2023年家長會語文教師發(fā)言稿

2023年家長會語文教師發(fā)言稿家長會語文老師發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參與此次家長會?？梢哉f，我們大家都已經(jīng)是老摯友了，感謝您在過去的幾年中對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校教化與家庭教化對孩子來說都是至關(guān)重要的，任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教化，只能讓他們成為單翼的天使。我想今日到來的各位家長都深知這一點。故此，我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個溝通的平臺。每次我都特別珍惜與各位的溝通機(jī)會。所以，我也希望各位家長都能放開心扉，暢所欲言。我常常對班里的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出看法和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長會都能夠讓您了解現(xiàn)代教化形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教化中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利老師在教化孩子時做到因人而異。

一、相識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不非常清晰。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特殊是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：四年級的試卷上除保留了一二三年級的.字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子變更詞序但不變更句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的駕馭，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法變更了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師間或沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。因為以上變更，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對會累一點。有的家長就起先猜忌是不是自己的孩子上課沒有仔細(xì)聽講，是不是老師講得不夠清晰，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。信任經(jīng)過我剛才的說明，大家已經(jīng)對四年級有了新的相識。

二、本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題

從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出，大部分孩子在基礎(chǔ)學(xué)問上駕馭較好，但是實力訓(xùn)練方面存在著肯定的問題。詳細(xì)表現(xiàn)在：在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的實力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順、內(nèi)容詳細(xì)，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平常的積累，多讀書、多積累、多練筆。

1.寫字

各位家長可能感覺到了，孩子們平常在學(xué)校完成的作業(yè)，字跡工整、書面整齊。這說明孩子們可以做到很好?？墒怯行┖⒆拥募彝プ鳂I(yè)卻又是另一個樣子。我們常說，寫字的過程實際就是一個人修身的過程，字體的工整與否干脆可以看出孩子的看法。所以我們常告知孩子提筆就是練字。當(dāng)然，孩子終歸是孩子，沒有我們的督促，孩子不行能真正自覺地這樣堅持下去。到了五年級以后，孩子的字體就基本定型了，假如不是后期有特地的練習(xí)，孩子一生的字體改變基本不大。所以，還請各位家長在孩子平常的書寫上加以督促。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些孩子讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，一些孩子在寫作時生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨意亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。在這種狀況下錯別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。所以，在孩子平常的學(xué)習(xí)中，我們就培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長，當(dāng)孩子有不會的字問您時，您大可以“偷個懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣也特別不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，順手拿出就可以查。

孩子到了四年級，對于語文學(xué)習(xí)來說，有一種習(xí)慣是必不行少的，那就是閱讀。其實優(yōu)等生或許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會閱讀，就能形成一個人的基本素養(yǎng)，離開這一基礎(chǔ)，再高級的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的。有許多家長都說孩子的理解實力差，其實是因為孩子們書讀得少。到了四年級后，語文就不單單是一門學(xué)科了，其實，它更多的是門藝術(shù)。讓孩子多讀書，讀著、讀著，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。讀著、讀著，讀出了情，讀出了情境，讀出了考試卷。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。學(xué)英語，語感最重要，學(xué)漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平常的語感。寫作同樣如此，寫作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達(dá)時，語感起著至關(guān)重要的作用。閱讀不過關(guān)，寫作困難，很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經(jīng)驗相當(dāng)于小學(xué)五六年級的語文學(xué)習(xí)，就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時間那么漫長，又有多少實際收效?語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。

而有些家長也常常在我面前埋怨，孩子不愛看書。喜愛閱讀是從激發(fā)孩子愛好入手，然后再漸漸抓習(xí)慣的養(yǎng)成，促語感的形成，培育孩子的觀賞實力，創(chuàng)建實力。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信，所學(xué)生字總是記不住。孩子也非?？嗤?。自從上了四年級以來，孩子喜愛上了讀書，語文成果提高很快，所寫的作文也常常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子媽媽說，其實在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時，孩子還很不情愿看，他喜愛看科技學(xué)問之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有牽強(qiáng)。孩子看著看著就起先涉獵其它書籍。漸漸地閱讀的舉趣就這樣被培育起來了?，F(xiàn)在孩子告知我，他還是不想看三國，但他喜愛看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?或許到他真正想看的時候他會接受的更快吧!還有一個例子就是班里男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒有一個看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。許多女孩子的閱讀熱忱也被激發(fā)了。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到許多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感愛好的書罷了?！奥溲o痕，飛花入夢?！闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平常一點一滴的鋪墊，信任有一天，孩子會突然帶給我們驚喜。

另外，我們語文課文中名篇背誦，美麗詞句的摘抄，這就是語言的積累。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特殊是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平常的積累，語文成果想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后，直到現(xiàn)在孩子的日記始終堅持在寫。當(dāng)然，在這個過程中孩子也有想放棄的時候，但在父母的激勵和堅持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以，我們的家長不要在期末才焦急。其實，越到高年級越明顯，語文成果早在平常就已經(jīng)不是什么懸念了?？恳粫r的突擊是不行能的。語文成果的好壞其實就是語文素養(yǎng)的凹凸。

