2023年六年級上冊音樂教學工作計劃集合8篇

2023年六年級上冊音樂教學工作計劃集合8篇六年級上冊音樂教學工作安排篇1

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實力更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)探討。所以對于這些學生老師應當在語言方面有所變更，可以一種成人式或干脆式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的'祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學目標：

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的愛好，使學生參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞實力。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的實力。

(4)、培育藝術想象和創(chuàng)建力。

(5)、培育樂觀的看法和友愛的精神。

(6)、注意培育學生環(huán)保意識

教學安排對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們供應的最新音樂六年級上冊教研安排，可以使教學有序的進行!

六年級上冊音樂教學工作安排篇2

一、指導思想：

引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

六年級學生對音樂學問的駕馭不好，識譜實力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，剛好探討學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增加音樂教化實效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學生已經(jīng)駕馭肯定的音樂學問，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期須要注意聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的發(fā)展，達到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)保持學生對音樂的愛好，使學生參加音樂活動。

(2)培育音樂感受與鑒賞實力。

(3)培育表現(xiàn)音樂的實力。

(4)培育藝術想象和創(chuàng)建力。

(5)培育樂觀的看法和友愛的精神。

(6)注意培育學生環(huán)保意識

五、教學內(nèi)容：

1、歌頌部分：

本學期根據(jù)教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的限制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學問部分：

(1)相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)學習三連音，切分音;相識速度標記;相識保持音記號。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的`民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的，因此，須要學生先熟旋律，再作觀賞。

六、工作措施：

(1)總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

(3)主動參與各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。

(4)主動地運用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

(5)親密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)主動和其他學科溝通，主動探討學科整合，響應新課標要求。

七、課時支配

（略）

六年級上冊音樂教學工作安排篇3

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

我擔當六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂學問的駕馭不好，識譜實力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，剛好探討學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增加音樂教化實效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學生已經(jīng)駕馭肯定的音樂學問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期須要注意聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的發(fā)展，達到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學目標：

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）保持學生對音樂的'愛好，使學生參加音樂活動。

（2）培育音樂感受與鑒

鑒賞實力。

（3）培育表現(xiàn)音樂的實力。

（4）培育藝術想象和創(chuàng)建力。

（5）培育樂觀的看法和友愛的精神。

（6）注意培育學生環(huán)保意識

五、教學內(nèi)容：

1、歌頌部分：

本學期根據(jù)教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

（1）在氣息的限制下，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學問部分：

（1）相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（3）學習三連音，切分音；相識速度標記；相識保持音記號。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學生圖個喧鬧，而對曲目的主

旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的，因此，須要學生先熟旋律，再作觀賞。

五、工作措施：

（1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

（3）主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。

（4）主動地運用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

（5）親密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）主動和其他學科溝通，主動探討學科整合，響應新課標要求。

六、課時支配：

第一周學唱歌曲《同一首歌》

其次周觀賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

第三周學唱歌曲《漂亮草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

第四周學唱歌曲《銀杯》、觀賞音樂《筷子舞》

第五周學唱歌曲《拉庫卡拉查》、觀賞音樂《扮裝舞會》

第六周學唱歌曲《紅河谷》觀賞音樂《平原我的心》

第七周學唱歌曲《茉莉花》觀賞音樂《茉莉花》

第八周學唱歌曲《茉莉花》觀賞音樂《茉莉花》

第九周學唱歌曲《洛累來》

第十周觀賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周學唱歌曲《連連夯》

第十二周學唱歌曲《船工號子》

第十三——十六周自選教學內(nèi)容

第十七——十八周復習

第十九周考試

六年級上冊音樂教學工作安排篇4

一、教材分析

本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芳香茉莉》、《奇妙的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。讓學生觀賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。

二、學情分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的.現(xiàn)象削減了。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們慢慢地喜愛上觀賞課，但是有些困難、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。

三、教學目標?

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和歌譜,五線譜好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應的反應。

2、音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

(2)能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。

4、音樂風格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)傾聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

(5)每學年能夠被唱歌曲4-6首。

2、演奏

(1)樂于參加各種演奏活動。

(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。

(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡潔的評論。

4、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲歌譜,五線譜相識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)建

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(四)、音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。

(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。

(2)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

六年級上冊音樂教學工作安排篇5

一、班級學生狀況分析

六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

三、本冊教學主要教學目標

1、學問目標：相識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關學問

2、實力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力。相識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的.作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四、各單元詳細教學目標

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化溝通中所發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)建性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關于外音樂文化

4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》

其次單元友鄰多佳音

1、能充分調(diào)動學習的主動性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1、能自主參加各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色

2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1、能自主參加各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色

2、能較精確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點

3、能主動、有序地參加音樂表演，表演大膽、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力

2、擴寬學生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有學問進行簡潔的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在觀賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色

2、了解藍調(diào)的相關學問

3、能主動參加節(jié)奏聽辨活動

六年級上冊音樂教學工作安排篇6

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生

寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力也進一步增加，所以在以后的教學中應留意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)建活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析：

本冊教材分為十個單元，即第一單元“快樂的感覺”；其次單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支恒久傳唱的歌”；第十單元“美妙的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學習和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、學問目標：

（1）、相識和了解不同的民族生活風俗。

（2）、通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

（3）、相識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）、相識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

2、實力目標：

（1）、學生能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進行歌頌。

（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）、通過音樂活動，引起學生的愛好，培育學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)建音樂的實力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的愛好。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的.實力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡潔的音樂創(chuàng)建。通過學習，駕馭相關的文化學問，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培育學生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動的創(chuàng)建性、豐富多樣性。學生自身體驗，培育學生舞蹈的創(chuàng)編實力。

教學重點：

1、接著提高學生的歌頌實力和表演實力。

2、接著引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美實力，創(chuàng)建實力，合作實力。

3、培育學生收集資料、整理資料，相互學習的實力。

六、教改措施

１、利用課堂時間供應學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生愛好。

2、針對學生實情，進行教授的同時，留意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、依據(jù)學生愛好特長，組織班級愛好小組。剛好總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、采納多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前打算，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

6、依據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

七、教學進度：

1—2周第一課3—4周其次課

5—6周第三課6—7周第四課

8—9周第五課10—11周第六課

12—13周第七課14—15周第八課

16—17周第九課18—19周第十課

20周選唱選聽

六年級上冊音樂教學工作安排篇7

一、指導思想以課程改革為契機，課程探討為抓手，校本培訓為依托，堅持仔細學習和貫徹教化部指定的全日制義務教化音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培育學生美妙的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂實踐;敬重個體的'不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、基本狀況分析

本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。