2023年我的信念教案

2023年我的信念教案

⑴宗旨：探討真理，不圖財寶;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)

⑵環(huán)境：自由、寧靜、時間。(須要什么條件?)

⑶工作：目標(biāo)、信念、堅韌不拔、勤奮努力、克制。(怎樣工作?)

五、探究學(xué)習(xí)

1、快速閱讀全文，提出自己還有懷疑的問題。

2、全班溝通解決，老師相機(jī)點撥。

課文中的有些語句因翻譯的緣由令人費(fèi)解，如有學(xué)生提出，老師可酌情講解。

⑴少女時期我在巴黎高校，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。

⑵我從沒有把這種權(quán)益視為天經(jīng)地義。

⑶我估量過在法國得到自由的代價。

⑷當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。

3、總結(jié)質(zhì)疑探究的閱歷。

六、積累語言

七、布置作業(yè)

我的信念教案10

學(xué)問目標(biāo)：

1、理解、積累詞語。

2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。

3、理解“信念”的真正內(nèi)涵，領(lǐng)會居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

過程、方法：

1、小組合作，抓取精辟、關(guān)鍵性詞句，探究居里夫人的崇高信念和宏大人格。

2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，駕馭處理信息的方法。

情、價目標(biāo)：

從文中得到有益的啟示，培育主動向上的人生看法，酷愛科學(xué)，樹立堅決的人生信念。

教學(xué)重點：

領(lǐng)會居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。

教學(xué)難點：

從三個不同層面梳理、把握課文內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)、教化。

教學(xué)打算：

一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

㈠、板書課題及作者，愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》一文中的話：

“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，或許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品行的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣?！?/p>

閱讀居里夫人在晚年所寫下的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，通過這篇文章我們可以了解她那宏大的人格和崇高的信念。

二、了解居里夫人的生平和成就。

1、瑪麗·居里(1867--1934)：法國物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年誕生在波蘭一個學(xué)問分子家庭。因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾·居里，故稱居里夫人。

2、1898年在和丈夫皮埃爾·居里的共同努力下，發(fā)覺了新元素釙，同年又發(fā)覺了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

3、1906年，皮埃爾·居里遭受車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎高校第一位女教授和法國科學(xué)院第一個女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎。一生擔(dān)當(dāng)過25個國家106個榮譽(yù)職位，接受過7個國家24次獎金和獎?wù)?，并?5個國家的科學(xué)院選為院士。

4由于長時間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充溢了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

三、速讀課文，小組合作，借助注釋和詞典，駕馭生詞。

閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱

猝然長逝獲益匪淺堅韌不拔心安理得

四、再讀課文

1、大聲自讀，你讀到了居里夫人的什么信念?

2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語或信息(用四個字的短語歸納)。老師巡察、指導(dǎo)。

3、小組合作形成共識。

4、小組將這些詞語分成三類，看看按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。

5、班級探討、總結(jié)：

各段中能體現(xiàn)居里夫人信念(人格美)的關(guān)鍵詞語：

堅忍不拔樹立信念執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中探討真理保持寧靜

珍惜時間不圖財寶追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

思想宗旨：探討真理不圖財寶克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

(指導(dǎo)自己一生做什么，不做什么的.堅決信念。)

環(huán)境需求：保持寧靜珍惜時間追求自由

工作看法：堅忍不拔樹立信念執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中

五、研讀探究：(小組合作，不同看法全班探討?？梢龑?dǎo)學(xué)生將課后設(shè)計的幾個疑問解決掉。)

居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系?找出相關(guān)句子并加入自己的理解。

六、拓展、升華：

居里夫人幾則小故事：

故事之一：榮譽(yù)就像玩具

有一天，有位女士來居里夫人家作客。她望見居里夫人的小女兒在玩一枚獎?wù)?。她?xì)致一瞧，發(fā)覺是英國皇家學(xué)會發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎?wù)?，感到非常驚異，便不解地問:“瑪麗，能獲得這枚獎?wù)?，是件不簡單的事情。這是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑，安靜地對女友說:“我想讓孩子們從小明白一個道理?！薄笆裁吹览?”女友急迫地問?！罢_對待榮譽(yù)。在我看來，全部榮譽(yù)就像玩具一般，僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活，不然，她將一事無成?！迸巡唤澩攸c頭。