家長會語文老師發(fā)言稿2

在座的很多家長都和我是老摯友了，見到你們我感到特別的親切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，感謝你們始終以來對學(xué)校工作的支持。

我們這個班，由于種種緣由老師換了一茬又一茬，或許有些家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。說句實在話，在某種程度上說，的確會有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老師都須要有個適應(yīng)的過程，但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)任地告知在座的各位家長摯友，我們班的老師在整個學(xué)校來說都是高素養(yǎng)的，盡心盡職的，這點請大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來說，她雖然去年才到我們學(xué)校，但她也是個高學(xué)歷的老老師，有著多年的教化教學(xué)閱歷，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任以來，班級管理細(xì)致入微，班級工作抓得實，抓得牢。作為一名女老師，一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教化的重任，一方面要教化好班上47名學(xué)生，的確很累，但她從無怨言。她特殊有愛心，常常找學(xué)生談心，剛好幫學(xué)生輔導(dǎo)，用慈母般的愛暖和著每一個孩子，深受孩子們的愛戴。

其他任課老師我就不多說了。下面，我來談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語文科方面的狀況。距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有很多話真想和你們好好聊聊。上次家長會上，你們對貴子（女）殷切的`期望和對老師們的重托，你們提出的那些珍貴看法和建議，委實令我感動，我至今牢記于心。

作為家長，一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。此心之切，無可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為老師，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語文素養(yǎng)，注意對孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

通過一年多來對孩子們的視察、了解，我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但從上課、作業(yè)、檢測的狀況分析，我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。詳細(xì)表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠主動，表達(dá)水平有限，自學(xué)、自糾實力不夠強(qiáng)，律己、自控實力較差。學(xué)習(xí)成果呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠志向，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運用實力有待加強(qiáng)，寫作水平還停滯于仿照狀林林總總，這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人，都有過讀書的切身體驗。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰慧，許多方面比我們強(qiáng)，可他們當(dāng)中的很多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心，究其緣由，習(xí)慣使然。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說得好，好習(xí)慣成就美妙人生。目前，學(xué)校將出臺一系列的整改措施，涉及課堂紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等方面，目的就是想盡快變更現(xiàn)狀，全面提升孩子們的學(xué)

習(xí)素養(yǎng)，以提高孩子們語文學(xué)習(xí)成果，給家長摯友一份較滿足的答卷。在此，敬請家長摯友們鼎力的支持和親密的協(xié)作。

記得上次在家長會上我曾說過，語文學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂應(yīng)有盡有；語文學(xué)習(xí)又是一個積累的過程，須要不斷地閱讀、體驗、感悟，只有當(dāng)你的相關(guān)學(xué)問累積到肯定量的時候，才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”，也正是這個道理。切莫急功近利，更不行能一蹴而就。

五年級語文所涵蓋的學(xué)問結(jié)構(gòu)和以往有所不同，從每次檢測所占的分值比例來看，你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對字詞句的把握，而是更注意于閱讀（課外）和寫作實力的培育。這就給四年級的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的學(xué)問那是須要嫻熟駕馭的，這是學(xué)好語文最基本的要求；另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平，這是全面提高語文素養(yǎng)的重中之重?；诖?，我建議家長摯友做好如下幾點：（僅供參考）

抓好預(yù)習(xí)，培育孩子的自學(xué)實力。①朗讀課文兩三遍，在文中劃誕生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好的詞語、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。④整體把握課文，讀后談感想和提出不懂的問題。

抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點課文和單元“日積月累”的背誦、默寫，督促子女剛好復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)學(xué)問。有些孩子就是這樣，你要檢查時他（她）記得，可過后他（她）就忘得一塵不染了，到考試時無法下筆，成果也可想而知了。我們都清晰，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的，遺忘是一個由快到慢的過程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問：1（當(dāng)天）—4—7—15—30（天）。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí)，學(xué)問恐很難忘卻了。

按時檢查作業(yè)，練習(xí)冊、抄寫本、作文本、周記本一樣都不要錯過。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要細(xì)致檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子仔細(xì)訂正作業(yè)，最好打算一本訂正本（勘誤本），以加深孩子對錯題的印象。

指定一個“親子閱讀”時間，每天或幾天一次，陪孩子一起閱讀，共同成長。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章，也可以是經(jīng)典的成語、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結(jié)構(gòu)布局、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閱讀觀賞中培育孩子的語感。大周末，帶孩子逛逛書店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間。

執(zhí)教數(shù)十載，我從未感覺到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負(fù)了家長摯友對我的重托。路漫漫，其修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航，把他們引向勝利的彼岸。

以上只言片語，若有不妥之處，還請多多賜教，不勝感謝。

祝大家

工作順當(dāng)，闔家華蜜！

家長會語文老師發(fā)言稿3

各位家長：

下午好!

