2023年實驗教學工作總結

2023年實驗教學工作總結試驗教學工作總結1

1、根據(jù)新課標的要求，細心設計試驗步驟和教學方法.

2、做好了試驗打算,試驗前使學生明的確驗目的、試驗原理和對視察的要求。

3、試驗過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、顯明、平安。

4、配備足夠的教具、學具,以滿意學生探究活動的須要。增加了學生動手實操的機會，提高了試驗課的效率。

三、提高學生分組試驗的教學效果。

請老老師對新老師進行培訓，指導他們規(guī)范操作，講解并描述試驗勝利的關鍵。使得學生試驗的勝利率大大提高，大大提高了學習愛好和課堂效率。

1、做好試驗前的打算工作.

2、學生做好試驗預習，明的確驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好試驗記錄。

四、定期開放試驗室。

讓每個學生動手，發(fā)揮試驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理試驗供應便利，激勵學生大膽進行試驗，小制作和小獨創(chuàng)。老師自己動手，制作改進試驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用試驗室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗。

新課程理念的最大特點就是要轉變老師的角色，變更學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與熬煉。

六、試驗工作存在問題及今后的準備。

一學期以來，全體物理老師主動投身于新課改的教學理念中，嚴格根據(jù)試驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特殊是試驗教學管理規(guī)范，無論是試驗教學備課、課前打算、試驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，試驗開出率很高，促進了試驗教學質量的.提高，培育了學生探究與質疑的實力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成果差別較大，學困生較多等。

總之，隨著新課改的不斷深化，我們將不斷改正試驗教學中的不足，使物理組的試驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

試驗教學工作總結2

舉薦物理是一門以試驗為基礎的學科，物理試驗對理解和駕馭物理概念和規(guī)律，對物理學問的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對試驗進行了探究性的探討。

1、確定試驗教學指導思想，強化試驗教學目標

在中學物理試驗教學過程中確定以試驗為基礎，用試驗來綻開激發(fā)學生的試驗愛好，發(fā)揮學生參加教學的主動性和主動性，培育學生操作試驗、設計試驗的實踐實力和創(chuàng)建實力、加強試驗教學的探討，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探究延長到課外、總之，敬重科學，實事求是，面對群體，以試驗創(chuàng)新教化為前提，使學生達到駕馭物理試驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學看法，學會運用試驗手段解決物理問題的實力為指導思想，強化試驗教學目標，要求學生在試驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調試試驗裝置正確;其三，操作規(guī)程正確;其四，視察方法正確;其五，測量讀數(shù)正確;其六，處理數(shù)據(jù)正確;其七，試驗結論正確、

2、探究改革試驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能

大力探究改革不適應新時期形勢的中學物理試驗教學模式，建立起按科學設計試驗教學程序、優(yōu)化試驗教學過程、指導試驗方法、培育創(chuàng)新實力的“引導—探究—試驗—駕馭”教學模式、這種教學模式應充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體地位、老師充分信任學生，使學生主動參加試驗、課本讓學生看，試驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析、讓學生獨立設計試驗，利用物理試驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的.主動性和主動性、變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內講重點、關鍵點和留意點，發(fā)揮好主導調控作用、主要方式是實行提問、答疑、探討、視察試驗現(xiàn)象、動手操作等、在試驗中，加強對學生試驗方法和創(chuàng)新實力的培育、

按教學大綱規(guī)定必做的分組試驗，采納四人一組，總體支配，并將學生分成三種類型：第一類是理解實力差，反應較慢，動作緩慢;其次類是思維靈敏，動作粗糙;第三類是獨立思索，動手實力強、不管哪類學生整個試驗過程全部由學生自己獨立完成，老師必要時答疑引路、另外要還改革試驗報告的書寫，試驗報告不要求統(tǒng)一的格式，只要求與中學物理教學相聯(lián)系，寫出本試驗勝利的關鍵、有何不足、

3、演示試驗下放成隨堂小時驗或學生分組試驗的探討。

在演示試驗的教學中，有時也將其下放為學生隨堂小試驗，甚至設計成學生分組試驗來操作。我們做了以下探討。老師分別設置了試驗班和比照班。課后達標結果顯示：上面講演示試驗下放為隨堂小試驗的教學，前兩節(jié)課授課效果是志向的，后面的結果不是很志向。由此可見，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性，特殊有利于學生相關領域的發(fā)展及有關內容的授課。

總之，這一年是勞碌而又豐碩的，我們將在現(xiàn)有的基礎上，接著努力，去迎接更豐收的一年。

試驗教學工作總結3

化學試驗教學是化學教學中學生獲得化學學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論供應感性相識的材料，能激發(fā)學生的學習愛好，因此，化學試驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用?，F(xiàn)將本期試驗教學總結如下：

一、學生學習化學的愛好得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和主動性不斷提高

初中三年紀的化學教學是化學教化的啟蒙階段。初中學生新奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿意新奇心和感愛好為主的?；瘜W試驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和主動性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)

1.加強演示試驗教學

課堂教學中的演示試驗，最能調動學生的心情，激發(fā)他們學習的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的須要適當補充一些書本上沒有的演示試驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示試驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也起先燃燒，產生火光。演示結束后，要求學生思索3個問題：（1）。為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？（2）。水中的白磷須要什么條件才能燃燒？（3）。紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網上，干脆在酒精燈火焰上加熱，請學生視察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導學生依據(jù)此試驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。