故事之二：“釙”與“波”

1897年7月，居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦，最終從含鉍的礦物中發(fā)覺了新的放射性元素，它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相像，但放射性比純鈾強(qiáng)400倍，居里夫人驚喜欲狂，叫道“釙，釙!”原來在試驗之前，居里夫婦就在協(xié)商新元素的名稱時，瑪麗說道:“假如存在新元素的話，我想叫釙,紀(jì)念我的祖國波蘭!”皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國，要用新元素的名稱來爭得祖國的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙，波蘭!波蘭，釙!這樣，被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問世了。

故事之三：鐳必需屬于科學(xué)，不屬于個人

在丈夫皮埃爾去世以后，居里夫人起先一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)，還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在試驗室里分別出的那1分克鐳，這在當(dāng)時價值100萬法郎。

居里夫人則認(rèn)為，不管今后的生活如何困難，決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸實、不貪圖榮華富貴的思想，要求孩子用自己勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了試驗室，把它用于探討工作。

后來她帶著兩個女兒赴美國接受總統(tǒng)贈送給她的一克鐳時，也同樣告誡女兒：“鐳必需屬于科學(xué)，不屬于個人?！?/p>

從居里夫人的文章、事跡中,你得到了什么啟示?選取一個角度重點領(lǐng)悟，并就此打算一份演講稿，字?jǐn)?shù)不超過200字。(打算10分鐘)

七、激勵、共勉：

居里夫人名言

我絲毫不為自己的生活簡陋而難受，唯一使我感到缺憾的是每天太短了，而且消逝得如此的快!

弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)。

在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人，只不過是時代的過客而已。

假如說我們過去沒有生活目標(biāo)，今日我們懂得了人生必需有目標(biāo);

假如說我們過去一味貪圖安逸，今日我們要學(xué)會艱苦，因為艱苦才能成才;

假如說我們過去只能依靠他人，今日我們懂得了奉獻(xiàn)才更有意義;

假如說我們過去始終意志薄弱，今日我們起先擁有信念，信念是人生不老的長青樹。

讓我們在居里夫人的宏大人格和崇高信念的光輝照射下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!

八、作業(yè)：

課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示，寫成文章，文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。

板書設(shè)計：

我的信念

瑪麗·居里

崇淡泊名利→成↘人

高樂觀的生活看法→關(guān)

的對科學(xué)的酷愛和愛好→→格

信追求寧靜、簡潔、自由→健

念堅韌不拔的精神、信念→功↗美

我的信念教案11

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與實力：

1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

2、體會居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點之間的聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，駕馭處理信息的方法。

過程與方法：

1、通過、工具書等，駕馭“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

情感看法與價值觀：

1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，酷愛科學(xué)。

教學(xué)重點：

1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗居里的性格和高尚的思想品德。

教學(xué)難點：

1、通過分析重點語句，品嘗語言的質(zhì)樸美。

教學(xué)方法：

朗讀梳理法、探討探究法

課時支配：

2課時

第一課時

一、導(dǎo)入

有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個試驗室里工作著，夏天，燥熱的倉庫內(nèi)充滿著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必需隨時開著，免得有毒氣體無法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題。可是，她仍堅持不懈地做著試驗，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎，大家猜她是誰呢？對了，她就是世界科學(xué)史上一個不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗居里。今日，我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，體會她人格的美，了解她取得勝利的.緣由。

二、整體感知

1、齊讀課文，初步感知文中居里夫人對自己志向、信念的揭示。

2、正音正字

生朗讀P42“讀一讀，寫一寫”中字詞，并加以說明，檢查預(yù)習(xí)。

三、梳理信息

1、默讀，搜集、篩選信息：

師：下面請同學(xué)們默讀課文，并獨(dú)立思索，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

生自讀課文

師：現(xiàn)在請同學(xué)們將歸納出來的詞拿出來探討：

堅韌不拔樹立信念執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活儉樸重大發(fā)覺保持寧靜不圖財寶珍惜時間追求自由克制自己酷愛生活沉醉科學(xué)