首先特別感謝你們在百忙之中抽空來校參與這次家長會，歡迎你們一起來探討您的孩子在教化、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)切和愛惜，我深深知道，那每一張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今日我們想通過這次家長學(xué)?；顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康歡樂地成長

下面，我就先將這次期中考試的語文成果向各位家長做簡潔的匯報：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學(xué)期相比，有進(jìn)步的同學(xué)是：陳將鋒、陳呂圣。

考試成果只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：

上課：是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生學(xué)問的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要主動思索，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較主動，如曾鐘琪、糜子榮、王梓豪、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成果不太志向的，大多數(shù)上課簡單開小差，比如肖學(xué)成、余天賜、吳安智、劉行宇等。

作業(yè)：寫小字和抄單詞不要動腦筋，除了間或有同學(xué)沒做之外，多數(shù)時候還是都能完成，但是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊上的作業(yè)，就會有一部分同學(xué)不能按時完成。而且，只要布了抄寫作業(yè)，我一般都會布置家長報聽寫，在這里，我要感謝絕大多數(shù)家長的協(xié)作。但是有同學(xué)一個學(xué)期沒報過一次聽寫，那就是肖學(xué)成，在這里要對肖學(xué)成的家長提出指責(zé)，孩子基礎(chǔ)原來就很差，行為習(xí)慣又不好，家長假如在家不輔導(dǎo)，成果不但上不去，還會越來越差。常常不報聽寫的同學(xué)有吳安智、賴眾主、凌志峰、黃震宇、文佳欣、凌思奇等，希望這些同學(xué)的家長像那些仔細(xì)負(fù)責(zé)的家長看齊，每天按要求給你的孩子報聽寫。至于為什么要報聽寫，我在以前的家長會上也跟你們講過，我也不想再重復(fù)，今日我就舉個例子來說明。我們班的陳將鋒，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說很差，加上以前學(xué)習(xí)上也比較懶散，因此成果始終很不志向。但是，自從這學(xué)期開學(xué)以來，他的家長每天都按要求給他報聽寫，錯了就一個訂兩行，再重報。你們想想，對于一個基礎(chǔ)差的同學(xué)來講，肯定有許多詞語不會寫，要訂正的詞語確定有許多，的確也是如此。但是陳將鋒的家長硬是堅持下來了。家長辛勤付出的結(jié)果就是：陳將鋒的成果由以前的五六非常提高到了79.5分。成果的提高還是次要的，關(guān)鍵是孩子在家長的監(jiān)督下改掉了懶散的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得主動了，這樣又會常常受到老師的表揚，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了，這樣就形成了一個良性循環(huán)。陳將鋒的例子用這句話總結(jié)我覺得最好不過，那就是：有付出才會有回報。許多家長也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺，成果能夠優(yōu)秀，但是自己又不想盡到做家長的職責(zé)，總把希望寄予到老師身上，但是老師只是一個，沒有三頭六臂，學(xué)生卻有46個，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補起來，但現(xiàn)實是怎樣的呢?那些偷懶的學(xué)生，語文要補寫，數(shù)學(xué)要補寫，英語要補寫。還有課堂作業(yè)也是錯誤多，須要訂正，還要背書?？墒沁@些學(xué)生很不自覺，一離開老師的視線就起先玩，而課間卻只有短短的非常鐘，等我跑上去把他們叫到辦公室來，時間就過去了一半，有時還找不到人，孩子還要上廁所。讓他們自己來吧，假如他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們做了。不自覺的孩子又多，所以我常常是累得半死卻沒什么收獲，因為學(xué)生太不聽話了。所以別總希望老師，也別跟我說請老師耐點煩，我職責(zé)范圍內(nèi)的我會盡量做到，家長自己的職責(zé)就請你們家長擔(dān)負(fù)起來。只有家校合作，您的孩子成果才會有進(jìn)步。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)看法問題，字跡工整，看法就比較仔細(xì);字跡馬虎，看法就比較馬虎。一馬虎，就是再聰慧的腦袋也不會取得好成果。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成，其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超，賴眾主、湯美琳等。說到這里，可能有家長又會想了，老師讓他重寫呀!是的，我也想這樣，可是我也沒時間，他們也沒時間，有時間也不會自覺重寫，肯定得我守著。所以，要想讓他們把字寫好，關(guān)鍵還得靠家長。

作文：是語文成果最重要的一個方面。成果是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成果優(yōu)異的同學(xué)曾鐘琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?那就是多看書。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的'啟蒙階段，所以仿照是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的實力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要激勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還須要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。假如養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。但是，不愿背書是學(xué)生的一個通病，加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘，而且語文早讀一個星期只有兩個，所以，要想背出書來在家肯定要多讀書?？墒?，孩子又不自覺呀，所以，還得靠家長的督促。

我們很多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教化是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成果不志向，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。我們城市里的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必需要指導(dǎo)檢查并簽名的。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班動身，去進(jìn)行教化教學(xué)工作，不能很好的留意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有肯定學(xué)問文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些學(xué)問，還是有肯定實力的。就算沒有實力，檢查他們是否做完，還是可以的。

