統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ樈y(tǒng)編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語，感受“文字之趣”。2.正確、流利地朗讀課文，利用關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容。3.感受太空生活的“趣味”，激發(fā)了解其他新科技的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、輕松地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)單：《航天知識(shí)我知道》2.多媒體課件。教學(xué)過程：板塊一課前“激”夢引入趣事1.同學(xué)們請看圖，你知道這是哪里嗎？千百年來，人類一直都有著飛天夢，而今這一夢想已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)。2003年10月，航天員楊利中生活了20多個(gè)小了中國航天第一人。偉就在這美麗的太空時(shí)，成為2.預(yù)習(xí)單展示交流：《航天知識(shí)我知道》。談?wù)勀懔私獾暮教熘R(shí)：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》（學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)單回答：楊利偉伯明、景海鵬等等，因?yàn)樗麄兛梢蕴矫靥?，在太空吃東西、睡覺很有趣，很羨慕他們。）、費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛、劉師：想知道太空生活還有哪些有趣的地方嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)《太空生活趣事多》。看到題目，你有什么疑問嗎？帶著問題讀課文，一定會(huì)有更多收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖】愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^了解崇拜的航天英雄和太空知識(shí)導(dǎo)入新課，讓他們帶著愿望成的真激動(dòng)開始項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓課文成為了解決實(shí)際問題的“工具”，擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，拉近學(xué)生與文本的距離。板塊二課中“探”夢，梳理趣事1.初讀課文，尋找趣事。（1）同學(xué)們，課文讀完了，讓我們開始太空生活第一關(guān)：詞語我會(huì)讀。（2）通過指名讀的方式檢查檢查字音。“宇宙飛船航天員艙體艙壁”（3）圖片對(duì)應(yīng)識(shí)字。尋找這些生字特點(diǎn)。提示：“船、航、艙”都是舟字旁。（4）拓展“舟”字旁：你還知道哪些字是舟字旁？總結(jié)：知道一個(gè)字的偏旁，就知道這個(gè)偏旁其他的字的意思，真是識(shí)字學(xué)詞的好方法。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮（5）默讀課文，找出課文中寫了哪些有趣的事？用自己的話說一說。梳理：睡覺、活動(dòng)、喝水、洗澡四件事。（6）請大聲讀一讀自己最感興趣的那件事。自主探究。指名學(xué)生最感興趣哪個(gè)部分，老師就點(diǎn)擊超鏈接一起學(xué)習(xí)哪個(gè)部分。2.朗讀文段，感悟趣事。睡覺的部分。（課文第二段）（1）這一段中哪里寫出了睡覺的有趣？（2）站著睡覺說宇航員是怎樣睡覺的。”。和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？用自己的話來說一學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“安穩(wěn)覺讓我們一起來看看，航天員在太空睡覺的情景。（課件出示相關(guān)圖片）和我們平常睡覺全然不同，是不是很有趣?（3）聯(lián)系生活體會(huì)有趣，（4）指導(dǎo)朗讀①讀一讀，做一做動(dòng)，作感受感受宇航員有趣的睡覺方式。②評(píng)價(jià)：“一樣”和“舒服”連在一起讀；“不過”要讀出變換的感覺，可稍作停頓。想象畫面讀出趣味。本段。（5）小結(jié)：小小宇航員，如果你們?nèi)チ颂者@樣睡覺是不是感到很有趣呢？但太空中還有哪些有趣的事呢？請同學(xué)們自主選擇?；顒?dòng)的部分（課文第三段）天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》a.（課件出示航天員在飛船里走路的圖片）b.引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)作“兩人一組面對(duì)面伸直手臂雙手相握，兩人同時(shí)拉對(duì)方使自己向?qū)Ψ娇拷?，體會(huì)手臂拉著身體移動(dòng)的感覺。原來，只靠手臂就可以行走，也太有意思了。c.生活中你在哪里見過扶手？d.指導(dǎo)朗讀。喝水的部分（課文第四段）a.（課件出示航天員在太空中喝水的視頻）用自己的話說一說航太空中是怎么喝茶的？b.這可真是名副其實(shí)的“功夫茶”呀。c.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)步感在受太空生天員劉伯明在比生活展開想象：太空中如果用普通杯子喝水，會(huì)出現(xiàn)什么情況，進(jìn)一活的趣味。d.為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（失重）e.初始甲骨文“飲”，學(xué)生猜字。