初中英語(yǔ)-Unit 5 Why do you like pandas Section B 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Whydoyoulikepandas?教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名所在單位學(xué)科英語(yǔ)授課版本新人教適用年級(jí)初中七年級(jí)適用對(duì)象初中生一、教學(xué)內(nèi)容本課為Unit5Whydoyoulikepandas？SectionB1a-1d部分，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。繼SectionA部分，學(xué)生已經(jīng)掌握一些新的動(dòng)物名詞，在本節(jié)主要是復(fù)習(xí)和同伴談?wù)撃撤N動(dòng)物、用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來(lái)描述動(dòng)物，并能用“Whydoyoulike…?Because….”來(lái)表達(dá)喜歡的原因等”，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在聽(tīng)力練習(xí)方面，采用先聽(tīng)材料完成練習(xí)，后運(yùn)用聽(tīng)力材料再做句型操練或再聽(tīng)聽(tīng)力，補(bǔ)全對(duì)話的方式，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力部分的訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將教學(xué)目標(biāo)分為如下三部分：

1.知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)描述性形容詞以及固定短語(yǔ)如：befriendlyto/withsb.等。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)或群學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力；聽(tīng)力能力的提高。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)相互詢問(wèn)和談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降膶?duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和描述，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。四、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物性格特征。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容情景導(dǎo)入1.由歌曲OldMacdonaldHadAFarm歌曲引入本節(jié)內(nèi)容——繼續(xù)談?wù)搫?dòng)物2.齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)1a1.猜動(dòng)物游戲首先呈現(xiàn)動(dòng)物身體的部分圖片，讓學(xué)生猜出動(dòng)物，后呈現(xiàn)動(dòng)物完整圖片，然后要求學(xué)生拼寫(xiě)出該動(dòng)物名詞的單詞拼寫(xiě)。分別呈現(xiàn)了：tiger,koala,elephant,giraffe,lion,panda的圖片。呈現(xiàn)課外單詞penguin及相關(guān)圖片，并領(lǐng)讀單詞。后拋出問(wèn)題“Whatdoyouthinkofpenguins?”,來(lái)詢問(wèn)學(xué)生企鵝這類動(dòng)物的看法。同時(shí)呈現(xiàn)形容詞：fun和friendly。以此引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)價(jià)：Theyarefunandfriendly.同樣方法呈現(xiàn)dolphin及相關(guān)圖片，并引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)價(jià)：Theyarecuteandsmart.3.通過(guò)步驟2引出課本28頁(yè)1a活動(dòng)，將描述性詞匯和相關(guān)動(dòng)物匹配。提醒學(xué)生有些單詞可使用多次，并給學(xué)生1分鐘左右的時(shí)間完成填空。后核對(duì)答案并矯正部分單詞發(fā)音。4.Makeasentence.PPT呈現(xiàn)句子Ilike____becausethey’re____.Idon’t____becausethey’re_____.要求學(xué)生仿照句子編新句子。運(yùn)用所學(xué)形容詞來(lái)描述相關(guān)動(dòng)物的性格。知識(shí)點(diǎn)梳理。friendly的用法及相關(guān)詞組搭配：befriendlytosb.及befriendlywithsb.并呈現(xiàn)相關(guān)例句，幫助學(xué)生更好理解其用法?；顒?dòng)1b聽(tīng)并在1a中圈出你所聽(tīng)到的單詞。由于該聽(tīng)力內(nèi)容簡(jiǎn)單，因此只聽(tīng)了一遍?；顒?dòng)1c再聽(tīng)聽(tīng)力，Mary和Tony使用什么詞語(yǔ)來(lái)描述動(dòng)物？完成表格。要求學(xué)生就elephants和pandas兩種動(dòng)物，完成Mary和Tony對(duì)這兩種動(dòng)物的評(píng)價(jià)。聽(tīng)聽(tīng)力，后核對(duì)答案。再聽(tīng)聽(tīng)力，同時(shí)PPT呈現(xiàn)對(duì)話文本材料，并將重點(diǎn)句子挖空，要求學(xué)生再聽(tīng)聽(tīng)力，聽(tīng)后復(fù)數(shù)，補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容。活動(dòng)1d 引出1d。師生對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生，可否知道老師最喜歡什么動(dòng)物，PPT呈現(xiàn)大象圖片，并拋出問(wèn)題“Why？”來(lái)詢問(wèn)喜歡大象的原因。PPT呈現(xiàn)單詞：cute。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Becausetheyarecute.呈現(xiàn)小狗圖片同時(shí)引出句子：Ialsolikedogs,doyouknowwhy?PPT呈現(xiàn)出單詞：friendly和smart。引出Becausetheyarefriendlyandsmart.Theyarelikemyfriends.最后呈現(xiàn)1d的完整對(duì)話。要求兩生分角色朗讀。呈現(xiàn)對(duì)話模板，仿照模板，組內(nèi)對(duì)學(xué)編新對(duì)話。A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilike_______.A:Why?B:Becausethey’re_____.Whatanimalsdoyoulike?A:Ilike_____becausethey’re______and_______.3.展示。三組分別抽學(xué)生展示，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)。猜謎語(yǔ)1.呈現(xiàn)謎語(yǔ)內(nèi)容，老師引導(dǎo)學(xué)生思考謎語(yǔ)并猜測(cè)謎語(yǔ)所描述的是哪一種動(dòng)物。A:Isthisanimalbig?B:Yes,itis.A:Where’stheanimalfrom?B:It’sfromChina.A:Isitblackandwhite?B:Yes,itis.A:It’sapanda!B:Yes,you’reright!參照相關(guān)信息，組內(nèi)群學(xué)，編一個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)。