小學四年級語文下冊課文《寓言二則》教案

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐課題總課時2課時123、寓言二則教學目標1、學會本課4個生字。2、朗讀，背誦課文。3、能用自己的話把《刻舟求劍》講給別人聽。4、了解寓言故事的內容，懂得其中的道理。理解寓言故事的內容和道理。教學重點難點教學方法自學、討論、交流教師活動學生活動設計意圖積累寓言，一、引入新課濫竽充數引出所學我們都學過哪些寓言故事？其中有白話文的，也有文言文的，今天我們來學習一個文言文的寓言故事：刻舟求劍。狐假虎威自相矛盾掩耳盜鈴……教學二、講授新課1、檢查預習情況過（1）生字的讀音以及書寫?zhàn)B成自學習慣，培養(yǎng)程（2）正確朗讀讀字，分析字形自學能力。糾正錯誤發(fā)音2、結合注解了解寓言內容楚人有涉匯音小組交流：結合注解楚國有一個過自學、交流江的人。討論了解他的劍從船上語言內容，墜落進水中，他培養(yǎng)一定趕快在他的船的自學能上刻了一個記力。號。楚園渡過其劍自舟中墜水遽契其舟趕快，刻馬上他說：“這是我曰：“是吾劍之所以墜?！敝壑?，從其所契者入木求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！的劍掉下去的地方?！贝Ａ?，他從作記號的地方下水尋找他的劍。船向前行走，而3、小組出代表講講寓言的意思，組織學劍卻不跟著行生評議。走。像這樣的尋好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐找劍，不是太糊涂了嗎？4、結合寓言提問：楚國人為什么沒有找1）不動腦子，揭示寓意：還有沒有不懂的問題？船走劍不不會靈活到劍？走。處理問題，5、熟讀寓言，背誦寓言。2）應該在劍剛行為愚蠢，落水時跳下可笑。去打撈，到了岸邊再找，怎么能找到呢？三、作業(yè)展開想象，用白話把這則寓言故事講給別人聽?？讨矍髣Τ撼鍟O計涉：渡，過不會靈活處理問題愚蠢可笑遽：趕快，馬上若此：像這樣惑：糊涂課后記課題總課時2課時223、寓言二則1、學會本則寓言3個生字2、朗讀，背誦課文教學目標3、能用自己的話把《守株待兔》講給別人聽4、了解寓言故事的內容，懂得其中的道理。教學重點難點教學方法理解寓言故事的內容，懂得寓言所要說明的道理自學、討論、交流。教師活動學生活動設計意圖丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》培養(yǎng)語言一、復習引入表達能力，講《刻舟求劍》引入新課。講一講《刻舟求劍》的故事，今天再學習的故事一個寓言《守株待兔》。教二、學習《守株待兔》學1、檢查預習情況養(yǎng)成課前自學的習慣。（1）生字的讀音以及書寫過（2）正確朗讀程糾正錯誤發(fā)音2、結合注解了解寓言內容。并小組討論，交流。宋人有耕者評議交流：宋國有一個種自學田的人。理解討論交流宋國種田的人田里有個樹樁田中有株，兔走觸株，折頸而死樹樁子跑碰，撞脖子子，野兔跑時撞到了樹樁子上，脖子折斷死了。所以放下農具因釋其耒而守株放下種田用的農具冀復得兔蹲守在樹樁旁，希望再得到死去的兔子。希望再兔子沒有再得兔不可復得，而身為宋國笑到，而這個人卻被宋國人笑話。講解進一步理3、小組代表講寓言的意思，聽后組織學評議解培養(yǎng)質疑的習慣。生評議，提出不懂的問題。質疑1）白日做夢4、這個種田的人為什么受到宋國人的嘲2）不勞而獲揭示寓言3）把偶發(fā)事件教育學生。常發(fā)事件愚蠢。笑？5、朗讀并背誦寓言。當作熟讀成誦積累古詩文。培養(yǎng)語言表達能力鞏固課文三、作業(yè)：用白話把寓言故事講給別人聽。丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟內容。守株待兔釋：放下板宋：宋國不努