一個勝利的孩子必需要有一個良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，應(yīng)當(dāng)說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)當(dāng)在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必需要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)當(dāng)做的，不要等到孩子成果差了，考不到好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就須要大人的指導(dǎo)教化，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教化有絕大部分的關(guān)系。

在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：

(1)、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法及建議;

(2)、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),同時家長必需檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長要常常關(guān)切他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

(5)、培育孩子定時用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有用心致志、聚精會神才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成果。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必需仔細(xì)地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子一回到家，第一件事就是讓他完成家作。每天到了這個時間，全家人都要寧靜下來，不要大聲談話、閑聊或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)建一個寧靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的新奇心，分散他的留意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒指責(zé)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。假如這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提示、囑咐和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、用心的好習(xí)慣。

我要說的就是這些，為了您的孩子，讓我們共同努力!感謝大家!

家長會語文老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家早上好！

我是一（6）班的班主任也是本班的語文老師。很興奮因為孩子，我們走到了一起。今日我們家長會的主題是真誠溝通。

首先歡迎大家來到學(xué)校，感謝大家來參與學(xué)校組織的家長活動。轉(zhuǎn)瞬兩個多月過去了，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長應(yīng)當(dāng)明顯感受到了孩子身上的很多改變。從開學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的孩子的確越來越有模有樣了。

記得他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護(hù)送?？纯慈缃竦乃麄?，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個兒進(jìn)校門，進(jìn)班級，打算學(xué)習(xí)用具。在這里我也要感謝大家對我們老師工作的理解、支持與協(xié)作。

一、關(guān)于一年級應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平，結(jié)合課標(biāo)介紹。

二、習(xí)慣的養(yǎng)成。

我個人覺得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長身體，其次是學(xué)做人，最終是學(xué)學(xué)問。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注意學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。作為家長的我們要為孩子供應(yīng)必要的幫助，在生活上讓孩子有華蜜感，在學(xué)習(xí)上讓孩子有勝利感。所以培育孩子良好的習(xí)慣特殊重要。

三、語文作業(yè)方面的一些要求及做法。

以各項作業(yè)作業(yè)為例，同時展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。

沒有比較就沒有差距感，許多家長只是看到自己孩子的書寫在一每天的改變，還是很滿意的，可是作為老師我每天批改42本作業(yè)難免會被書寫工整，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑。其實關(guān)鍵的問題是看法：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的差不多，造成將來孩子之間差得太多，所以無論什么作業(yè)，只要努力只要專心就能做到自己的最好。

1、學(xué)校評價類作業(yè)：

生字本（現(xiàn)階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以肯定要嚴(yán)格要求，寫字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿態(tài)，學(xué)會看田字格，擺英雄字的間架結(jié)構(gòu)。邊寫邊讀出筆畫可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語文優(yōu)化設(shè)計，經(jīng)典誦讀。

2、家庭類作業(yè)：

生字本、連線本、考詞本、（預(yù)習(xí)、讀書，口頭作業(yè)最難落實最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè)，家長務(wù)必監(jiān)督簽字）、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必需精確的背誦。

四、活動介紹

1、兩次重大的升旗儀式：新穎的開學(xué)典禮、激烈的入隊儀式。

2、老師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻(xiàn)心愿。

3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

4、秋季運動會獲團(tuán)體總分其次的.好成果。

4、班會課上室外嬉戲心理健康輔導(dǎo)。

五、常規(guī)要求

1、不得帶零食和零錢到校（一元、五元、周二的兩元事務(wù)也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認(rèn)錯誤）。

2、家長在校門口50意外接送孩子，車輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處。

3、周一升旗必需佩戴紅領(lǐng)巾。

六、開學(xué)以來的收費狀況。

七、幾點建議：

1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。

3、請您肯定重視孩子的點滴勝利。

4、對待孩子肯定要耐性，允許孩子犯錯，但必需正視錯誤加以改正。

最終結(jié)合我十來年的教化教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：老師對于每一個孩子的要求都是一樣的，只是孩子天生的差異、家庭教化觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。

先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同，假如有了家長的細(xì)心呵護(hù)、主動引導(dǎo)，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會向著健康美妙的方向發(fā)展，孩子的書寫實力、識字實力、閱讀實力、表達(dá)實力、想象實力將在不知不覺中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了須要溝通須要寫作時孩子的實力就會凸顯出來。

所以不同的家庭教化力氣是無法估量的。假如家長重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，老師的要求會更加細(xì)致；家長假如在乎孩子的學(xué)習(xí)成果，老師將更加專心。因為我們的目標(biāo)是一樣的：為了孩子的一切，希望我們?yōu)榱撕⒆映３＿M(jìn)行真誠的溝通，形成方向一樣的家校合力，讓孩子的成長道路多一些歡樂，多一些美妙的回憶！

