學(xué)前幼兒園-《挑戰(zhàn)一分鐘》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班社會活動——《挑戰(zhàn)一分鐘》執(zhí)教人：一、活動目標：1、初步認識鐘表，了解一分鐘，感知一分鐘的長短。2、懂得做事要抓緊時間、珍惜時間，感知專注做事的重要性，為入小學(xué)作準備。3、能用數(shù)字的方式對自己的活動結(jié)果進行簡單的記錄，提高幼兒的動手操作能力。二、活動重難點重點是：通過各種操作、游戲活動感知體驗一分鐘的長短。難點是：懂得做事要抓緊時間、珍惜時間，做事不磨蹭，感知專注做事的重要性。三、活動準備：多媒體課件、幼兒操作材料(花生、筷子、書包、文具)、幼兒記錄紙活動過程：（一）導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)游戲情境“鐘表王國”，引起幼兒興趣，讓幼兒初步認識鐘表。小結(jié)：鐘表上面有時針、分針、秒針。（二）展開部分：1、《木頭人》游戲及觀看一分鐘的動畫片，讓幼兒體驗一分鐘的長短。小結(jié)：同樣是一分鐘，由于做的事情不同，做事時的心情不同，我們對一分鐘的感受也會不同。2、請幼兒觀看一分鐘課件，了解一分鐘可以完成什么事情。3、游戲：挑戰(zhàn)一分鐘，讓幼兒懂得做事要抓緊時間、珍惜時間，感知專注做事的重要性。（1）第一關(guān)：夾花生挑戰(zhàn)①第一次挑戰(zhàn)：要求：請幼兒在一分鐘的時間里用筷子將花生夾在自己的紙杯里并作好記錄，每桌4名小朋友。提問：誰來說一說，你夾了多少個？還有比他更多的嗎？你是怎么做到的？②第二次挑戰(zhàn)：要求：請幼兒再在一分鐘的時間里用筷子將花生夾在自己的紙杯里并作好記錄，每桌4名小朋友。提問：誰來說一說，這一次你夾了多少個？第二次為什么比第一次夾的多呢？你是怎么做到的？小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。但第二次比第一次夾的多了，說明只要抓緊時間，認真專注，你們就會做得更好。（2）第二關(guān)：整理小書包要求：幼兒書包里的物品都是一樣多的，請幼兒先將書包中的物品整齊的擺放在后面的桌子上，然后在一分鐘的時間里將小書包整理得又快又好。提問：誰來說一說你是怎么又快又整齊的整理好小書包的？小結(jié)：一分鐘很短，但只要珍惜時間，做好計劃，集中精力，一分鐘也可以高質(zhì)量的完成很多事情。（三）結(jié)束部分：讓幼兒明白時間過去了就不能再倒回了，懂得要珍惜時間，做有意義的事情。提問：孩子們，剛剛我們用了這么多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？教師總結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間的每一分每一秒，不拖拉，做有意義的事情。（四）延伸部分：請幼兒將學(xué)到的經(jīng)驗分享給更多的小朋友，讓更多的小朋友了解專注做事的重要性，懂得做事要抓緊時間、珍惜時間。大班社會活動《挑戰(zhàn)一分鐘》學(xué)情分析大班的孩子，已經(jīng)有了一定的比較分析綜合能力，孩子們參與活動的主動性與積極性不斷提高。孩子們思維較為活躍，喜歡親身體驗、探索操作活動。雖然一部分幼兒發(fā)言還是比較被動，但通過操作體驗并自己記錄活動結(jié)果后，我想能夠表達他們的想法。我對孩子一日生活進行了觀察和分析，有磨蹭習(xí)慣的幼兒很多。特別在家中，幼兒磨蹭的行為習(xí)慣更為嚴重，很多家長向我反映早晨起床很難，所以來園時間晚，有的幼兒來到幼兒園時都已經(jīng)過了早餐時間。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準備，但時間概念對大班幼兒來說還是比較抽象。因此，我特意設(shè)計本活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時間的價值，從自身操作活動中，親自體驗、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能完成很多事情，從而形成初步的時間概念。當然習(xí)慣養(yǎng)成，是一個長期的過程，更需要通過此次活動將珍惜時間的教育滲透、融入到一日活動當中，讓幼兒成為時間的小主人，培養(yǎng)幼兒的責任意識，逐步達成讓幼兒懂得珍惜時間，做事不磨蹭的目標，養(yǎng)成抓緊時間不浪費時間的好習(xí)慣。大班社會活動《挑戰(zhàn)一分鐘》教材分析新《綱要》中明確提出“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點”。《挑戰(zhàn)一分鐘》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》（明天出版社）大班下社會領(lǐng)域的一節(jié)教學(xué)活動，主要讓幼兒體驗一分鐘的長短，懂得做事要抓緊時間、珍惜時間，感知專注做事的重要性，為入小學(xué)作準備。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準備，但時間概念對大班幼兒來說還是比較抽象。因此，我特意設(shè)計本活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時間的價值，從自身操作活動中，親自體驗、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能完成很多事情?；顒幽繕耸且粋€教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點、教材分析以及實際情況，我確立了知識、情感、能力三方面目標，其中既有相互表達的成分，又有相互融合的一面。知識目標：初步認識鐘表，了解一分鐘，感知一分鐘的長短。情感目標：懂得做事要抓緊時間、珍惜時間，感知專注做事的重要性，為入小學(xué)作準備。能力目標：能用數(shù)字的方式對自己的活動結(jié)果進行簡單的記錄，提高幼兒的動手操作能力。本次活動重難點：重點是：通過各種操作、游戲活動感知體驗一分鐘的長短。難點是：懂得做事要抓緊時間、珍惜時間，做事不磨蹭，感知專注做事的重要性。大班社會《挑戰(zhàn)一分鐘》活動反思執(zhí)教人：本次活動，我堅持以幼兒為主體，注重發(fā)揮孩子的主動性，根據(jù)孩子的年齡特點及興趣需要，通過游戲的形式讓每一個孩子都參與到活動中來并親身體驗感受一分鐘。為此，我設(shè)計了《木頭人》游戲及《挑戰(zhàn)一分鐘》游戲。同時，在活動中，幼兒不僅能用數(shù)字、圖畫及其他符號對自己的活動結(jié)果進行簡單的記錄，而且能對前后的活動進行簡單的比較與分析，《夾花生挑戰(zhàn)賽》就是很好的體現(xiàn)。我還設(shè)計了《整理小書包》環(huán)節(jié)，以此來激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的好奇和向往。在整個活動中，“鐘表王國”情境貫穿始終，充分引發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動孩子的積極性?；顒訙蕚浞矫?，我為幼兒提供了感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。在活動中，每一環(huán)節(jié)完成后我都積極進行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一步步的感知專注做事的重要性，讓幼兒懂得做事要抓緊時間、珍惜時間的道理。通過本次活動，我成