動機與情緒情感

動機與情緒情感第一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日第一節(jié)動機與行為一、動機的定義

1、定義——動機（motivation）是引起、維持、調(diào)節(jié)個體活動并使活動朝某一目標(biāo)進行的內(nèi)在心理過程或內(nèi)在動力。

2、功能激活功能——引起某種活動指向功能——促使活動朝向特定的目標(biāo)進行維持和調(diào)節(jié)功能——維持某種活動直至達到目的，并在這一過程中調(diào)節(jié)有機體活動的強度和具體途徑。第二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日小張為什么這么努力學(xué)習(xí)？有特殊興趣？考好成績，深造？獲得獎學(xué)金？博得家長老師表揚獎勵？贏得同伴認(rèn)同贊許？提高就業(yè)競爭力？……？第三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日二、動機的產(chǎn)生 1、動機的基礎(chǔ)：需要

有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映。第四頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日你覺得餓了嗎？第五頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日想吃嗎？第六頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日 2、動機的外部原因：誘因

除了內(nèi)部的因素，有時外部的刺激，也會引起動機，從而激起某種行為。能引起個體動機的外部刺激，稱為誘因（incentive）。正誘因：凡是引起個體趨近或接受并由之獲得滿足的刺激（獎勵）；負(fù)誘因：凡是引起個體躲避或逃離，并因避離而感滿足者（懲罰）。第七頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日3、行為產(chǎn)生的基本心理模式

個體的行為是由動機直接導(dǎo)致的，而動機可以主要由個體的需要所驅(qū)動，也可以主要由誘因所推動。一般情況下，動機是兩者共同作用的結(jié)果。需要誘因動機行為第八頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日三、動機的種類根據(jù)動機的性質(zhì)生理性動機：也稱驅(qū)力，它以有機體自身的生物學(xué)需要為基礎(chǔ)，引起的活動滿足某種生物學(xué)需要。社會性動機：它以人的社會文化的需要為基礎(chǔ)。根據(jù)動機的來源外在動機：人在外界的要求與外力的作用下所產(chǎn)生的行為動機。內(nèi)在動機：是由個體的內(nèi)在需要引起的動機。第九頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日根據(jù)動機在行為中所起的作用主導(dǎo)動機：在推動人行為的各種動機中表現(xiàn)強烈而穩(wěn)定，起主導(dǎo)作用的動機。從屬動機：在行為動機中處于輔助從屬地位，所起的作用偏弱的動機。第十頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日葉克斯－多德森定律：倒U型曲線四、動機強度與工作效率Q：動機越強，效果越好？工作效率取決于兩個因素：A.動機本身的強度B.任務(wù)難度第十一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日第二節(jié)社會性動機一、交往動機1、概念 交往動機（即親和動機），是指個人愿意歸屬于某一團體，與他人親近、交流、往來以獲得他人的關(guān)心、理解、合作的動機。關(guān)于獲得方式的兩種不同觀點：（1）本能行為（2）后天習(xí)得行為第十二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日2.交往動機產(chǎn)生的原因沙赫特（Schachter，1959） 親和動機的強度與個人所處的情境有關(guān)。個人在焦慮恐懼的情境下，會產(chǎn)生較強的合群或親近他人的動機。（1）合作P.169（2）情誼（3）歸屬第十三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日第十四頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日二、成就動機1、定義成就動機（achievementmotive）

