小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】有家的感覺真好教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《品德與社會(huì)》三年級上冊《有家的感覺真好》教學(xué)設(shè)計(jì)《有家的感覺真好》教學(xué)設(shè)計(jì)1.課題分析《有家的感覺真好》是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東教育版《品德與社會(huì)》三年級上冊第一單元“我的家”中的內(nèi)容。本單元設(shè)計(jì)了《人人都有自己的家》、《我愛我的家》兩個(gè)分題。本單元以家庭生活為范疇，以兒童熟悉的生活為基本素材，引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)做人和做事。通過本單元學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家庭，并從認(rèn)識自己的家庭開始，逐步認(rèn)識豐富多彩的社會(huì)，樹立為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)的意識?！队屑业母杏X真好》是第一個(gè)分題《人人都有自己的家》的第一個(gè)色塊課題。教材通過體驗(yàn)活動(dòng)、生動(dòng)的事例、歌謠、圖片等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情；學(xué)習(xí)料理自己的生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；體會(huì)健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；知道家庭成員間要相互溝通、平等相待；懂得鄰里之間要和睦相處；愛護(hù)家庭周邊環(huán)境和設(shè)施等內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生對家這一概念深入的了解，同時(shí)體會(huì)到家對于每一個(gè)人的重要，培養(yǎng)學(xué)生對家的親近感，進(jìn)而了解親人，感受溫暖。2.學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生，在一年級第二學(xué)期《品德與生活》的教材《我愛我家》的學(xué)習(xí)中，對自己的家庭有了初步認(rèn)識。本節(jié)課承接這一主題內(nèi)容的教學(xué)，提升學(xué)生的認(rèn)識，讓學(xué)生逐步樹立起家庭責(zé)任感。由于年齡的關(guān)系，學(xué)生已經(jīng)有“家”這個(gè)概念，但對“家”的理解和認(rèn)識卻不深入。他們知道自己最親的家庭成員，但絕大多數(shù)同學(xué)對自己的家庭成員了解不深，更不了解長輩們小時(shí)候的生活，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加感受到家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。3.教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

(1)懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。（2）通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)家庭生活能力，教育學(xué)生要學(xué)著為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

4.圖文說明教材第2-3頁，用人們下班回家的場景和出門在外的人對家人的惦念，來啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，體驗(yàn)對家的情感。5.教學(xué)要點(diǎn)（1）重點(diǎn):通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

（2）難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。6.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：家庭日常生活照片和一些老照片，準(zhǔn)備電影“三毛流浪記”的片斷。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備家庭成員的照片或家中一角的圖畫。調(diào)查爸爸媽媽在什么情況下最想家。了解父母為培養(yǎng)自己成長而付出艱辛勞動(dòng)的故事。準(zhǔn)備講一些家庭中的趣事以及家人之間相親相愛的故事。7．教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié)：播放歌曲，導(dǎo)入新課。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2個(gè)節(jié)點(diǎn):第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：欣賞歌曲，觀賞照片。課件播放歌曲《相親相愛的一家人》，并滾動(dòng)出現(xiàn)體現(xiàn)家庭親情的照片。第二個(gè)節(jié)點(diǎn)：教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。欣賞結(jié)束后，教師可設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語：聽著這溫馨而又深情的歌，看著這親切而又動(dòng)人的畫面，你想到了什么？是啊，人人都有自己的家。動(dòng)人的歌聲勾起了我們美好的回憶，使我們不禁想到了自己溫暖的家，想到了關(guān)愛我們的親人。（板書課題，繪出家的簡筆畫）【設(shè)計(jì)意圖：溫馨而又深情的歌曲、親切而又動(dòng)人的畫面將學(xué)生帶入家的氛圍之中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】第二環(huán)節(jié)：討論交流，感受家的概念。第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：交流對家的了解。本節(jié)點(diǎn)安排2個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：交流對家的了解。

1、看第2頁圖片，學(xué)生交流：

圖片上都有哪些人，他們都在做什么？2、你有一個(gè)什么樣的家？學(xué)生用一句話說。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖幸福的家，家是我們生活的港灣，是培育我們成長的搖籃。（板書：生活的港灣、成長的搖籃）活動(dòng)二：配樂

朗誦詩歌：《家》家是生命的發(fā)源地，家是成長的搖籃，家是父母溫暖的懷抱，家是偉大的、無私的愛，家是疲勞的棲息地，家是療傷的襁褓，家使我經(jīng)歷貧困，懂得奮斗，家使我經(jīng)歷節(jié)儉，懂得珍惜，