A:Isthisanimalcute/small/scary/beautiful/smart/shy/friendly/lazy?B:Yes,itis.A:Where’stheanimalfrom?B:It’sfromChina/Africa/SouthAfrica/Asia.A:Isitblackandwhite?B:Yes,itis.A:It’sapanda/alion/agiraffe/anelephtant/atiger!B:Yes,you’reright!展示。三個(gè)組分別抽兩名學(xué)生到講臺(tái)前展示。欣賞保護(hù)動(dòng)物的公益廣告播放姚明保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，引出NoTradingNoKilling的廣告語(yǔ)，喚起學(xué)生關(guān)心和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。作業(yè)1.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小謎語(yǔ)。2.畫(huà)一張關(guān)于今天所學(xué)知識(shí)的思維導(dǎo)圖。關(guān)于學(xué)情的研究本節(jié)課的話題是動(dòng)物，與學(xué)生生活契合度高，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也高。部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物名稱的名詞了，譬如：dog，cat,panda,pig,cow等。其余的學(xué)生雖然沒(méi)有直接接觸過(guò)動(dòng)物名詞，但在電影或動(dòng)畫(huà)片中也略有耳聞。因此，這在整體上已經(jīng)降低了本單元的學(xué)習(xí)難度。此外，通過(guò)七年級(jí)上學(xué)期和本學(xué)期前四個(gè)單元的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能熟練使用Let’s.../Theycan.../Do...have...?等句型，這也為學(xué)生更輕松的描述某種動(dòng)物、表達(dá)喜好作了很好的鋪墊。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析本節(jié)課中，學(xué)生能熟練認(rèn)讀并能正確書(shū)寫(xiě)描述動(dòng)物的相關(guān)形容詞，并能運(yùn)用這些形容詞正確表述自己喜歡某種動(dòng)物的原因。在口語(yǔ)交際方面完成效果較好。在聽(tīng)力訓(xùn)練上，通過(guò)聽(tīng)后呈現(xiàn)句子，并編新句子。以及聽(tīng)后呈現(xiàn)聽(tīng)力文本原文并挖空再聽(tīng)的方式，幫助學(xué)生鞏固了本節(jié)重點(diǎn)句子，學(xué)生在聽(tīng)后復(fù)述缺空句子上的表現(xiàn)也非常好。關(guān)于教材內(nèi)容的研究人教新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)，Unit5Whydoyoulikepandas？的話題為談?wù)搫?dòng)物，可分為五個(gè)課時(shí)：Period1為SectionA1a-1c,為聽(tīng)說(shuō)課。Period2為SectionA2a-2d。SectionA部分主要是通過(guò)圖片讓學(xué)生了解并能夠識(shí)記表示動(dòng)物名稱的單詞和描述動(dòng)物特征的形容詞；學(xué)會(huì)用Why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)原因。Period3為GrammarFocus主要學(xué)習(xí)表性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞；掌握What,Why和Where引導(dǎo)的詢問(wèn)什么、原因和詢問(wèn)地點(diǎn)的特殊疑問(wèn)句及其回答。Period4為SectionB1a-1d也是聽(tīng)說(shuō)課，Period5為SectionB2a-SelfCheck,主要是閱讀課。SectionB部分識(shí)記并鞏固描述性形容詞，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)本話題的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練。通過(guò)閱讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物存在的意義和瀕危的處境，喚起他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。一、根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示寫(xiě)單詞。1.Thedogisvery________(機(jī)靈的).2.Ithinkpandasarekindof_______(友好的).3.Theshirtlooks___________(漂亮的)onyou.4.Don'tbe______(害羞的),Bob.5.Thetigerisscaryand______(懶散的).二、單項(xiàng)選擇。1.Mygood____Johnis____topeople.A.friend;friendB.friendly;friendlyC.friend;friendlyD.friendly;friend2.Weallknowsheis____,shedoesn'toftentalkwithothers(別人).A.shyB.smartC.lazyD.beautiful3.—What'syourfavorite______?—Apanda.A.thingB.animalC.subjectD.month4.—Tom，whydoyoulikedogs?—Becausethey're_____.scaryB.boringC.dirtyD.smart5.Sheisfriendly____herfriends.A.toB.InC.ForD.of一、根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示寫(xiě)單詞。1.Thedogisvery________(機(jī)靈的).2.Ithinkpandasarekindof_______(友好的).3.Theshirtlooks___________(漂亮的)onyou.4.Don'tbe______(害羞的),Bob.5.Thetigerisscaryand______(懶散的).二、單項(xiàng)選擇。1.Mygood____Johnis____topeople.A.friend;friendB.friendly;friendlyC.friend;friendlyD.friendly;friend2.Weallknowsheis____,shedoesn'toftentalkwithothers(別人).A.shyB.smartC.lazyD.beautiful3.—What'syourfavorite______?—Apanda.A.thingB.animalC.subjectD.month4.—Tom，whydoyoulikedogs?—Becausethey're_____.A.scaryB.boringC.dirtyD.Smart5.Sheisfriendly____herfriends.A.toB.InC.ForD.of一、根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示寫(xiě)單詞。1.Thedogisvery________(機(jī)靈的).2.Ithinkpandasarekindof_______(友好的).3.Theshirtlooks___________(漂亮的)onyou.4.Don'tbe______(害羞的),Bob.5.Thetigerisscaryand______(懶散的).二、單項(xiàng)選擇。1.Mygood____Johnis____topeople.A.friend;friendB.friendly;friendlyC.friend;friendlyD.friendly;friend2.Weallknowsheis____,shedoesn'toftentalkwithothers(別人).A.shyB.smartC.lazyD.beautiful3.—What'syourfavorite______?—Apanda.A.thingB.animalC.subjectD.month4.—Tom，whydoyoulikedogs?—Becausethey're_____.A.scaryB.boringC.dirtyD.Smart5.Sheis