一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2　捉迷藏 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2捉迷藏北師大版一、教學(xué)目的通過本節(jié)課的教學(xué)，能夠使學(xué)生：了解捉迷藏游戲規(guī)則及其相關(guān)術(shù)語掌握簡(jiǎn)單的空間概念和方向概念訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力發(fā)展學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力二、教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)單的空間概念和方向概念觀察能力和邏輯思維能力三、教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備足夠數(shù)量的字母卡片和數(shù)字卡片確保課堂環(huán)境安全、衛(wèi)生、整潔五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師問學(xué)生是否玩過捉迷藏游戲，引導(dǎo)學(xué)生回憶游戲規(guī)則和術(shù)語。2.提出問題教師事先在教室指定幾個(gè)“藏身點(diǎn)”，并根據(jù)指定的“藏身點(diǎn)”做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，并引導(dǎo)學(xué)生提出以下問題：如何描述出藏身點(diǎn)的位置？如何確定兩個(gè)要位于同一地點(diǎn)的人的位置關(guān)系？3.分組設(shè)計(jì)將學(xué)生分為若干組，每組人數(shù)不超過四人，并要求每組學(xué)生選出一個(gè)出“迷”的人，其余學(xué)生作為“追”的人。將所有的“迷”分別送到教室里的不同位置，然后給每個(gè)組發(fā)一張藏身點(diǎn)的照片。學(xué)生需要根據(jù)收到的照片找出“迷”藏身的位置。4.組內(nèi)協(xié)作學(xué)生在找到“迷”的藏身點(diǎn)后，需要與組內(nèi)的成員商量如何將“迷”捉住，并將商議結(jié)果告訴教師。5.游戲開始教師宣布游戲開始，各個(gè)組的“追”的隊(duì)員開始尋找“迷”的藏身點(diǎn)并將其捉住。6.游戲評(píng)估當(dāng)所有的“迷”被捉住，或者時(shí)間到了，教師宣布游戲結(jié)束，并要求學(xué)生評(píng)估自己在游戲中的表現(xiàn)，包括尋找“迷”的速度、與組內(nèi)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。六、板書設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和術(shù)語藏身點(diǎn)的位置描述兩個(gè)人的位置關(guān)系七、教學(xué)反思本節(jié)課采用“玩中學(xué)”的教學(xué)方法，通過游戲，激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。在學(xué)生玩游戲的同時(shí)，滲透空間概念及其相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，如坐標(biāo)系、位置、方向等。游戲的規(guī)則也要求學(xué)生在協(xié)作互助的過程中培養(yǎng)道德和品