家使我懂得知識改變命運(yùn)，

家使我懂得奮斗才會(huì)成功，

家使我懂得什么是無私的奉獻(xiàn)，

家使我懂得什么是自尊、自愛、自強(qiáng)，

家給了我生命，家給我開辟了通往成功之路。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)先組織學(xué)生觀察課本圖片讓學(xué)生感受到每個(gè)人都有一個(gè)家，它是我們生活的港灣，然后讓學(xué)生說說自已有一個(gè)什么樣的家，讓學(xué)生感受家的溫暖，最后通過配樂詩朗誦讓學(xué)生對家有一個(gè)更全面的認(rèn)識。兩次活動(dòng)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生對家的認(rèn)識逐步走向深化?！康谌h(huán)節(jié)：活動(dòng)體驗(yàn)，感受有家的幸福。第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：感受家的幸福。第一個(gè)活動(dòng)

：講講照片背后的故事1、多媒體出示照片旁邊配一條手機(jī)短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。詢問學(xué)生：你知道這條短信的來歷嗎？

這是發(fā)生在汶川地震中的一段感人故事，學(xué)生都比較了解，在他們講述之后，教師稍作總結(jié)：小寶寶幸運(yùn)的存活下來，我們堅(jiān)信：是愛，是母愛，是綿綿不絕的大愛創(chuàng)造了人間的奇跡。自然過渡到下一環(huán)節(jié)，講述自己家庭愛的故事，與大家一起分享。接下來進(jìn)入活動(dòng)階段，同學(xué)們暢開心扉，呼喚親情，作親情告白。

【設(shè)計(jì)意圖：在這里使用了一條感人的手機(jī)短信，其目的在于帶給學(xué)生心靈的震撼，讓學(xué)生深刻感受到父母的愛，這種人性化的教育氛圍，在潛移默化中影響了學(xué)生，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。同時(shí)起到拋磚引玉的作用?！?、學(xué)生以小組為單位，拿出自己準(zhǔn)備的照片，同學(xué)們互相介紹父母給予自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的濃濃的愛，講講照片背后的故事。

3、請3-4名學(xué)生班內(nèi)交流。

小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的介紹，我們感受到雖然每個(gè)家庭不一樣，但不一樣的家庭卻有著共同的愛，有著同樣的幸福、快樂。（板書：幸?？鞓罚┘沂且粋€(gè)充滿親情的地方，家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都體現(xiàn)了濃濃的愛意。家，對我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣?！驹O(shè)計(jì)意圖：將同學(xué)們帶回往昔的溫馨時(shí)刻，細(xì)細(xì)回味兒時(shí)與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過時(shí)空的交錯(cuò)讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到：歲月流逝，親情永駐，家是永遠(yuǎn)的港灣！】第二個(gè)活動(dòng)：感受有家的幸福1、欣賞三毛流浪記片斷：請同學(xué)們說一說為什么三毛在夢中都能夢到幸福的家？2、比一比：“我”和三毛比童年。并寫出自己的感受。3、回憶剛才所聽到的、看到的，再讀一讀你剛寫下的對自己家的感受，你還想說些什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過與三毛比童年，讓學(xué)生從三毛沒有家遭受種種歧視再次深刻體會(huì)有父母的疼愛及有家的幸福?！康诙€(gè)節(jié)點(diǎn)：想家的時(shí)候。第一個(gè)活動(dòng)：體會(huì)想家的感覺。小組討論：看3頁圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。說說出門在外的人的共同特點(diǎn)是什么。朗誦詩歌：《天凈沙.秋思》、《靜夜思》，感受古代游子對于家的思念。第二個(gè)活動(dòng)：說說自己想家的感受。教師陳述自己想家的感受：老師也有一個(gè)溫馨可愛的家！每當(dāng)外出的時(shí)候，我就會(huì)特別地想家。記得有一次，我去外地參加培訓(xùn)。夜深人靜了，我卻還是翻來覆去睡不著，不知為什么，眼前總是浮現(xiàn)出家人的身影。一向堅(jiān)強(qiáng)的我，淚水卻不由自主地流了出來……真的，那時(shí)候，我好想家！教師的陳述將學(xué)生帶入到情境中，然后讓學(xué)生說說自己有沒有特別想家的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的心情怎樣。小結(jié)：古往今來，家成為眾多游子魂?duì)繅衾@的地方，因?yàn)榧铱梢越o我們溫暖，給我們親情，給我們安全感，給我們快樂，我愛我的家！

