2023年下學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇)

2023年下學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

在驚慌與勞碌之中，半學(xué)期過去了，回顧前半學(xué)期，我們都能仔細(xì)貫徹國家的教化方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們幼兒園中班三位老師的相互幫助、默契協(xié)作的下，教化教學(xué)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實(shí)力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順當(dāng)，家長(zhǎng)主動(dòng)支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)實(shí)力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

一、思想方面

能夠主動(dòng)參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？釔奂w、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。主動(dòng)響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參加各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求，從不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng)，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有打算的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)??。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵(lì)下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問;向同行學(xué)習(xí);向教化對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、生活護(hù)理及常規(guī)教化

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細(xì)致視察班上幼兒狀況，剛好隔離，使水痘傳染得到了較好的限制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦操n予較特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男从讯紟Я艘路c毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿脫衣服，正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的激勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增加了，獨(dú)立實(shí)力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，激勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅(jiān)持每天不少于２小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并留意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所相識(shí)。很多家長(zhǎng)特別重視教化，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

五、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的`一天生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師實(shí)行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按安排組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實(shí)施安排，做到以嬉戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得開心而充溢。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特殊活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教化。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更強(qiáng)壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！一年匆忙而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，

各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。培濤、凱欣等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；培琳、賢智等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)；羽欣、原森等幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；楊潔、姚慧等幼兒自理實(shí)力有了很大的提高。幼兒在老師和

下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素養(yǎng)教化這一中心，班主任主動(dòng)進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教化學(xué)生，以豐富的文化學(xué)問武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會(huì)有用的人才。

“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣揚(yáng)的意識(shí)，如同校長(zhǎng)所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對(duì)當(dāng)今教化領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)，教化和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級(jí)的建設(shè)，班級(jí)建設(shè)搞好，成果上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級(jí)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任的工作來不得半點(diǎn)馬虎，教化、教學(xué)工作都得搞好。

班主任的思想要跟上時(shí)代的步代。目前，面對(duì)全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的形勢(shì)，面對(duì)中心提出的“減負(fù)”政策，班主任必需有充分的思想相識(shí)。培育高素養(yǎng)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的視察，還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的道德思想培育，要使學(xué)生樹立一心一意為社會(huì)為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素養(yǎng)的加強(qiáng)干脆關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題，干脆關(guān)系到為國家培育要才的問題。因此說減負(fù)不減負(fù)，教化教學(xué)質(zhì)量是非搞好不行的。

本學(xué)期的班主任工作有以下幾方面：

一、重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)

三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)當(dāng)說還是具備肯定的較好

的素養(yǎng)，但有部分學(xué)生的思想道德素養(yǎng)還較差，對(duì)真、善、美和假、丑、惡的分辯實(shí)力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話，影響別人學(xué)習(xí)，承認(rèn)平常測(cè)驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿?，又重犯錯(cuò)誤，背后搞煽動(dòng)，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì)，對(duì)該生作了肅穆的處理，并批示班主任對(duì)該生要接著加強(qiáng)教化，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導(dǎo)下，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教化，曉之以理，動(dòng)之以情，最終使違紀(jì)學(xué)生有了相識(shí)，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變，還有個(gè)過程，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想常常是改變無常，忽好忽壞的。

良好的道德品質(zhì)是要靠平常仔細(xì)學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的，要培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教化，跟社會(huì)上的一些不三不四的來往有關(guān)系。假如這樣的`學(xué)生平常能聽得進(jìn)班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，假如這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會(huì)犯錯(cuò)誤的。應(yīng)當(dāng)看到，這樣的學(xué)生平常也有要求上進(jìn)的心理，也有爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的一面，但由于聽不進(jìn)班主任的話，拒絕正確引導(dǎo)，因而，她們的主動(dòng)性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí)，還發(fā)覺這樣的學(xué)生會(huì)撒謊，與父母關(guān)系不好，特殊是與母親常常吵架，不敬重母親，最至少的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任的教化，轉(zhuǎn)變甚微。