2、概括綱要，歸納整理：

全班探討，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

明確：

科學(xué)工作宗旨（探討真理、沉醉科學(xué)）

工作環(huán)境（保持寧靜、追求自由、珍惜時間）

工作看法（目標(biāo)如一、樹立信念、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮）

其次課時

一、探究研讀：

1、學(xué)生閱讀課文，完成下列思索題。

（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要緣由。）

①第一段中，居里夫人認(rèn)為，做事情須要有怎樣的精神？

明確：堅韌不拔，有信念。

②第三段中，居里夫人說“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美妙歡樂的記憶”，為什么“孤獨(dú)”也會成為“美妙歡樂的記憶”？

明確：求學(xué)時雖然很孤獨(dú)，但居里夫人一個人細(xì)心讀書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的高校生活美妙歡樂。說明白她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)探討的熱忱。

③第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：安靜的工作環(huán)境，簡潔的家庭生活。

④第五段中，怎樣理解“我的唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事探討工作”這一句？

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占據(jù)的波蘭，缺少自由，缺少安靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)探討須要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤第七段中，就常人看來，科學(xué)探討應(yīng)當(dāng)是艱深的、枯燥的，作者卻說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”，為什么？這反應(yīng)作者怎樣的心態(tài)？

明確：科學(xué)本身具有宏大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，如神話故事，在這奇妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就似乎是迷醉于神話故事中的小孩兒一般。反應(yīng)在科學(xué)探討中如癡如醉的心態(tài)。

⑥從全文看，居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

明確：其一，堅忍不拔的精神和堅毅的信念，她那堅韌的意志，不達(dá)目的不罷休的精神；其二，淡泊名利，甘于安靜和簡潔，不為世俗所誘惑的品行；其三，以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)探討的渴望，對科學(xué)探討的極度愛好和極大熱忱。這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

2、再次研讀課文，學(xué)生提出疑問

提問可能涉及：

①居里夫人所說的“講究現(xiàn)實的人”與“幻想家”各有什么特點？

明確：講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活終歸須要金錢。獲得許多的酬勞才能享受很好的生活，這也是居里夫人確定的?！盎孟爰摇本褪谦I(xiàn)身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

②“我之所以如此，或許是因為有某種力氣在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。”某種力氣指什么力氣？

明確：居里夫人所以沒有明確地說出來，而用一個比方含蓄地點出，也許是因為這種力氣是難以明確表述的。這種力氣是一種復(fù)合的因素。指的是：完成某件事的決心；對真理的渴求；科學(xué)魅力的吸引；進(jìn)行科學(xué)探討、造福人類的崇高使命感。

二、拓展延長：

1、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。

老師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，有些話可視為格言或警句，表現(xiàn)居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力氣，能夠給我們以深刻的啟迪和思索。

2、說說你知道的名人為科學(xué)探究探討的故事。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

三、布置作業(yè)

1、研討與練習(xí)

2、同步練

3、摘錄文中至少2句你認(rèn)為可以作為名言警句的，并寫50~100字體會

我的信念教案12

教學(xué)目的

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

教學(xué)重點：

目標(biāo)1、目標(biāo)2

教學(xué)難點：

目標(biāo)2

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、引入：

由居里夫人軼事說引，有這樣一位宏大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)探討。有一次一位記者驚異發(fā)覺，這位宏大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方?！边@位宏大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。

二、自讀基礎(chǔ)檢查

給下列加點的字注音。

心安理得（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）遠(yuǎn)眺（）

說明下列詞語。

心安理得——致力——用心致志——渲染——盛名——酬勞——蹂躪——呵責(zé)——

逆來順受——懊惱——迷醉——沉醉——

三、自學(xué)課文

（一）學(xué)生默讀、思索，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

堅忍不拔樹立信念執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡潔

重大發(fā)覺保持安靜不圖財寶珍惜時間追求自由克制自己酷愛生活沉醉科學(xué)

（二）學(xué)生閱讀課文，完成下列思索題。

指名回答問題。

①作者認(rèn)為，做事情須要有怎樣的精神？

明確：堅忍不拔，有信念。

②原來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美妙歡樂的記憶”，這說明白什么？

明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)探討，并最終發(fā)覺了鐳。這說明白她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)探討的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：安靜的工作環(huán)境，簡潔的家庭生活。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事探討工作？

