五年級(jí)下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-因數(shù)與倍數(shù)的認(rèn)識(shí)-蘇教版

五年級(jí)下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-因數(shù)與倍數(shù)的認(rèn)識(shí)-蘇教版一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)理解因數(shù)和倍數(shù)的概念；能夠找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；運(yùn)用因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。二、預(yù)習(xí)知識(shí)1.因數(shù)的概念一個(gè)數(shù)能夠被另一個(gè)數(shù)整除，那么這個(gè)數(shù)就稱為另一個(gè)數(shù)的因數(shù)。比如，2和3是6的因數(shù)，因?yàn)?能夠被2和3整除。2.倍數(shù)的概念一個(gè)數(shù)乘以另一個(gè)數(shù)，得到的積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。比如，6的倍數(shù)可以是6、12、18、24等等。3.識(shí)別因數(shù)和倍數(shù)的方法對(duì)于一個(gè)數(shù)，可以通過列舉法或試除法來找出它的因數(shù)和倍數(shù)：序列法：從小到大不斷列舉，直到所有的因數(shù)都被列舉出來。試除法：從小到大依次試除，找到所有的因數(shù)。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握因數(shù)的定義和識(shí)別方法；掌握倍數(shù)的定義和識(shí)別方法；理解因數(shù)和倍數(shù)之間的關(guān)系。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法1.因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)是數(shù)學(xué)中非?；A(chǔ)的概念，是在后續(xù)學(xué)習(xí)過程中必須要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。因數(shù)和倍數(shù)的概念在實(shí)際生活中也有很多應(yīng)用。因此，在學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：從生活實(shí)例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的概念；以小學(xué)生能夠理解的方式，闡述因數(shù)和倍數(shù)的概念；通過實(shí)例講解，加深學(xué)生對(duì)于因數(shù)和倍數(shù)的理解。2.因數(shù)和倍數(shù)的識(shí)別方法在學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的識(shí)別方法時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：學(xué)生需要清楚因數(shù)和倍數(shù)的定義，了解因數(shù)和倍數(shù)的性質(zhì)；學(xué)生需要能夠應(yīng)用試除法和序列法來找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；學(xué)生需要通過練習(xí)，提高找出因數(shù)和倍數(shù)的能力。3.因數(shù)和倍數(shù)的聯(lián)系在學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的聯(lián)系時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)是兩個(gè)互相聯(lián)系的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要理解它們之間的關(guān)系；通過思考、練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用因數(shù)和倍數(shù)之間的關(guān)系解決實(shí)際問題；鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題、解決問題，進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)之間的關(guān)系。五、學(xué)習(xí)方法理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的概念和定義，學(xué)習(xí)找出因數(shù)和倍數(shù)的方法；實(shí)例練習(xí)：通過實(shí)例講解，鞏固并檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于因數(shù)和倍數(shù)的理解；拓展練習(xí)：提高學(xué)生的應(yīng)用能力，加強(qiáng)對(duì)于因數(shù)和倍數(shù)之間的聯(lián)系的理解。六、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)進(jìn)行小組內(nèi)對(duì)于因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)分享；通過小測(cè)驗(yàn)檢