而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽得進(jìn)班主任的話，對(duì)自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，能正確對(duì)待，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn)，只怕不能改正，他們能仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素養(yǎng)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng)，大大地調(diào)動(dòng)了他們讀書學(xué)習(xí)的愛好，期末考試，他們的成果在全年級(jí)名列前茅。

二、讓學(xué)生充分相識(shí)學(xué)風(fēng)問題

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校政教處要求，即學(xué)生不得到電子嬉戲機(jī)室玩游

戲機(jī)，上課時(shí)不得遲到、缺席；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定，班主任在班會(huì)課上反復(fù)講到這些方面的問題，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng)，校長(zhǎng)給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì)，是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有學(xué)習(xí)的保證；沒有良好的學(xué)風(fēng)，就沒有學(xué)習(xí)成果的提高。學(xué)風(fēng)問題干脆關(guān)系到學(xué)生搞好文化成果的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，正反對(duì)比，列舉名人事例，號(hào)召全校樹立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場(chǎng)師生的掌聲。這當(dāng)中也對(duì)三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教化。

以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不肅穆，特殊是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學(xué)習(xí)意識(shí)極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí)，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對(duì)這些學(xué)生的不良行為，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié)、驚慌、肅穆、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求，只會(huì)活潑，不會(huì)肅穆、學(xué)習(xí)是搞不好的，大家現(xiàn)在都是中學(xué)生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)肅穆、冷靜，深化思索學(xué)習(xí)問題，不要把肅穆的學(xué)問問題當(dāng)兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學(xué)習(xí)看法不仔細(xì)，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果落后，對(duì)不起社會(huì)，對(duì)不起學(xué)校，對(duì)不起老師，對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起自己！經(jīng)過教化學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不肅穆看法有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的須要回答的問題時(shí)，有的學(xué)生不仔細(xì)思索回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學(xué)生笑過之后，真正的學(xué)問并沒有學(xué)到，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還須要班主任勞任怨再耐性教化。

班主任從全班學(xué)習(xí)狀況看，認(rèn)為：學(xué)生成果應(yīng)全面發(fā)展，光重視哪和科，不重視哪幾科，這樣憑愛好來讀書是不行的。班主任指出：假如哪一位老師只叫學(xué)生學(xué)習(xí)她那一科，示意學(xué)生不要學(xué)習(xí)其它科，這樣的思想是片面的，是不利于學(xué)生全面發(fā)展的，希望學(xué)生千萬不要這樣去做，但事實(shí)上學(xué)生還是由于種種緣由導(dǎo)致偏科思想。其中尤其嚴(yán)峻的是，自習(xí)課時(shí)間，有的老師看到學(xué)生看其它科的書或資料時(shí)，就說：“誰要再看其它書或資料，我就要撕掉！”這樣的老師好像是為了讓學(xué)生學(xué)好他那一科，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)他教得好，其實(shí)，班主任認(rèn)為這樣的老師教書的心理是極端自私的。校長(zhǎng)平常就說過：自習(xí)課時(shí)間，是學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，留給學(xué)生的時(shí)間，是讓學(xué)生對(duì)各科目查缺補(bǔ)漏。班主任認(rèn)為：自習(xí)就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科目上，哪科還弄不懂，學(xué)生可以再復(fù)習(xí)鞏固。有的科任老師干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)，只叫學(xué)生學(xué)他那一科，這樣的老師心情是可以理解的，動(dòng)機(jī)目的也可以理解。但這樣的做法，是影響學(xué)生全面發(fā)展的，因而是錯(cuò)誤的。有的學(xué)生出于畏懼科任老師的心理，怕考不好成果單，就利用大量的時(shí)間學(xué)習(xí)他那一科，成果是上去了，結(jié)果顧此失彼，其它科成果落后了，學(xué)生的學(xué)習(xí)面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來，教風(fēng)不正勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正，學(xué)生接受的教化假如不是正面的那么學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是不正常的。中學(xué)不是高校，中學(xué)并沒有專設(shè)什么系，為什么有的老師單叫學(xué)生學(xué)習(xí)他那一科呢？

