三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.4 認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.4認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)了解24小時(shí)制的概念和特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)24小時(shí)記時(shí)法，并能通過(guò)練習(xí)掌握該方法。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地利用時(shí)間的意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和高效利用時(shí)間的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解24小時(shí)制的概念和特點(diǎn)；通過(guò)練習(xí)掌握24小時(shí)記時(shí)法。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握24小時(shí)記時(shí)法，并能熟練使用。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)24小時(shí)制的概念和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)24小時(shí)記時(shí)法。2.教學(xué)步驟引入新知識(shí)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在日常生活中使用的時(shí)間單位；介紹24小時(shí)制的概念和特點(diǎn)，如：“一天有24小時(shí)，從午夜0點(diǎn)開(kāi)始，到第二天的午夜0點(diǎn)結(jié)束”等；設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握24小時(shí)記時(shí)法。練習(xí)內(nèi)容如下：給定一個(gè)具體的時(shí)間，讓學(xué)生將其轉(zhuǎn)換成24小時(shí)制的時(shí)間；給定兩個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生計(jì)算它們的時(shí)間差；仿照一些場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算出具體的時(shí)間，如：“現(xiàn)在是7點(diǎn)半，再過(guò)2個(gè)半小時(shí)是幾點(diǎn)？”；提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生自行計(jì)算時(shí)間，如：“上午上課時(shí)間是8點(diǎn)，下午上課時(shí)間是2點(diǎn)，中間有多長(zhǎng)時(shí)間？”等。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段1.教學(xué)方法歸納法；演繹法；合作探究法。2.教學(xué)手段黑板；教具卡片。五、教學(xué)評(píng)估與作業(yè)1.教學(xué)評(píng)估上課時(shí)觀察學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受情況；考試測(cè)驗(yàn)。2.作業(yè)教師留一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)；讓學(xué)生歸納總結(jié)新知識(shí)。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們掌握了24小時(shí)記時(shí)法，并且通過(guò)不同的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而幫助他們養(yǎng)成高效利用時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)中采用的合作探究法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在教學(xué)評(píng)估方面，驗(yàn)收考試是一個(gè)比較客觀