不到很好的發(fā)揮，往往形成單調(diào)乏味的課堂氛圍，缺乏激發(fā)興趣的因素。異步式模塊化教學(xué)模式的介紹為此，將實(shí)行一種新的電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)模式——異步式模塊化教學(xué)模式。該教學(xué)模式采用的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)是在沒有時(shí)間和空間限制的情況下展開的。該教學(xué)模式的內(nèi)容主要分三塊：教學(xué)模塊、教學(xué)資源和學(xué)生評(píng)估。教學(xué)模塊異步式模塊化教學(xué)模式中，每個(gè)教學(xué)單元都被拆分成一個(gè)個(gè)小模塊，稱之為教學(xué)模塊。教學(xué)模塊一般包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)講解視頻、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充材料、課下作業(yè)和互動(dòng)交流。課下作業(yè)和互動(dòng)交流的設(shè)置可以讓學(xué)生在看完視頻和閱讀補(bǔ)充材料后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考，并通過互動(dòng)交流的方式獲取同學(xué)和老師的反饋。在這個(gè)過程中，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力得到了更好的鍛煉。教學(xué)資源異步式模塊化教學(xué)模式中，教學(xué)資源主要包括視頻、PPT、補(bǔ)充材料、作業(yè)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況自由調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇自己最感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，學(xué)生也可以隨時(shí)查閱老師留下的補(bǔ)充材料以及及時(shí)修改自己的作業(yè)。學(xué)生評(píng)估學(xué)生評(píng)估主要分為兩個(gè)方面：自我評(píng)估和統(tǒng)一評(píng)估。在異步式模塊化教學(xué)模式中，學(xué)生需要完整地完成自己的作品和案例，并對(duì)自己的作品和案例進(jìn)行自我評(píng)估。除此之外，還要接受老師的統(tǒng)一評(píng)估，老師的評(píng)估結(jié)果將直接影響學(xué)生的成績。異步式模塊化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)相比于傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式，異步式模塊化教學(xué)模式存在以下的優(yōu)勢(shì)：1.可以個(gè)性化學(xué)習(xí)在異步式模塊化教學(xué)模式中，學(xué)生有更多的自由空間，可以自主設(shè)置自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自身的興趣和能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地滿足了不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。2.增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)異步式模塊化教學(xué)模式中，學(xué)生的課下作業(yè)更加注重實(shí)踐，可以讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。3.增加互動(dòng)交流機(jī)會(huì)異步式模塊化教學(xué)模式中，學(xué)生可以通過互動(dòng)交流的方式來獲取同學(xué)和老師的反饋，而且不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以在自己空閑的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交流和討論，擴(kuò)大了學(xué)生的社交圈。總結(jié)在電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷課程中，異步式模塊化教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，