感謝大家！

家長會語文老師發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！首先，對各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！感謝你們對孩子的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們工作的大力支持。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下。目前我們班共有學(xué)生40人，男生多，女生少，但男生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)成果都不及女生好。由于我是本學(xué)期新調(diào)入的老師，剛接手這個班級，學(xué)生和老師都有個適應(yīng)過程。在坐的各位呢，有些家長我們接觸過，可能就對我和孩子的了解多一些，也有一些家長可能因為工作比較勞碌，我們接觸的就比較少一些，所以今日我們想通過這次家長學(xué)?；顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康歡樂地成長！

期中考試結(jié)束了，考試成果只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：

上課：是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生學(xué)問的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要主動思索，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較主動，如張春芝、楊慧文、侯曉云等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成果不太志向的，大多數(shù)上課簡單開小差，比如何文濤、丁嘉民、鄭宏、張欣等。

作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對學(xué)問駕馭狀況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的學(xué)問駕馭比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如張敏、何文濤、丁嘉民等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課常常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)看法問題。字跡工整，看法就比較仔細(xì)；字跡馬虎，看法就比較馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會取得好成果。比如班上字跡最馬虎的韓子卓和鄭琦，應(yīng)當(dāng)說都有點小聰慧，上課時也能主動發(fā)言，但成果總上不去，就是因為看法差，要想變更看法，從寫字做起。

作文：是語文成果最重要的一個方面。成果是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成果優(yōu)異的同學(xué)何鵬、楊慧文等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的.差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。二年級看圖寫話怎樣才能把作文寫好？我實行的方法就是多練，熟能生巧嘛。

剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的愛好，并把它寫好，我采納了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫的時候都能仔細(xì)對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員指責(zé)，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以仿照是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要激勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還須要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。假如養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。

剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成果，最重要的還是要家長的培育。我們很多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教化是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成果不志向，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界獨創(chuàng)大王愛迪生就是由母親培育的。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家

長都是特別注意家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必需要指導(dǎo)檢查并簽名的，假如有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班動身，去進(jìn)行教化教學(xué)工作，不能很好的留意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有肯定學(xué)問文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些學(xué)問，還是有肯定實力的。

一個勝利的孩子必需要有一個良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，應(yīng)當(dāng)說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)當(dāng)在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必需要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)當(dāng)做的，不要等到孩子成果差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就須要大人的指導(dǎo)教化，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教化有絕大部分的關(guān)系。

在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：

（1）、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法及建議；

（2）、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；

（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；

（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問題的所在）。

（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，同時家長必需檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長要常常關(guān)切他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

（6）、培育孩子定時用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有用心致志、聚精會神才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成果。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必需仔細(xì)地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家起先學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要寧靜下來，不要大聲談話、閑聊或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)建一個寧靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的新奇心，分散他的留意力。

也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒指責(zé)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。假如這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提示、囑咐和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、用心的好習(xí)慣。

在平常，我們會常常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要緣由是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的緣由：

1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們曾損害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當(dāng)時我的心情不好。

5、我根本不信任他們說的話是真的。

6、我限制不了自己的行為。

7、他們常常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時看法不好，語言不文明，不敬重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不情愿聽這些話。

11、我常常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢！

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們常常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆叫賣喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長以后肯定要留意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)當(dāng)真正的與孩子同等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教化。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的志向，我們必需一起努力感謝大家！

家長會語文老師發(fā)言稿6

各位家長：

下午好！我是九三班的語文老師。很興奮和大家相識和溝通！下面我先說一下九三班的語文教學(xué)狀況。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，部分學(xué)生思維的敏捷性差，讀寫水平較之上一屆學(xué)生也有肯定的差距。但我信任有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，有同學(xué)們的刻苦努力，我們肯定可以充分挖掘?qū)W生潛力，爭取明年再打一個大勝仗！

給家長匯報語文教學(xué)狀況：

一、大容量、快節(jié)奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費?，F(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個。我們準(zhǔn)備年前結(jié)束全部課程，年后集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

二、少講精練。該講的講深講透，除了講學(xué)問，還留意講規(guī)律、講方法、講技巧。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過。省出時間加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)時留意選題，加強(qiáng)針對性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。

備考時刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)語言積累和寫作指導(dǎo)。我發(fā)覺許多孩子視野狹窄，語言干癟，思維實力低幼化。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了很多好玩有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學(xué)生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的改變。我給他們補充的東西起先用到了作文中來，肯定程度上變更了作文語言貧乏缺乏文采的狀況，但語文學(xué)習(xí)是慢功，須要點滴積累，厚積薄發(fā)，日積月累，才會有大成。

關(guān)于孩子的教化我這里說幾點：

中考是短暫的，但教化是永恒的；成果是相對的，成長是肯定的。

1、關(guān)注孩子的精神成長。"生命不是軀體，而是心性。"成長既包括身體的成長，更包含了精神層面的成長。包括：心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉，實力的提高，體驗的增加，相識的深化，責(zé)任心的加強(qiáng)，世界觀、人生觀、華蜜觀的確立等等。身體上的成長很重要，但我認(rèn)為精神上成長更為關(guān)鍵。家長要通過孩子的言行舉止來視察孩子，有意識地引導(dǎo)孩子，隨時隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)建更多的熬煉機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L，提高孩子的綜合素養(yǎng)。

