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文檔簡介

二年級上冊數學說課稿-2.3連減-冀教版一、教學目標理解和掌握連變和連減的概念。進一步理解加減乘除之間的關系，掌握加減乘除的基本方法。通過解決實際問題，加深對于數學的理解和應用。二、教學重難點連減的概念連減的應用加減乘除的基本方法三、教學過程1.教學內容講解：連變和連減的概念連變是指連續(xù)加（減）同一個數的過程。例如，1+1+1+1=4，這個過程就是連加。連減是指連續(xù)減一個數的過程。例如，9-3-3-3=0，這個過程就是連減。加減乘除的基本方法加減的基本方法：同加同減、異加異減、借位加減。乘除的基本方法：豎式乘法、豎式除法。2.教學示范：例題1：連減的應用小明有12個水果糖，他先吃了3個，然后每天吃1個，問小明吃完這些水果糖需要多少天？解題思路：首先，小明吃完這些水果糖需要用12減3得到剩下的水果糖數量，即12-3=9。然后，我們用剩下的水果糖數量9分別減去每天吃的水果糖的數量1，得到小明吃的天數，即9÷1=9。因此，小明吃完這些水果糖需要9天。例題2：豎式加減乘除16÷4=?解題思路：首先，我們寫出豎式除法的式子：4│16

│——

4│1

│——

│16

│——

0根據上述式子，我們得出16÷4=4。3.教學鞏固：練習1：計算25-8=？6×2=？12÷3=？20+15=？7-4=？練習2：應用小紅一天可以做3個作業(yè)，她現(xiàn)在還剩9個作業(yè)沒做，問她還需要多少天才能夠完成這些作業(yè)？解題思路：首先，小紅還需要做的作業(yè)數量為9。然后，每天可以做3個作業(yè)，因此小紅每天可以減少3個作業(yè)。根據這個信息，我們可以得出小紅還需要的天數，即9÷3=3。因此，小紅還需要3天才能夠完成這些作業(yè)。四、教學反思通過本次教學，學生對于連變和連減有了更深刻的理解，并且能夠熟練掌握加減乘除的基本方法。同時，在實際問題中靈活運用所學知識，有了更深入的理解。在教學中，我們需要結合具體的問題，讓學生能夠自己思考和解決問題，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。同時，在教學中，還

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