學(xué)風(fēng)問題，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處，教務(wù)處關(guān)切的問題，也是各位老師共同關(guān)切的問題。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，須要的是教化教學(xué)者的協(xié)調(diào)協(xié)作，教風(fēng)干脆關(guān)系學(xué)風(fēng)，教風(fēng)搞不好，學(xué)風(fēng)也搞不好，充分相識(shí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題是學(xué)校的大事，應(yīng)作為一門學(xué)問，讓老師來共同探討探討，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。

三、本學(xué)期的工作成果與教訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)生的思想品德有肯定的加強(qiáng)，政教處組織學(xué)生參觀

科技展覽，參觀戒毒所，請(qǐng)外校學(xué)生走進(jìn)來介紹文化學(xué)問都讓學(xué)生放開眼界，增加了學(xué)問面，加強(qiáng)了思想素養(yǎng)。

三十四班學(xué)生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成果。學(xué)習(xí)方面，五百分以上的學(xué)生有五人。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

班主任老師工作是一門科學(xué)，要?jiǎng)偃嗡?，必需具備肯定的基本功，至少?yīng)有以下四種實(shí)力：

1、了解學(xué)生的實(shí)力

這是班主任老師工作取得勝利的保證。要快速、精確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查探討。我在建班之初就通過學(xué)生在班會(huì)上的自我介紹初步了解了學(xué)生的愛好、愛好和特長(zhǎng)，然后又通過開展各種活動(dòng)給他們供應(yīng)了展示個(gè)人才華和培育實(shí)力的“舞臺(tái)”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下勝利的開了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的`利與弊有了肯定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素養(yǎng)教化真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣揚(yáng)委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講競(jìng)賽中均獲得二等獎(jiǎng)，文藝委員熊析羽在全國聲樂競(jìng)賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)?；@球隊(duì)，參與學(xué)校的英語短劇競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，我班的黑板報(bào)也始終保持較好成果。

2、以言動(dòng)心的勸服實(shí)力。

班主任老師的主要工作方式是“說”。“說”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。針對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學(xué)生的思索，打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說時(shí)必需擅長(zhǎng)限制和調(diào)整自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較困難的系統(tǒng)工程，這與我們班主任老師的素養(yǎng)親密相關(guān)。作為當(dāng)代志向班主任老師應(yīng)具備以下十種素養(yǎng)：（1）政治素養(yǎng)（2）道德素養(yǎng)（3）職業(yè)素養(yǎng)（4）思維素養(yǎng)（5）心理素養(yǎng)（6）理論素養(yǎng)（7）學(xué)問素養(yǎng)（8）言語素養(yǎng)（9）實(shí)力素養(yǎng)（10）身體素養(yǎng)。近幾年來，學(xué)生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱忱和愛心是不能奏效的，必需努力按以上十種素養(yǎng)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任老師。

3、形成班集體的組織實(shí)力。

這要求班主任老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培育學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”動(dòng)身，剛好地、遞進(jìn)性地向班集體提出顯明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期主動(dòng)參與學(xué)校的籃球賽，并獲得年級(jí)第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)實(shí)行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且還提高了班集體的凝合力。

4、指導(dǎo)班集體活動(dòng)的實(shí)力。

班主任老師應(yīng)有廣泛的愛好和特長(zhǎng)，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，擅長(zhǎng)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，才能使學(xué)生在開心的活動(dòng)中增加學(xué)習(xí)愛好和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長(zhǎng)，而且愛好愛好廣泛，這為我今日成為班主任老師打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集學(xué)問性、趣味性、消遣性為一體的綜藝活動(dòng)，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