2、讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)責(zé)任叫長大。臺灣的曾仕強(qiáng)教授說："生命沒有別的，一切都是自作自受。"每個人，要對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己的前途負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)。舉個例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事：

有一次，學(xué)校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)覺了，卻沒做聲。她想，女兒常忘東西，提示她一次，她的依靠心理就增加一分，那么以后就還得提示一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來教化女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。

當(dāng)時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說："你自己犯的錯誤，不應(yīng)當(dāng)懲處媽媽。你自己想方法解決吧！"

黃思路沒有方法，只好向老師說明狀況，把節(jié)目依次調(diào)一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因為時間勿忙，打算不足，他們的節(jié)目被刷下來了。王晶說："我讓她多跑了這一次，后來她卻少跑了多數(shù)次，因為她記住了這個教訓(xùn)。"

曾經(jīng)有人問黃思路："回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎？"

黃思路笑著回答："我覺得對?！宰髯允堋刮抑罒o論我做什么事情，后果是要自己擔(dān)當(dāng)?shù)?。所以我做事就很?fù)責(zé)。"

我們應(yīng)當(dāng)從這個故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。

3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問學(xué)生，假如你仇人的孩子讓你給他培育，你想報報仇人你怎么辦？學(xué)生說："熬煎她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。"我說，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話，你就對他言聽計從，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長到18歲交給他爸爸，這個孩子保準(zhǔn)又自私，又無能，又沒有是非觀念，心理素養(yǎng)又差。讓孩子多吃點苦，多受點罪，多經(jīng)驗點挫折對他的成長來講是好事。

我三姨也是一個一般人，只有小學(xué)文化程度。卻勝利把兒子培育成了留美博士。他還有個女兒叫甜甜，學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜甜大專時學(xué)得是臨床護(hù)理，我三姨早就通過各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒有告知女兒。畢業(yè)后，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦？我三姨說，我沒有方法，你自己去找工作吧！那個漫長的暑假，大熱的`天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波，遞簡歷，參與面試，參與聘請會，又焦急又上火，又煎熬，成天唉聲嘆氣，整個人都瘦了一圈，還是沒有找到工作。還經(jīng)常埋怨說，這找工作怎么這么難！等到九月一號，我姨告知她，整理整理明天去我們醫(yī)院上班吧！甜甜興奮地蹦起來！

我姨說，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點苦頭，這樣對待工作會珍惜會仔細(xì)。

酸甜苦辣都有養(yǎng)分，勝利失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜則生意不固，人不經(jīng)憂患則德慧不成?？嚯y在給孩子帶來苦痛的時候，也給孩子帶來了才智上的成長。

4、要培育孩子的陽光心態(tài)。心態(tài)確定命運。要教化孩子始終保持主動的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和埋怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無論窮達(dá)榮辱，都能坦然承受，華蜜地走完一生。

教化孩子與人相處要學(xué)會微笑，學(xué)會幽默，學(xué)會樂觀自信，從容優(yōu)雅，要有觀賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里；看著別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人共享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài)；"凡真心助人，最終沒有不幫到自己的。"我們要告知孩子助人是歡樂之本。

只要懂得敬重、觀賞、感恩、樂于助人，寬以待人，您的孩子肯定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力，把我們的孩子培育成為家庭的財寶，社會的棟梁！感謝大家！

家長會語文老師發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。

語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不簡單見效的事情。假如說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又高深莫測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里逍遙自在地遨游呢？想要駕馭它，必需了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點。

五年級作為高年級的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地駕馭小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)學(xué)問，形成較強(qiáng)的聽說讀寫實力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有肯定的文采，特殊要留意肯定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特殊重視細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文實力得到全面發(fā)展，須要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。

一、寫好字――提筆就是練字時

"端端正正寫字，堂堂正正做人。"寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，培育高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。它對培育完備的思想素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)及科學(xué)文化素養(yǎng)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成果，也使孩子終身受益。

我們學(xué)校歷來特別重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，"寫字"課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有很多同學(xué)榜上出名。更重要的是，通過練字，許多同學(xué)做事更有耐性了，意志得到了熬煉，審美實力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。

首先，為孩子打算一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹起先的，打算一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己孩子的寫字特點進(jìn)行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的'字帖；對于基本功不太扎實的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實實從楷書練起。

其次，堅持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，當(dāng)然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。假如只是寄予于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平常的作業(yè)卻不仔細(xì)寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平常的點滴，也就是平常每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特殊仔細(xì)，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)看法多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的看法來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成果也不會好，更重要的是好多實力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次仔細(xì)完成作業(yè)的孩子。