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占據(jù)的波蘭，缺少自由，缺少安靜的科研環(huán)境的`氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)探討須要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤“一位從事探討工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，似乎迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)探討應(yīng)當(dāng)是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和新奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生愛好，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？明確：她那堅忍不拔的精神和堅毅的信念，她那堅韌的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于安靜和簡潔，不為世俗所誘惑的品行，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)探討的渴望，她對科學(xué)探討的極度愛好和極大熱忱，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。彩屏顯示：

居里夫人的人格美有毅力。有信念有足夠的愛好不為名利所誘惑勝利的緣由

（三）全班探討，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

探討真理保持安靜集中目標(biāo)

思想理念{不圖財寶環(huán)境需求{追求自由工作看法{樹立信念

沉醉科學(xué)珍惜時間堅忍不拔

執(zhí)著勤奮

四、主題深化

1、關(guān)于人的美，請說一句名言或諺語

人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會厭煩他的外表?！獖W斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者）

2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

3、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

五、作業(yè)：

以“美”為話題寫一篇600字左右的文章。

我的信念教案13

學(xué)問目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容。

2、品嘗本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

實力目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，駕馭處理信息的方法。

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目標(biāo)：從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，酷愛科學(xué)。

：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。

：通過梳理、把握課文內(nèi)容，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教化。

1、朗讀梳理法。

2、探討探究法。

1課時

一、導(dǎo)入

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“居里夫人的品德力氣和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的學(xué)問分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的將來”。為什么愛因斯坦對居里夫人的評價如此之高？今日我們就走進(jìn)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，從中找尋她宏大的人格魅力。

二、學(xué)生解決疑難字音

盛名(shèng)酬勞(chou)估量（liáng）盡量（liàng）純粹（cuì）迷醉（zuì）蹂躪(róulìn)——踐踏，比方用暴力欺壓、羞辱、侵害。猝然（cù）——突然。

三、整體感知

1、解題：

題目叫“我的信念”，結(jié)合實例理解“信念”的含義

信念：自己認(rèn)為可以確信的看法。當(dāng)某個人確認(rèn)某種思想、某種理論或某種事業(yè)是正確的，并去自覺維護(hù)這種思想理論和事業(yè)，就確立了信念。

2、學(xué)生集體朗讀課文

①學(xué)生探討：

朗讀結(jié)束后，以四人一小組的形式探討問題：居里夫人是怎樣的一個人？（可以用原文的話，也可以自己概括）

②老師整理：

堅韌不拔的精神

致力于科學(xué)探討沉醉于世界的

品質(zhì)對事業(yè)而不是對財寶的'愛好美麗中

觀賞生活中的種種瑣事

信念

（人格魅力）簡陋

生活條件艱辛

工作環(huán)境安靜

簡潔

③師生溝通：在這些信念中，哪一點最值得我們學(xué)習(xí)？

四、探究研讀（結(jié)合幻燈片）

1、“我之所以如此，或許是因為有某種力氣在鞭策著我”中的“某種力氣”指什么力氣？

明確：這種力氣是多種因素交織在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“無論付出任何代價，都要把這件事完成”即完成事情的決心，這是因素之一；②第三段“探討，就是對真理的探討”——對真理的渴求；③“這種魅力，就是使我能夠終身在試驗室里埋頭工作的主要緣由”——科學(xué)魅力的吸引。④進(jìn)行科學(xué)探討，造福人類的使命感。

2、“人類須要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得許多酬勞。但是，人類也須要幻想家”一句，“幻想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“幻想家”？

明確：①作者并沒有否認(rèn)“講究現(xiàn)實的人”。但是，作者更傾向于“幻想家”，用作者自己的話就是“他們受事業(yè)的劇烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱忱去謀求物質(zhì)上的利益”。所以幻想家的基本特征就是為了志向，為了探討而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