總之作為新時(shí)代的班主任老師，我的工作還不到位，還須以志向班主任老師應(yīng)具備的十種素養(yǎng)來努力嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為全部學(xué)生愛戴，全部家長(zhǎng)敬重和放心的班主任老師。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

一、新的教學(xué)理念的樹立

實(shí)施素養(yǎng)教化，落實(shí)“三個(gè)面對(duì)”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)年起先，我們初二生物采納了新教材開展了試驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)須要我們給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、分析、評(píng)價(jià)、溝通的教學(xué)環(huán)境的教化理念。要求學(xué)生在“學(xué)問與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教化觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使老師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、老師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要沖突，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。

二、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教化理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的探討學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物老師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參與了學(xué)校組織的青年老師教學(xué)比武，在對(duì)新教材的.探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成果（獲教學(xué)比武三等獎(jiǎng)，課件比武二等獎(jiǎng)）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2．樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要實(shí)力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培育學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，注意學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。

（6）注意抓學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平常的質(zhì)量觀，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注意提高平均分和合格率。

4．科組日常工作

（1）時(shí)召開科組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷和理論

（2）每位老師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)

（3）備課小組的集體備課工作，分工合作，接著實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平常的上課打算得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力氣

三．加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教化

1，結(jié)合生活實(shí)際和四周生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化

2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教化滲透到課堂教學(xué)中去。

九年級(jí)語文備課組小結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)記，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校老師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。

一、主要工作如下。

本學(xué)期我們九年級(jí)語文備課組全組老師接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。特殊是老師們結(jié)合各自探討的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)力，堅(jiān)固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以同等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)主動(dòng)有序，互助合作探究的教研氛圍深厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組老師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都細(xì)心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)愛好，較大地提高了課堂效率。在迎接省評(píng)估中充分發(fā)揮備課組集體的才智，共同切磋，相互說課評(píng)課，每位老師的課都作了細(xì)心打算。全組老師主動(dòng)參加教研組組織的外出聽課，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。

重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注意方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文實(shí)力。

剛好復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍髣偤每偨Y(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。

后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識(shí)各種題型，具有中考意識(shí)和應(yīng)考實(shí)力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

主動(dòng)參加校內(nèi)文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級(jí)進(jìn)行一次一般話測(cè)試，為校內(nèi)推普工作出了力。

二、存在的不足。

本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因?yàn)檎n時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)溝通探討，全組的活動(dòng)不夠制度化。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美妙童心，可美妙的時(shí)間總在你不經(jīng)意的時(shí)候靜靜地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?看著孩子從BB的樣子轉(zhuǎn)變成今日眼前的調(diào)皮包，是很有成就感卻也增加幾分擔(dān)憂，本班總?cè)藬?shù)偏多，有50個(gè)孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在4歲左右，但本學(xué)期有四個(gè)4歲半的幼兒在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、淘氣好動(dòng)，但又很懂事討人喜愛，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個(gè)叫姜壽宇的孩子他的平安問題成了我頭痛的問題。不受拘束，成天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷??..只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教化學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養(yǎng)教化都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長(zhǎng)與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬敞的藍(lán)天下

一：教學(xué)教研方面的總結(jié).

在現(xiàn)在運(yùn)用整合課程中，為了更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案，，，進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動(dòng)的資源。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地

體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的主動(dòng)性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員激勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教化環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的學(xué)問。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個(gè)過程中，我常常為孩子們的創(chuàng)建潛能而驚異和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心?；顒?dòng)后，主動(dòng)地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒打算了一個(gè)展示自己勝利的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。整合課程小班下冊(cè)分五大主題：《珍寶一家》《車子叭叭叭》《動(dòng)物摯友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《識(shí)字閱讀》第四冊(cè)《歡樂音符》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：順當(dāng)呈現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矏鄢?，等等的活?dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。

二：保教工作

孩子即將升入中班，他們覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手實(shí)力有了明顯的進(jìn)步。出勤

