大班社會教案范文集合五篇

大班社會教案范文集合五篇大班社會教案范文集合五篇

作為一名老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是我為大家整理的大班社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案篇1活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、敬重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參加活動的主動性。

活動打算：音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

活動過程：

一、問候?qū)?/p>

1、請幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并溝通自己的想法：你為什么要坐在這邊？

2、老師簡潔介紹男女性別標(biāo)志。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、老師運用簡筆畫的方式記錄幼兒敘述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

（1）老師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

（2）幼兒溝通自己喜歡這樣物品的原因，老師給予激勵。

（3）幼兒將手中的玩具物品贈予給圖片上的男孩女孩。

3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

（2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。

（3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手激勵。

三、辯論賽，激勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。

辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

1、介紹規(guī)章。

2、幼兒辯論、老師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

四、相互評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此欣賞。

1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動溝通彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的`男孩。

3、老師小結(jié)：相互學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

1、提問：男孩女孩漸漸長大了，（PPT），他們由于性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師信任，只要你們專心學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。

六、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請女孩做好伴侶，一起出去做游戲！

活動反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的打算，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點動身，專心備教案，做好充足的課前打算，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎，更要有物質(zhì)嘉獎，所以在打算教具時，我打算了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時打算的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度動身，沒從平安角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在打算材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

大班社會教案篇2活動目標(biāo)

1、大膽地在弟弟妹妹面前展現(xiàn)自己學(xué)到的本領(lǐng)。

2、體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

3、培育幼兒敏銳的觀察能力。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動打算

1、聯(lián)系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的打算。

2、每個幼兒分頭打算自己的拿手節(jié)目。

3、手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。

活動過程

1、露一手。

――去弟弟妹妹班級做客，留意使用禮貌用語。

――才氣展現(xiàn)秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

――老師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的'節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

2、看我的。

――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。

3、夸夸我自己。

――請幼兒相互溝通自己向弟弟妹妹展現(xiàn)自己的本領(lǐng)的感受。

――一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

活動建議

1、活動前與個別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

2、可利用日?；顒优啪氉约捍蛩惚硌莸墓?jié)目。

活動反思

每個班里都會有這么一部分小伴侶，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小伴侶。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小伴侶幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點，聽到有那么多小伴侶說出自己的優(yōu)點，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完善的人，有缺點是必定的。這也是一種因材施教吧！

大班社會教案篇3活動目標(biāo)：

1、初步了解紅薯和桔子的特點。

2、嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。

3、體驗勞動帶來的快樂和樂趣。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

活動過程：

1、出示從“走進(jìn)田野”活動中幼兒親自挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對活動的愛好。

2、請幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的.語言進(jìn)行表述，老師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點。

3、“今日，老師想讓小伴侶自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃?！崩蠋熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。

4、請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，老師在一邊巡回指導(dǎo)。

5、老師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。

6、全體幼兒和老師一起共享甜甜的點心。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

大班社會教案篇4活動背景：

"標(biāo)志"作為一種圖形符號，以它簡潔、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，"熟悉標(biāo)志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標(biāo)志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系親密，活動時容易調(diào)動幼兒的樂觀性、參加性。通過參加活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

過程實錄：

（一）活動目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2、通過各種參加活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3、進(jìn)展在看看、聽聽、畫畫、講講中進(jìn)展幼兒的觀察力和分析能力。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴溝通、討論的樂趣。

5、愿意溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

（二）活動打算：

1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標(biāo)志各一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

（三）活動過程：

1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）①請幼兒做小評委，相互討論②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，由于白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，由于白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒C：我選白兔市，由于白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

③結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上處處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒有這些標(biāo)志。）（評：這一環(huán)節(jié)采納幼兒當(dāng)小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）

2、熟悉各種標(biāo)志①熟悉垃圾入箱標(biāo)志⑴提問：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我常常在街上觀察。

幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）②熟悉禁鳴喇叭標(biāo)志⑴這個標(biāo)志上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。）⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機們觀察這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？

（幼兒A：司機們觀察這個標(biāo)志就不能鳴喇叭。由于喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們觀察這個標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。由于撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）③熟悉禁煙標(biāo)志⑴你在什么地方見過這個標(biāo)志？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站觀察過，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方觀察過，它是禁止吸煙。）⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當(dāng)心會引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后觀察別人吸煙應(yīng)該怎么做？

（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對身體有害。）④小結(jié)剛才，我們熟悉的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

（評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒把握這些標(biāo)志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運用。為此，精心設(shè)計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來熟悉各種標(biāo)志，加深對各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）①討論治理的方法⑴幼兒討論幫助灰兔市的方法⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）⑶用什么方法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來幫助他們）（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒溝通、商量的過程中，調(diào)動幼兒參加治理灰兔市的樂觀性，進(jìn)一步體會標(biāo)志的作用。）②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂）"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的.是什么標(biāo)志，要放在哪里？

（評：讓每個幼兒動手制作標(biāo)志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已熟悉的各種環(huán)保標(biāo)志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）③送標(biāo)志（演示課件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志？居民們觀察了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，正確地把握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