二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第七單元分一分與除法第2課時分蘋果 北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第七單元分一分與除法第2課時分蘋果一、教學(xué)目標(biāo)能準(zhǔn)確理解分蘋果的概念，掌握分蘋果的基本方法。能通過進行實際的分蘋果活動，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活問題的能力。能夠鞏固和深入學(xué)生對于除法的理解，掌握除法的基本概念和運算方法。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生理解分蘋果的概念，掌握分蘋果的基本方法；通過進行實際的分蘋果活動，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活問題的能力。教學(xué)難點：學(xué)生鞏固和深入對于除法的理解；掌握除法的基本概念和運算方法。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.教學(xué)內(nèi)容本課時的教學(xué)內(nèi)容為“分蘋果”。主要包括以下兩個方面：分蘋果的基本概念和方法。通過進行實際的分蘋果活動，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活問題的能力。2.教學(xué)步驟步驟一：課前導(dǎo)入（5分鐘）老師可以通過問題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生掌握“分”這個概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如下問題：你們平時有沒有分過什么東西呢？分東西需要注意哪些問題呢？在學(xué)生們回答完問題后，老師可以用簡單的加減法題目來進行口算訓(xùn)練，讓學(xué)生進行簡單的數(shù)學(xué)運算。步驟二：引入新知（10分鐘）老師領(lǐng)學(xué)生觀察蘋果的圖片，然后給出問題：“老師給我們五個蘋果，如果分給三個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個蘋果呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，然后在黑板上進行如下操作：畫出五個蘋果。用三個圓圈表示三個同學(xué)。把五個蘋果平均分成三堆，然后再逐一分配。其次，老師再讓學(xué)生進行簡單的數(shù)學(xué)計算，讓學(xué)生通過實際的分蘋果的操作，理解“分”的概念。步驟三：分組活動（35分鐘）接下來，老師可以安排小組活動。每個小組分到一組蘋果，然后讓小組成員們分蘋果，并填寫相應(yīng)的工作記錄表，老師在一旁指導(dǎo)和引導(dǎo)。小組分配完成后，老師可以進行抽查，檢查每個小組對于分蘋果的掌握情況。最后，老師可以讓學(xué)生交換小組，再進行一次分蘋果的實際操作，讓學(xué)生深入理解“分蘋果”的概念。步驟四：講解除法（10分鐘）在分組活動過程中，老師可以引入除法的概念。通過向同學(xué)提問引出并講解除法的概念，再在黑板上列舉除法的數(shù)學(xué)式子，加深同學(xué)對于除法的理解。步驟五：結(jié)束課堂（5分鐘）最后，老師可以總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和方法，安排學(xué)生進行課后作業(yè)，并為學(xué)生留下展示作業(yè)的時間。四、教學(xué)評估對于課程內(nèi)容的評估：通過學(xué)生掌握的情況及其對課程的反饋來評價教學(xué)效果。對于教學(xué)方法的評估：可以通過對學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)的評價來對教學(xué)方法進行評估。五、教學(xué)反思針對學(xué)生的擔(dān)憂和頭腦處理能力，讓學(xué)生在課后進行反思，避免粗疏和處理中出現(xiàn)問題。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有需要的話，可在課外時間加強教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。六、教學(xué)體會本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握“分蘋果”的基本概念和方法，并通過進行實際的分蘋果活動，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活問題的能力。在教學(xué)過程中，我采用了讓學(xué)生思