方面：本學(xué)期始終以來能做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請(qǐng)假，小班的班級(jí)本學(xué)期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放松過，所以未發(fā)覺傳染疾病也沒有給家長(zhǎng)投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問題，定時(shí)的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們須要做好的消毒，清洗，暴曬，對(duì)玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心視察，喂藥準(zhǔn)時(shí)，我和江老師相互提示，相互協(xié)作，為了孩子健康我們?cè)傩量嘁彩侵档玫?/p>

三、警鐘常鳴，做好平安工作：

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開展各項(xiàng)平安工作。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，如：教化幼兒走路不推不擠，平安地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項(xiàng)工作，我們仔細(xì)的`檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異樣。并在平常的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽酥鲃?dòng)的宣揚(yáng)和預(yù)防工作，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運(yùn)動(dòng)，才能增加身體的反抗力。幼兒每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我和江老師每天堅(jiān)持保衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的平安，讓不利于平安的一些“隱患”闊別幼兒。

四：家長(zhǎng)工作

對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作協(xié)作下表示誠心的感謝，沒有家長(zhǎng)的支持和激勵(lì)，以上許多方面的工作和活動(dòng)都很難開展，如班級(jí)里有重大活動(dòng)的，例如5月27日的親子活動(dòng)，需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)

的目的和任務(wù)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)與叫彩。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題和看法我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠剛好，《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒有針對(duì)性的回饋，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對(duì)幼兒賜予更完整的愛。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

一、班集體建設(shè)

我班有40位學(xué)生，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝合力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，終歸是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，干脆影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生寵愛的班級(jí)干部，更主要地培育了學(xué)生主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以接著留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的'值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在肯定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來，增加了他們的主子翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)剛好組織班委會(huì)議，主動(dòng)組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)

五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，我校始終開展武術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次操活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用教室后面小組合作光榮榜的宣揚(yáng)作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過程。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教化和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

（1）思想品德教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為"中華之振興而奮勉向上"的遠(yuǎn)大志向。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

根據(jù)學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（1）、選拔培育班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好摯友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)舉薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的.多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實(shí)力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）、增加班級(jí)的凝合力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大

班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。在班級(jí)工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。

做人教化是職業(yè)教化的終極目標(biāo)做人教化，即教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我國現(xiàn)代宏大的教化家陶行知說：“教化就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思?！彼回瀳?jiān)持教化應(yīng)“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生做人”。他認(rèn)為，教人做人，做一個(gè)具有國民精神和崇高人格的人是全部教化永恒不變的宗旨。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

時(shí)間很快，不知不覺中，這是我從事老師行業(yè)的第四年，回想起以前的日子，我深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，而這一年的工作，讓我深深相識(shí)到當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)潔。須要無限的愛心，耐性更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)建讓孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)的良好的教化環(huán)境。這一學(xué)年，我在盡最大的努力去關(guān)切，愛惜這群孩子，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

一、班級(jí)管理上

把平安放在首位，常常給學(xué)生講有關(guān)平安的學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。接著堅(jiān)持各種習(xí)慣的`培育，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量體溫，每天都在進(jìn)行，學(xué)生也能自覺進(jìn)行。提示學(xué)生做好上課打算工作，課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行剛好表揚(yáng)及引導(dǎo)改正。還漸漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛起先工作中會(huì)出現(xiàn)摩擦，但經(jīng)過一段時(shí)間的溝通和磨合，我們的工作也在順當(dāng)開展著，我們會(huì)利用晚上下班的時(shí)間在一起對(duì)班上幾個(gè)特別學(xué)生進(jìn)行溝通，找方法找對(duì)策，相互協(xié)作，幫其改進(jìn)。班級(jí)工作僅靠一人之力是不行的，有了其他幾個(gè)考試的協(xié)作，使我的工作輕松了不少。生活上，裴老師對(duì)學(xué)生一日三餐的照看，寢室照看學(xué)生的休息，有幾個(gè)特別的孩子管理起來特殊費(fèi)勁，總是要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開，雖然時(shí)間晚，但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對(duì)女生的關(guān)切和照看讓我很欣慰，讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照看，特別感謝他們對(duì)我工作的支持，給了我動(dòng)力，讓我堅(jiān)持下來。利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié)，正視自己的不足并進(jìn)行改正。