②放棄專利?！皼]有申請鐳的專利，拋棄了一筆財寶”（第五自然段）

3、“我始終沉醉于世界的美麗之中，我所酷愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思？

明確：“世界的美麗”，不是說景色美麗。科學(xué)家所認(rèn)為的“美麗”是指物質(zhì)世界的規(guī)律、奇妙被揭示出來后，他們所感受到的世界的奇異?！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是指隨著探討的深化，成果的不斷出現(xiàn)，世界也越來越呈現(xiàn)出它的美麗。

4、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

明確：科學(xué)本身具有無窮魅力，科學(xué)家在科學(xué)世界里，就好象小孩迷醉于神話故事一般。這反映了作者在科學(xué)探討中如癡如醉的心態(tài)。

五、品嘗語言

本課的語言質(zhì)樸、真誠，又富有哲理，有一些甚至可以作為警句或者格言，運(yùn)用到你們的作文當(dāng)中。請同學(xué)們找出給你以啟迪的句子，并談?wù)勀愕捏w會。

參考：

1、生活對于任何人都非易事。

2、科學(xué)本身就具有宏大的美。

3、人類須要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得許多酬勞。但是，人類也須要幻想家。

六、總結(jié)

這堂課我們感受了居里夫人堅韌不拔，拋棄財寶，獻(xiàn)身科學(xué)等宏大的人格。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，能夠以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

我的信念教案14

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言，從中領(lǐng)悟居里夫人名貴的品質(zhì)和人格魅力。

2.情感與價值

感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深化思索：磨練意志，學(xué)會生活，酷愛科學(xué)。

3.方法與評價

通過獨(dú)立閱讀，形成自己獨(dú)特而有創(chuàng)建性的見解。預(yù)料發(fā)言人次13人，得分40分。

教學(xué)重點

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，依據(jù)自己對文章獨(dú)特的理解與感受，形成自己的看法與評價，并在此基礎(chǔ)上，對文章提出質(zhì)疑，以培育創(chuàng)建性思維實力。

教學(xué)難點

了解居里夫人的人格美，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教化。

教學(xué)方法

1.發(fā)散思維：依據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，用20分鐘左右時間由學(xué)生提問、評價、質(zhì)疑。

2.幅合思維：學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，由老師與學(xué)生一起對文章重點部分(工作環(huán)境、工作看法、工作宗旨)進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

二、學(xué)生發(fā)言(發(fā)散部分)局部理解預(yù)料

1.我之所以如此，或許是因為有某種力氣在鞭策著我——”某種力氣指什么力氣?

明確：我之所以如此，或許是因為有某種力氣在鞭策著我——”某種力氣指什么力氣?

居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力氣，這或許是難以直敘的，這種力氣是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力氣，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

2.如何理解“少年時期我再巴黎高校，孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美妙歡樂的記憶?

明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個人細(xì)心讀書，在這期間作者讀了很多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的.回憶也是一種美妙歡樂的記憶。這說明白她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)探討的熱忱。

3.說明“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財寶的愛好”的含義。

4.“我們都認(rèn)為不能違反我們純粹探討的觀念”中“純粹探討的觀念”指什么?

我的信念教案15

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學(xué)問目標(biāo)

a、識記重點字詞。

b、理解重點語句的含義。

c、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

方法目標(biāo)

a、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

b、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，駕馭處理信息的方法。

情感目標(biāo)感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深化思索：磨練意志，學(xué)會生活，酷愛科學(xué)。

了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。

理解本文質(zhì)樸、真誠的語言美。

一課時

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一：創(chuàng)設(shè)情境，點燃激情

由居里夫人軼事說引：有這樣一位宏大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)探討。有一次一位記者驚異發(fā)覺，這位宏大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌竟然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方?！边@位宏大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。瑪麗居里(1867-1934)法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，巴黎高校理學(xué)博士。1895年與皮埃爾居里結(jié)婚，他們共同探討，先后發(fā)覺釙和鐳兩種自然放射性元素，1903年獲諾貝爾物理獎，1911年又獲諾貝爾化學(xué)獎。

二：閱讀質(zhì)疑，自主探究

學(xué)生質(zhì)疑，老師補(bǔ)充，生成學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

2、原來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美妙歡樂的記憶”，這說明白什么？

3、怎樣理解：我們唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自