幼兒園探索大自然教育案例

幼兒園探索大自然教育案例

主題：幼兒園探索大自然教育案例

要求：

1.簡要介紹這個幼兒園的自然探索教育理念和方法；

2.提供一個該幼兒園在自然探索教育方面的具體案例，并詳要描述實(shí)施過程和效果；

3.結(jié)合該案例，談?wù)勗诮逃變旱倪^程中，突出自然探索教育的重要性。

一、幼兒園自然探索教育理念和方法

該幼兒園注重自然探索教育，主張讓孩子們在自然之中，在社交互動中實(shí)現(xiàn)觀察、探究、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造等多種自主學(xué)習(xí)過程。孩子們隨著各類自由活動，學(xué)會守護(hù)、體驗(yàn)、感受世界。探究的主角不再是大人，而是孩子們自己。針對自然探索教育，該幼兒園一般有如下方法：

1.自然探究活動

該幼兒園根據(jù)季節(jié)、天氣、時段，擺設(shè)不同的探究道具，引導(dǎo)孩子們尋找好奇心、學(xué)習(xí)自然科學(xué)、加強(qiáng)動手操作能力。同學(xué)們可以自由選擇活動，進(jìn)行種子植植物、石子計(jì)數(shù)、森林探險等，讓孩子們充分體驗(yàn)探索自然的樂趣。

2.戶外世界

孩子們從幼兒園里走出來，與外面的世界接觸。在戶外，孩子們可與自然直接接觸，可以觀察到不同的動物、植物、天氣等，學(xué)會感受自然。

二、具體案例——“垃圾分類科普活動”

該幼兒園的自然探索教育課程日益豐富，為了讓孩子們養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的好習(xí)慣，幼兒園策劃了一次“垃圾分類科普”活動。活動分為三部分：

1.環(huán)保主題故事

幼兒園老師針對幼兒園的年齡特征，策劃了一些孩子們易于接受的環(huán)保主題故事，幫助孩子們了解環(huán)保知識。演講完成后，老師向孩子們提出了“神奇的分類盒子”問題引導(dǎo)孩子們思考：垃圾分成有什么樣的種類？如何分類處理？

2.幼兒園科普講座

幼兒園特邀請到一位環(huán)保專家，與孩子們分享垃圾是如何分類的。專家還向孩子們展示了一些垃圾的玩偶造型，讓孩子們了解垃圾分類可以變得有趣。尤其是在動手的環(huán)節(jié)，孩子們將被引導(dǎo)去動手分類垃圾，從而真正明白分類實(shí)踐的重要性。利用各種玩具、透明塑料袋、顏色分類等不同方式，讓孩子們對垃圾進(jìn)行清晰分類。

3.小手工制作

最后一個環(huán)節(jié)是小型勞動活動，幼兒園老師帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)垃圾分類的好處，列舉垃圾分類的好處：分類有錯，處理質(zhì)量差；分類明確，處理質(zhì)量好。孩子們自己動手制作具有環(huán)保主題的小工藝品，在動手的過程中更能夠體驗(yàn)到垃圾分類對自然環(huán)境的保護(hù)作用。

三、自然探索教育的重要性

自然探索教育對幼兒園和幼兒的教育有很大的作用。自然探索教育讓孩子們在探究自然的過程中更好地掌握自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、創(chuàng)造能力。這種教育方法對幼兒園幼兒的發(fā)展是十分有益的：

1.培養(yǎng)好奇心和學(xué)習(xí)能力

自然探索教育讓孩子們更好地與自然相交，探究萬物。這種方法可以讓孩子們更熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)認(rèn)知能力。

2.掌握自主學(xué)習(xí)方法

自然探索教育讓孩子們能夠在活動和游戲中獲得真正的知識，鉆研自己感興趣的對象，從而讓課堂教育與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。

3.促進(jìn)孩子的身心發(fā)展

自然探索教育可以促進(jìn)孩子的心理和身體健康發(fā)展。孩子們在自然環(huán)境中，接觸各種生命體，會產(chǎn)生喜愛、愛護(hù)大自然的意識，有益于身體和身心的健康成長。

學(xué)校自然探索教育是現(xiàn)代幼兒園教育體系中的一項(xiàng)重要課程