二、教學(xué)方面

仔細(xì)備課，參加教研活動(dòng)和組織的各種活動(dòng)，遇到問題剛好向組內(nèi)其他老師請(qǐng)教，解決疑難問題。學(xué)生在這學(xué)期，大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)聽講，課后自覺復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，按時(shí)完成作業(yè)，超前預(yù)習(xí)新知，進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，會(huì)自己找到方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。

三、存在的問題

1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課常常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)拖拉，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。

2、對(duì)后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位，對(duì)幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多，使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了，兩方面兼顧不到位。

3、由于個(gè)人的緣由，很多事我只會(huì)做，而不擅長(zhǎng)表達(dá)，因此，有時(shí)會(huì)有些不必要的問題出現(xiàn)。

今后努力方向：

1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培育，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

4、加強(qiáng)自身素養(yǎng)及理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。

總之，我會(huì)接著努力，只要他們?cè)谛Ｒ惶?，我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

九年級(jí)是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。帶班以來，我的指導(dǎo)思想就特別明確：建和諧班級(jí)，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng)，出無悔九年級(jí)學(xué)子。

我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作安排。

前期工作：

緊緊針對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行志向教化，讓學(xué)生意識(shí)到九年級(jí)將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程，以主動(dòng)的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段。其實(shí)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)起先思索自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初

一、初二時(shí)期的無趣和盲目。

學(xué)生的“我要學(xué)”意識(shí)特殊劇烈，所以這樣的剛好教化時(shí)效性就特殊突出。于是我立刻著手綻開以下工作：

一、樹立老師威信，精誠合作。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝合力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)?，學(xué)生面臨著很多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更須要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能賜予他們像親人像摯友一樣的幫助。老師的

關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信任的橋梁。

同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任老師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注意自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為主動(dòng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)看法，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新學(xué)問，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2.維護(hù)科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并敬重科任老師看法,并且努力維護(hù)科任老師威信；也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對(duì)學(xué)生有益的；此外，我會(huì)處理好與科任老師的關(guān)系，盡量協(xié)作，共同教化，從而形成強(qiáng)大的教化合力，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。

1、用好班會(huì)課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

輿論，它可以爭(zhēng)論等形式確定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如：為了逐步形成的學(xué)生健康的特性和主動(dòng)的人生觀，能以充足的精力去發(fā)揮自己的才智和實(shí)力，建立足夠的自信念、進(jìn)取心、自尊心，我上了《陽光總在風(fēng)雨后》；為了樹立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)，用智者

的才智激勵(lì)人生，使九年級(jí)無悔，我設(shè)計(jì)了《青春萬歲》；針對(duì)部分學(xué)生欠缺良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁擔(dān)心或意志消沉等現(xiàn)象，更為了激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，提高正確對(duì)待困難和挫折的實(shí)力，使他們明白：堅(jiān)韌的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得勝利的重要條件，我打算了師生談話式的《信念、決心、恒心》??

2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法是，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，實(shí)行不斷更替的方法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

魏書生老師說：“驚慌好玩的學(xué)習(xí)本身，便是競(jìng)爭(zhēng)教化。”課堂上有意識(shí)的增加同學(xué)們的留意力，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。

3、樹立榜樣作用。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的.形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在

榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)愛好劇增，鉆研深化，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。