二、讀好書――培育良好的讀書習(xí)慣

或許有的家長很苦惱：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀實力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學(xué)習(xí)看法、自身實力有干脆的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，須要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所進(jìn)步。這就須要我們?nèi)ヅ嘤⒆恿己玫拈喿x習(xí)慣。

有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，留意力簡單分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)峻影響身心健康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思索，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有安排性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛閱讀，一遇到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果。

小學(xué)生由于本身的身心特點，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性，自控實力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子訂正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸。

那么應(yīng)當(dāng)如何培育孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著"提出要求，詳細(xì)指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教，當(dāng)好楷模"的原則，有意識的培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1、培育每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自由。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的愛好、特性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，按部就班，漸漸進(jìn)入正軌。

2、培育用心閱讀的習(xí)慣

用心，就是身心合一，全神貫注。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必需做到：姿態(tài)要端正：因為端正的坐姿簡單喚起留意、記憶、思索等各種心理歷程；環(huán)境要寧靜：閱讀時應(yīng)盡力避開干擾，做到寧靜、空氣清爽、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散留意的主要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)用心致志，嬉戲時應(yīng)當(dāng)盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，有利于用心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以限制心理傾向。

3、培育讀書動筆的習(xí)慣

"不動筆墨不讀書",閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深化理解；做摘錄、記筆記可以剛好登記心得體會，對積累資料和活躍思想非常有利。這學(xué)期我仍舊要求每位學(xué)生打算一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，信任只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的學(xué)問積累肯定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。

4、培育邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項困難的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習(xí)慣，訂正那種"小和尚念經(jīng)有口無心"的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問"為什么"和"為什么不"的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己"為什么",可以由表及里，深化思索；問自己"為什么不",可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育創(chuàng)建性思維。

另外留意閱讀要有安排性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。

三、習(xí)好文――描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干焦急沒有用。您要做的是在勞碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動溝通，豐富他們寫作的源泉，多激勵孩子勤于動筆，剛好記錄下自己生活中的各種事情，留意肯定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能協(xié)作我們提高孩子的寫作實力。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本特地的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個星期關(guān)切一下這個作業(yè)，督促孩子仔細(xì)完成。

為了提高學(xué)生的寫作主動性，我們要激勵孩子參與學(xué)校、圖書館組織的作文競賽?？梢韵?qū)W校的校報《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。

以上是和家長主要溝通的三個方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的協(xié)作。

1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理支配時間，必需做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天

的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長要常常關(guān)切他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

2平常有空多陪陪您的孩子，參加學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效幫助。

3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問題的所在）。

我們之間的溝通是特別重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家剛好給我們指出，我們確定會"有則改之，無則加勉".

家長會語文老師發(fā)言稿8

各位家長摯友：

你們好!

今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我特別興奮，對你們的到來我表示誠心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)切，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教化工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子激勵，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關(guān)切，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、華蜜。

這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長摯友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。作為204班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

首先說一下期中考試狀況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的37人，80—89.5分以下的8人，平均分93.42分。比全段平均分多4.05分，學(xué)生失分主要有以下緣由：1、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。2.沒能夠仔細(xì)檢查。3造樣子寫句子稍難的就不動腦筋;4.有些孩子的閱讀、看圖寫話實力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的緣由，這也須要我們詳細(xì)分析才是。

本冊教學(xué)目標(biāo)重要包括以下幾個方面

1、識字與寫字。(1)在量的'方面：要求相識450個生字、要求會寫350個漢字。(2)過程和習(xí)慣方面：A、要求學(xué)生能夠駕馭基本筆畫和常用的偏旁部首，寫字留意間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。B、能夠運用音序和部首查字法查檢字典，培育獨立的識字實力。C、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。(3)情感、看法、價值觀方面：要求學(xué)生初步感受漢字的形體美，喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、閱讀。(1)實力、過程和習(xí)慣方面：A、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。B、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。C、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。(2)情感、看法和價值觀方面：A、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。B、在閱讀中能綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗，并在思想品德方面受到熏陶感染。

3、口語交際。(1)實力、過程和習(xí)慣方面：A要學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。B能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。C聽故事，能簡潔復(fù)述;能較完整地講解并描述小故事。(2)情感、看法和價值觀方面：A、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。B、有表達(dá)的自信念。主動參與探討，對感性趣的話題發(fā)表自己的看法。

4、寫話。(1)實力、過程和習(xí)慣方面：A、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。B、依據(jù)表達(dá)的須要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號和感嘆號。C、了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。(2)情感、看法和價值觀方面：對寫話有愛好，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。

針對以上的目標(biāo)當(dāng)然，我也希望家長摯友能主動協(xié)作我的工作。主要有以下習(xí)慣的培育幾個方面：

習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任實力智商)心理專家：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時間。

1.家庭作業(yè)書寫要仔細(xì)、工整、剛好、不拖拉，完成作業(yè)后細(xì)致檢查。

習(xí)慣養(yǎng)成既須要老師，更須要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實,我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大部分家長再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)。(一二年級扶著走，好習(xí)慣養(yǎng)成了我們就省心了)

