五年級下學(xué)期班主任總結(jié)范文

五年級下學(xué)期班主任總結(jié)范文

最新五年級下學(xué)期班主任總結(jié)1

這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根底上連續(xù)加強了以下幾點：

一、連續(xù)加強了解和討論每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等狀況；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個人興趣、愛好和特長狀況。由于只有了解和討論每一個新生，才能更好的治理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時把握學(xué)生的思想變化，才能針對他進展有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、連續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

第一、連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。

其次.、連續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”。

只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)厲處理。

第三、強化對兩個雙差生的關(guān)心和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四、鼓舞學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》、《水滸傳》。

第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我連續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評比出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是連續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強化班干部的治理力量

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到熬煉的時機，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，由于并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的力量。我打算個別培育幾個力量強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉，10位班干部中的大局部人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨當(dāng)一面。

六、加強安全教育

這學(xué)期，為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調(diào)。

我雖然當(dāng)教師多年，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我信任隨著實踐的深入，不斷反思；閱歷的積存，不斷改良。我肯定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

最新五年級下學(xué)期班主任總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級教學(xué)工作與五年級的班主任工作，雖然工作量比其他教師多了一倍，但我仍舊一如既往地努力搞好自己擔(dān)當(dāng)?shù)拿恳豁椆ぷ?，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回憶與總結(jié)：

一、喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生

我信任學(xué)生在班主任教師的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說,創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是打算性的因素于是,我著手對治理體制進展“放權(quán)”：

通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級治理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展,什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動。本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長的帶著下，從收集黑板報的內(nèi)容、版面設(shè)計、到板書都讓學(xué)生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓舞同學(xué)們積極參與發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.。

二、以身作則，為人師表

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都靜靜把燈關(guān)上，鎖好門；早上進教室翻開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的進展。

三、加強學(xué)生思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于五年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增加為學(xué)生效勞的意識，把學(xué)生與家長作為效勞的對象。我在平常常常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。

四、加強班級治理，培育學(xué)生的治理力量

良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、鼓舞班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級治理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展,什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們積極參與，這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、成立自律小組,以學(xué)生治理學(xué)生,提高其自我治理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,準(zhǔn)時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣闊同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改良工作方法，進一步調(diào)動廣闊同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)治理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。固然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的日子里我們會做得更好。

教師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時間對學(xué)生傳授學(xué)問。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會以更大的信念和熱忱投入到工作中。

最新五年級下學(xué)期班主任總結(jié)3

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快完畢了，我已擔(dān)當(dāng)五年級2班班主任近三個月，今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建立

我班有60名學(xué)生，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙遵守紀(jì)律、有較強分散力向心力的班級體始終是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)受了三、四年級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育學(xué)生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了比擬劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成局部。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級學(xué)生寵愛的班級干部，更主要地培育了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)效勞的意識。同學(xué)們認(rèn)可的.可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改良他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)效勞的意識。同時我繼沿用班級的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé)，這在肯定程度上促進了學(xué)生之間的合作精神。班級的自我治理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級治理當(dāng)中來，增加了他們的仆人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準(zhǔn)時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

四、積極開展好文體活動

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，我校始終開展大課間活動，每次大課間活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發(fā)覺學(xué)生的閃光點

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點，因此我充分利用教室文化墻，小組合作榮耀榜的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次