三、培育良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初

一、初二時(shí)期的無趣和盲目，所以，“我要學(xué)”的動(dòng)力是巨大的。老師要乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，志向的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供應(yīng)的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長(zhǎng)久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，我注意讓學(xué)生真正相識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，相識(shí)培育自學(xué)實(shí)力的重要性。我用身邊同學(xué)的勝利閱歷，用“將來社會(huì)的文盲是沒有駕馭獲得學(xué)問方法的人”來啟迪學(xué)生。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異確定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)建條件進(jìn)行學(xué)法溝通，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避開生搬了硬套。其實(shí)，學(xué)生假如具備了“會(huì)學(xué)”的劇烈愿

望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法溝通，學(xué)生逐步“會(huì)學(xué)”是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深化、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，最終還要接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向教化，指導(dǎo)他們把志向與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待志向、人生。

其次學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也慢慢達(dá)到了初中階段的最高程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)切學(xué)生各科的均衡發(fā)展上，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，重點(diǎn)突破。團(tuán)結(jié)任課老師，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

初中生活的最終兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，我還留意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團(tuán)員等主動(dòng)分子的正面帶頭作用，培育學(xué)生酷愛母校的感情，以及對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在驚慌、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

不經(jīng)意中，在20xx年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這下學(xué)期來所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生同等。

一、保育、平安工作狀況

我們?cè)谧⒁馀嘤變荷钭岳韺?shí)力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教化，時(shí)刻把平安教化放在首位，在各種各樣的平安教化中，幼兒的平安意識(shí)增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能主動(dòng)舉手發(fā)言，主動(dòng)參與各種嬉戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作實(shí)力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

三、家園共育方面

平常在幼兒的教化問題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題剛好溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一樣性。通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和確定。

四、藝術(shù)方面

幼兒對(duì)唱曲都特別感愛好，很主動(dòng)地投入其中。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。

五、教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面駕馭的還不是很敏捷，在探究實(shí)力和語言實(shí)力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會(huì)是以主題的'形式出現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美妙。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己班上的學(xué)生，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排，堅(jiān)持以思想道德教化為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的安排。在隨后的幾個(gè)月里，我都剛好留意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對(duì)全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然中學(xué)的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，剛好激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理實(shí)力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)辰表，合理支配學(xué)生的.學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。或許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理實(shí)力的提高，但是沒方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣簡(jiǎn)單激起學(xué)生的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：

①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參加班級(jí)管理

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主探討，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一樣認(rèn)同。

六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題

九年級(jí)，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教化，從小事做起、從自我教化做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的好公民。

在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并主動(dòng)教化引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想困難偏激、心情多變的特點(diǎn)，剛好發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時(shí)多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、激勵(lì)鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教化不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教化協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更須要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，發(fā)揮家庭教化作用。實(shí)行家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持協(xié)作。

2、對(duì)差生分層次、分類別教化。對(duì)待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過

開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移愛好。

3、敬重并激勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增加他們學(xué)習(xí)的信念。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。

八、培育良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫無趣和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)安排，選擇學(xué)習(xí)方法，教化學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能主動(dòng)拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)進(jìn)取。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)建出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩砩鐣?huì)的文盲是沒有駕馭獲得學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正相識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，相識(shí)自學(xué)實(shí)力的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)建條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利學(xué)生談閱歷體會(huì)，讓學(xué)生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科老師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)切呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生勝利的花朵。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中的最終一學(xué)期？我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人而努力。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。

二、班級(jí)目標(biāo)：

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)文明的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的.潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、現(xiàn)狀分析：

本班共有48名學(xué)生，其中男生39名，女生19名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際狀況看，大部分學(xué)生都想考入中學(xué)，內(nèi)心深處想學(xué)習(xí)，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學(xué)生仍舊惰性很強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，很簡(jiǎn)單受外界不良風(fēng)氣的影響，對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大，要作為教化的重點(diǎn)。爭(zhēng)取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入中學(xué)。

四、詳細(xì)工作：

1、接著加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教化。

充分利用課外、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展志向、品德、意志方面的教化，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想打算，接受挑戰(zhàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，仔細(xì)接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在肯定基礎(chǔ)上培育學(xué)生的自治自理實(shí)力，同時(shí)培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校內(nèi)及公共場(chǎng)所的整齊。本學(xué)期將加強(qiáng)宣揚(yáng)的力氣，發(fā)揮集體力氣，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。