學(xué)習(xí)“飲”并擴(kuò)詞。洗澡的部分（課文第五段）a.指名讀洗澡部分，同學(xué)們思考，太空中洗澡有何有趣？b.可用“我們平時(shí)洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢”這一問題引入本段的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧前文進(jìn)行理解，聯(lián)系相關(guān)語句來體會(huì)洗澡的困難。c.比較“容”和“浴”：（1）宇航員們，用你們敏銳的目光來觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)。（2）教師范寫云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》提示：這兩個(gè)字都含有“谷”這個(gè)字，但是所處的位置不相同?！叭荨钡钠允菍毶w，上下結(jié)構(gòu)；“浴”的偏旁是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（3）學(xué)生描紅練習(xí)，教師指導(dǎo)。（4）個(gè)別點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀書寫示例，出示問題書寫示例，并糾正。d.指導(dǎo)朗讀，讀出趣味。3.爭當(dāng)小導(dǎo)游：太空生活如此有趣，吸引了很多游客來訪?？矗麄冏鸺齺砜?。請大家當(dāng)小導(dǎo)游，向大家介紹太空生活的趣事。4.課中“三分鐘演講”：《太空生活中吃飯的趣事》?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)以“太空夢“引入主題，帶領(lǐng)學(xué)生更真實(shí)、細(xì)致地感受太空生活，“授人以魚，不如授人以漁”，在課文的教學(xué)中，要注重方法的指導(dǎo)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一部分后，通過興趣學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。并通過圖片、視頻、對(duì)比生活、想象畫面、動(dòng)手體驗(yàn)、讀一讀等多種方式體驗(yàn)“趣味”。板塊三課后“延”夢，升華趣事小宇航員們，是真不虛此行?。√丈铍m然有趣，但是為了適應(yīng)太空生活，航天員要經(jīng)過非?？炭嗟挠?xùn)練。我們聽聽楊利偉叔叔對(duì)我們說什么。（楊利偉鼓勵(lì)同學(xué)們的話語。）因?yàn)閴粝?，所以熱愛；因?yàn)闊釔?，所以“最酷”，讓我們用自己的努力，去?shí)現(xiàn)自己的夢想吧。課后實(shí)踐，選擇其中一項(xiàng)完成。1.查一查：通過多種方式查找有關(guān)太空知識(shí)的書籍。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》2.畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。3.寫一寫：想象自己在太空中會(huì)發(fā)生哪些趣事。以“我在太空的”為題寫一段話。一天4.演一演：利用各種道具，演一演你的太空生活，錄制成一段精美視頻分享給小伙伴吧！寫法小妙招：可以像課文那樣采用設(shè)問、反問、對(duì)比等多種寫法細(xì)致描述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：采用自我推薦、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、家長點(diǎn)評(píng)多種方式綜合評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)了太空基本常識(shí)的情況下，以“查一查”、“畫一畫”、“寫一寫”、“做一做”的方式繼續(xù)探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)們拓寬視野，全方了面解神秘太空，并鼓勵(lì)他們關(guān)注科技動(dòng)態(tài)、采用多種方式探索未知領(lǐng)域，同時(shí)將文本知識(shí)運(yùn)用到了解決實(shí)際問題中，體現(xiàn)了語文學(xué)科“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一。板書設(shè)計(jì)：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住方虒W(xué)反思：課前學(xué)習(xí)單，增加興趣點(diǎn)。課前的學(xué)習(xí)單，有效在擴(kuò)充學(xué)生航天知識(shí)的同時(shí)，抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課中自主選，提高新奇點(diǎn)。根據(jù)孩子的興趣，自主選擇自己感興趣的內(nèi)容先學(xué)習(xí)，極大發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。四個(gè)方面的內(nèi)容打亂順序，表面看起來無序，實(shí)則內(nèi)部環(huán)環(huán)相扣，圍繞“趣”字，抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句體會(huì)趣味，是本課的一大創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)效率最大化。朗讀細(xì)指導(dǎo)，方法新一點(diǎn)。在朗讀時(shí)，力圖讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，我通過問題的