【設(shè)計(jì)意圖：通過不同人對家的深深的思念之情，讓學(xué)生充分感受家對于每一個(gè)人的重要性?！康谒沫h(huán)節(jié)：共唱歌曲，生華感情。一把傘，一根線，一件衣服，一頓可口的飯菜，一下輕輕地?fù)崦痪溆H切地問候，哪怕是一句嚴(yán)厲的批評，一個(gè)責(zé)備的目光，都是家所賜予我們最好的印象，有家的感覺真好！小朋友讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”而歌唱吧?。úシ鸥枨骸短鹈鄣募摇穾熒R唱）8．板書設(shè)計(jì)有家的感覺真好幸福、快樂生成活長的的港搖灣籃【設(shè)計(jì)意圖：板書是一節(jié)課重難點(diǎn)的引領(lǐng)，所以本節(jié)課的板書首先采用簡筆畫的形式勾勒出家的形狀，讓學(xué)生倍感親切，在簡筆畫的兩旁書寫“生活的港灣、成長的搖籃”突出家的含義，家的正上方書寫“幸福、快樂”突出本課的主題“家能帶給每個(gè)人幸?？鞓?，因此有家的感覺真好?！繉W(xué)情分析三年級的學(xué)生，在一年級第二學(xué)期《品德與生活》的教材《我愛我家》的學(xué)習(xí)中，對自己的家庭有了初步認(rèn)識。本節(jié)課承接這一主題內(nèi)容的教學(xué)，提升學(xué)生的認(rèn)識，讓學(xué)生逐步樹立起家庭責(zé)任感。由于年齡的關(guān)系，學(xué)生已經(jīng)有“家”這個(gè)概念，但對“家”的理解和認(rèn)識卻不深入。他們知道自己最親的家庭成員，但絕大多數(shù)同學(xué)對自己的家庭成員了解不深，更不了解長輩們小時(shí)候的生活，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加感受到家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。效果分析山東省煙臺(tái)龍口市大陳家小學(xué)《有家的感覺真好》一課，通過教師的講解，學(xué)生聯(lián)系自己的家庭溫暖，對比沒有家的三毛受苦的視頻，觸動(dòng)了孩子的愛家的激情，讓每個(gè)孩子有著有家的幸福感。三年級的孩子活潑，通過小組交流合作，積極參加課堂各類發(fā)言討論，互相講述家庭里感人的故事，體驗(yàn)父母的辛苦，家人之間要互相關(guān)心，互相牽掛，課堂效果明顯，幫助孩子們健康成長。

《有家的感覺真好》課后反思龍口市大陳家小學(xué)《有家的感覺真好》一課，通過教師的講解，學(xué)生聯(lián)系自己的家庭溫暖，對比沒有家的三毛受苦的視頻，觸動(dòng)了孩子的愛家的激情，讓每個(gè)孩子有著有家的幸福感。三年級的孩子活潑，通過小組交流合作，積極參加課堂各類發(fā)言討論，互相講述家庭里感人的故事，體驗(yàn)父母的辛苦，家人之間要互相關(guān)心，互相牽掛，課堂效果明顯，幫助孩子們健康成長。教材分析《有家的感覺真好》是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東教育版《品德與社會(huì)》三年級上冊第一單元“我的家”中的內(nèi)容。本單元設(shè)計(jì)了《人人都有自己的家》、《我愛我的家》兩個(gè)分題。本單元以家庭生活為范疇，以兒童熟悉的生活為基本素材，引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)做人和做事。通過本單元學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家庭，并從認(rèn)識自己的家庭開始，逐步認(rèn)識豐富多彩的社會(huì)，樹立為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)的意識。評測練習(xí)活動(dòng)一學(xué)生以小組為單位，拿出自己準(zhǔn)備的照片，同學(xué)們互相介紹父母給予自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的濃濃的愛，講講照片背后的故事。

活動(dòng)二：感受有家的幸福1、欣賞三毛流浪記片斷：請同學(xué)們說一說為什么三毛在夢中都能夢到幸福的家？2、比一比：“我”和三毛比童年。并寫出自己的感受。3、回憶剛才所聽到的、看到的，再讀一讀你剛寫下的對自己家的感受，你還想說些什么？課標(biāo)分析《有家的感覺真好》山東省煙臺(tái)龍口大陳家小學(xué)《有家的感覺真好》是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東教育版《品德與社會(huì)》三年級上冊第一單元“我的家”中的內(nèi)容。本單元設(shè)計(jì)了《人人都有自己的家》、《我愛我的家》兩個(gè)分題。本單元以家庭生活為范疇，以兒童熟悉的生活為基本素材，引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)做人和做事。通過本單元學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家庭，并從認(rèn)識自己的家庭開始，逐步認(rèn)識豐富多彩的社會(huì)，樹立為家庭