3、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國輸送人才的打算。

開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的準(zhǔn)備，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，常常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信念。爭(zhēng)取在中考中取得好成果。

4、主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。

協(xié)作體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過關(guān)。

五、方法措施：

依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)：

1、狠抓志向和前途教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。

2、狠抓平安教化，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避開平安事故的發(fā)生。

3、以正面教化為主，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化，特殊是考前教化。既不能過于驚慌，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與中考。

5、由于是最終一學(xué)期，因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練，特殊是中考的三項(xiàng)測(cè)試

6、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。

總之，要力爭(zhēng)在驚慌中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考

下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

每次到了期末，就是我對(duì)自己進(jìn)行反思的時(shí)候了，這個(gè)學(xué)期，是充溢和滿意的一個(gè)學(xué)期。作為初二三班的班主任，我感到很驕傲，我很愛這些孩子，也很愛這份事業(yè)，所以對(duì)于這個(gè)學(xué)期而言，我也是在忙勞碌碌中華蜜的度過的。在此對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次總結(jié)和反思，希望可以為自己接下來半年的工作做好基礎(chǔ)，開啟一個(gè)更好的工作階段。

一、注意教學(xué)反饋、反思

在我的教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的一部分就是教學(xué)反饋。這個(gè)學(xué)期是特別快速的一個(gè)學(xué)期，許多孩子也分心的比較多，但是經(jīng)過我的調(diào)整，大家盡快的收了心，并且可以在學(xué)習(xí)上保持專注力，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。在這幾次考試當(dāng)中，孩子們就已經(jīng)證明白他們的用心，這讓我感到很欣慰，感到很驕傲。我也剛好的給孩子們進(jìn)行了一些反饋，讓表揚(yáng)和指責(zé)并存，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力，也對(duì)成果有一些追求。所以這個(gè)學(xué)期里，孩子們的進(jìn)步真的很快，我也真的很傲慢自己可以帶出這么優(yōu)秀的孩子們，以后我會(huì)加倍努力，專注工作，快速進(jìn)步。

二、建立良好的師生關(guān)系

這個(gè)學(xué)期，是我和孩子們相處的'其次年了，這其次年也已經(jīng)徹底結(jié)束了，對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作而言，我覺得很有壓力，但是也很有動(dòng)力，這讓我看到了更多的希望。孩子們?cè)谶@樣的情境中還能保持一顆寧靜的心去學(xué)習(xí)是很難得的。這個(gè)學(xué)期我也和孩子們常常去溝通，去了解他們的想法，慢慢的，我們之間的關(guān)系也更好了，學(xué)生更加的信任我，我也更加的信任這些孩子。我信任，將來一年，他們肯定可以更加順當(dāng)?shù)亩冗^，我也信任，面對(duì)中考，他們不會(huì)被嚇到，他們會(huì)更加的有信念，有力氣！

三、保持細(xì)心、細(xì)致、耐性

在班主任這份工作當(dāng)中，其實(shí)最重要的就是要細(xì)心。不管是對(duì)孩子們平常的學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中，都應(yīng)當(dāng)多去了解一些。保持一份耐性，和他們有效的進(jìn)行溝通了解。有許多老師覺得和孩子們溝通是一件比較繁瑣的事情，但是我覺得這件事情是一件很重要的事情。老師雖然是他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，但是我們更應(yīng)當(dāng)做的是一個(gè)陪伴者，是一個(gè)支撐者。這是我的想法，也是我工作之中始終都堅(jiān)持的事情。這個(gè)學(xué)期，我付出了許多的細(xì)心和耐性，這也給了我許多的回報(bào)。這是讓我感到特別華蜜的事情，對(duì)于初三的到來，我作為