：是指個人在從事某種重要的活動時力求獲得成功的內(nèi)在動力。兩種成分：追求成功的傾向——成就動機高的人回避失敗的傾向——成就動機低的人第十五頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日成就動機的特征：（1）具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性（2）具有堅定信念（3）正確的歸因方式第十六頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日三、工作動機1.定義：一種使個體努力工作，高質(zhì)量創(chuàng)新并不斷完善自己工作的動機。X理論Y理論V理論Z理論第十七頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日第三節(jié)動機理論一、本能理論觀點：將個體行為的動力歸結(jié)為本能，即生來就有的傾向。評價：本能論不適用于解釋人的全部動機行為，始終不能解決循環(huán)論證的問題。一個人經(jīng)常爭斗?因為他有強烈的攻擊本能。怎么知道他有這種本能？因為他經(jīng)常爭斗。第十八頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日二、匱乏與成長動機理論匱乏動機：個體試圖恢復(fù)自己生理和心理平衡狀態(tài)的動機，在需要得到滿足之后便趨于消失。成長動機：被高級需要所驅(qū)使的動機，指個體試圖超過他以往成就的動機。馬斯洛需要層次論第十九頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日馬斯洛需要層次結(jié)構(gòu)圖第二十頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日需要的層次性是以力量的強弱和出現(xiàn)的先后為根據(jù)的。越是低層次的需要，力量越強，越力求優(yōu)先得到滿足。只有較低層次的需要得到一定程度的滿足之后，較高層次的需要才會出現(xiàn)。占優(yōu)勢的需要也是依次出現(xiàn)的。占優(yōu)勢的需要支配人的行為。越是高級需要，越能體現(xiàn)人的特征和人的價值。缺乏性需要和成長性需要前者由缺乏所引起，如果得到滿足，緊張就減弱,后者是為了不斷地獲得新的滿足，使自己的潛能得到更多的發(fā)揮。馬斯洛估計一般的美國人中，85％生理需要、70％安全需要、50％歸屬和愛的需要，40％自尊需要和10％的自我實現(xiàn)需要得到了滿足。第二十一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日三、認(rèn)知與期待理論認(rèn)知理論強調(diào)人的較高級心理過程對行為的影響作用，即強調(diào)人的思維對行為的調(diào)控作用。社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，動機的強度和目標(biāo)的價值與期待有關(guān)。動機力量=效價×期待第二十二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日第四節(jié)情緒情感及其種類一、情緒情感的定義概念情緒（emotion）和情感（feeling）：是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。構(gòu)成：主觀體驗外部表現(xiàn)生理喚醒第二十三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日測謊儀

及其記錄第二十四頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日情緒與情感的區(qū)別1.從需要的角度看差異情緒與人的物質(zhì)或生理需要相聯(lián)系，情感與人的精神或社會需要相聯(lián)系。2.從發(fā)生早晚的角度看差異情緒發(fā)生早，情感發(fā)生晚。3.從反映特點看差異情緒具有情境性、激動性、暫時性、表淺性和外顯性，情感具有穩(wěn)定性、持久性、深刻性和內(nèi)隱性。聯(lián)系：①歷史上統(tǒng)稱為感情。②相互依存，不可分離。第二十五頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日三、情緒情感的種類1.情緒的基本形式快樂：追求并達到所盼望目的時產(chǎn)生的情緒體驗憤怒：目的受到阻礙，而使緊張積累產(chǎn)生的情緒體驗恐懼：企圖擺脫、逃避某種危險情景時產(chǎn)生的情緒體驗悲哀：失去心愛的對象或理想、愿望破滅時產(chǎn)生的情緒體驗第二十六頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日2.情緒狀態(tài)（1）心境：一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)。（2）激情：一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。（3）應(yīng)激：在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。3.情感的種類道德感理智感美感第二十七頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日四、情緒情感的表達1.表情面部表情身段表情語調(diào)表情第二十八頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日面部表情面部表情是指通過眼部肌肉、顏面肌肉和口部肌肉的變化來表現(xiàn)各種情緒狀態(tài)。第二十九頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日布什總統(tǒng)的表情第三十頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日布什總統(tǒng)的表情第三十一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日憤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的兒童第三十二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日身段表情

第三十三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期日語調(diào)表情

美國一位女演員用悲調(diào)念26個英語字母，竟使聽眾落淚，而一個波蘭喜劇演員用另一種語調(diào)念同樣的26個字母，卻把聽眾引得哄堂大笑。第