有些家長可能會給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問“作業(yè)做完了嗎?今日有作業(yè)嗎?”卻不仔細(xì)檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的相識，我們的家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時間去關(guān)切，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，也從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)，總是拜托老師，我們也只是心有余而力不足，終歸班上孩子45個，我們不行能做到您一對一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去，只會讓孩子的學(xué)習(xí)狀況更糟糕，往上走也會讓您更傷腦筋。有些考試常常在90分以上就拜托家長能對孩子嚴(yán)格要求。在平常，只有您對孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),督促落實，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性,才會讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。我想,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定是一每天養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高。

2.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：把課文讀通順，讀讀課后生字，讀詞語手冊、同步閱讀完成相關(guān)的題目。預(yù)習(xí)是提高聽課效率的有效方法，望家長重視，并簽字。

3.堅持每天閱讀

想學(xué)好語文必需要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀實力和寫作實力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，劃劃好詞好句，這樣可以培育孩子的理解實力。到二年級結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有看課外書的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀課外書習(xí)慣。

一個孩子，今日少讀一頁書看不出什么改變，明天少讀一頁也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。希望家長摯友們都給自己的孩子買“好”書，有時間陪孩子看好書。

4.端正習(xí)作看法，勤寫日記

作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎(chǔ)，課堂上我們也非常留意孩子說話實力的培育，每周兩次寫話(規(guī)定自定評講表揚)寫好要求學(xué)生視察生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話實力，我們作為家長可以做好以下幾件事情：1.多看課外書，2.另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)驗豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。，我們做家長的要多陪陪孩子。3.端正孩子習(xí)作的看法，注意寫的指導(dǎo)，先打草稿，再寫，寫好后多修改?？磮D寫話，讓孩子先說.再寫.

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

最終送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教化孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教化學(xué)問，最重要的是要落實到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點去引導(dǎo)孩子。

其次句話：教化孩子要蹲下身子。孩子有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會觀賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教化孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您仔細(xì)對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。

第四句話：教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)微環(huán)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。

最終，希望在座的家長能與我們老師一起做孩子生命中的貴人，一道共同教化好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，感謝大家。

家長會語文老師發(fā)言稿9

敬的各位家長：

大家好！

首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關(guān)切。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望：教化好他們！就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學(xué)生教化好。

我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)實力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對文雅，全部女生的成果都相當(dāng)不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面略微薄弱些。經(jīng)過差不多一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了肯定的自主學(xué)習(xí)實力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)實力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不相識，他也能很流暢地把整個故事讀下來，看到一個生字能馬上寫出它的筆順，會用很聰慧的方法快速記住這個字。當(dāng)然也有個別同學(xué)學(xué)的不夠志向，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，假如我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

現(xiàn)在就各位家長關(guān)切的問題做簡潔說明：

一、教學(xué)方面：

1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2、課堂上發(fā)言主動，思維靈敏的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講用心的有：

5、成果有很大進(jìn)步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8、英語成果比較突出的有：

9、生活自理實力強(qiáng)的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成果跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成果而驕傲。

二、存在問題

在取得成果的同時，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有的聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛動，自我約束實力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個孩子的當(dāng)家人，對于每個孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。

所以也懇請家長在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學(xué)校都要平安第一！不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學(xué)校對平安教化抓的很緊，同時也須要您的協(xié)作，我們都希望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，終歸孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機(jī)會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一個學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰慧，可是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成果差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教化方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不行能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想教化和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三、給家長的建議

因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩(wěn)，這也是我心中最大的缺憾。事實上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。

學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教化在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的'作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中心臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教化方式。

說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個浩大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責(zé)所在，但假如單靠老師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)當(dāng)主動的協(xié)作起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

四、舉薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成果一時不夠志向，便非常著急，有的時常埋怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是非常錯誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加美妙的明天！

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，感謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況：……

我們老師說了這么多，家長們確定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……

父母是孩子的第一任老師，教化孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小摯友的家長來介紹自己是怎樣教化孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教化孩子的方法拿來與大家溝通，也給我上了一堂生動的課。

如此喧鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時小小胸膛內(nèi)肯定是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達(dá)自己的情懷。下面請各位家長一起來觀賞孩子們的表演：

(xxx報節(jié)目)

1、大合唱《娃哈哈》…

2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…

3、配樂古詩朗誦…

4、英語歌曲小合唱…

各位家長談?wù)剬W(xué)校有什么看法和看法。(事先打算好鉛筆，發(fā)反饋表同時發(fā)鉛筆。)

談關(guān)于預(yù)征費問題……

結(jié)尾：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作。這須要老師的教化，家長的協(xié)作，自己的努力，社會的關(guān)切和影響。在這幾個方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不行推卸的責(zé)任，因為我們是他們的干脆教化者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。

當(dāng)然我也特別須要各位家長的接著協(xié)作。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教化你一旦錯失了，就再也補不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會強(qiáng)壯成長。