2.努力開足學生試驗

依據(jù)教學進度努力開足學生試驗。學生試驗做到每2人一組，位置固定，每次試驗都進行登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全變更了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改成學生試驗，使學生主動主動的獲得學問，激發(fā)學生學習愛好。

3.開展了課外試驗活動

依據(jù)我校的實際狀況，每逢周四周會課，我們向學生開放試驗室，學生以做化學趣味試驗，制作試驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，激勵學生多動手、多動腦、多試驗。愛好的.激發(fā)大大提高了學習的主動性和主動性。我們還結合教學實際，指導學生進行社會調查，如學習水是人類珍貴的自然資源時，要求學生調查了解“你家旁邊的河水澄澈嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車加油站、倉庫視察“嚴禁煙火”標記，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行試驗、視察，如視察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大?。粚㈦u蛋放入盛食醋的茶杯中視察蛋殼表面產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產、生活、社會親密相關，在肯定程度上增加了他們關切自然、關切社會的情感。

二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育學生的實力和創(chuàng)新精神

初中化學試驗教學中留意使學生養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育學生科學看法的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確運用儀器、規(guī)范的試驗操作、仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)則、留意節(jié)約藥品和試驗平安等。在教學中留意從科學看法、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守試驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何視察、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。例如，學生在做“酸的性質”學生試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?，在試驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于運用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會接著發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗報告時，我要求學生將試驗所視察到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的說明，以此來培育學生實事求是的科學看法。

通過本學年的實踐，化學試驗使學生學習化學的愛好很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種實力和素養(yǎng)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中漸漸形成。為以后的化學學習打好堅實基礎。

試驗教學工作總結4

化學試驗總結化學科學是一門試驗科學，為學生創(chuàng)建良好的試驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培育學生的視察實力、分析理解實力、試驗操作實力，從而取得較為志向的學習效果，樹立學習化學的信念，使常規(guī)的死記硬背轉變?yōu)樘接懶詫W習。提高綜合分析實力，在做試驗的過程中能讓學生親身體驗試驗所包含的化學意義。

對一些詳細的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的學問，又能培育學生運用學問解決實際問題的實力。

因此試驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。且隨著教化現(xiàn)代化水平的不斷提高，試驗條件的不斷改善，強化試驗室管理工作，充分發(fā)揮試驗室在素養(yǎng)教化中的作用，使之成為培育創(chuàng)新實力的基地，更好地為教學服務。在這個學期中試驗教學取得了肯定的效果，在此做個總結：

一、仔細執(zhí)行教學試驗安排仔細鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的全部學生試驗和演示試驗。并針對實際不斷改變的教學內容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改進和增設肯定的試驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

本學期共完成全校5個班級的化學試驗教學任務的打算工作，努力幫助各任課老師完成試驗教學工作，提高學生的化學試驗操作水平和實力。學生分組試驗率100%，老師演示試驗率100%。

二、強化管理規(guī)范到位試驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備困難。為此我做到如下幾點：

1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用便利平安。

3、任課老師領取試驗教學儀器、藥品先填寫試驗通知單，依據(jù)試驗通知單供應儀器、藥品，任課老師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明狀況，按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課老師領取危急藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批準簽字，我依據(jù)試驗通知單供應危急品，并嚴格限制危急品的領取量，剩余危急品做到妥當?shù)幕厥蘸捅９堋?/p>

5、在期末仔細清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，剛好處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一樣。

6、學期起先剛好制訂所需儀器、藥品的選購 安排并剛好選購 。

三、規(guī)章制度落實到位試驗室的管理與運用必需嚴格遵照規(guī)章制度，才能使試驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障試驗室教學的正常進行。

嚴格執(zhí)行試驗室的各項規(guī)章制度，防止各種試驗事故的發(fā)生，上化學試驗學生必需戴眼鏡，對有毒、有害藥品的運用反復強調試驗操作規(guī)范，指導學生做好試驗。試驗留意用電平安，杜絕人身損害事故。

1、在組織學生上第一節(jié)分組試驗之前，仔細學習各種規(guī)章制度。

2、學生在試驗中損壞了儀器，依據(jù)責任大小，嚴格執(zhí)行《關于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增加學生愛惜儀器的意識。

3、在試驗過程中要求學生嚴格遵守《學生試驗守則》《化學試驗平安操作規(guī)范》、，增加學生的平安意識，避開了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危急品分類放入危急品庫內，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

四、講究科學保管到位試驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整齊美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽剛好進行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

3、在怕潮濕的.藥品櫥內放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

6、鐵制器材運用后保持干燥，剛好除銹，圖上黃油或少量機油。并常常檢查，發(fā)覺問題剛好解決。

五、工作仔細責任到位工作中我到處細心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查試驗室、打算室的水電是否關閉，門窗是否上鎖，確保三室的平安;要常常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;常常檢查試驗室藥品庫通風設備是否完好運用;常常檢查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。

2、做到“四勤一備一剛好”即玻璃儀器勤清洗;試驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)覺儀器有損壞剛好修理。強化“一個意識”。

我對每個演示試驗、分組試驗中可能發(fā)生的危急因素考慮周全，在老師、學生試驗之前，把試驗中應留意的事項加以強調，并實行相應防范措施，以防突發(fā)事務發(fā)生，時刻把平安意識放到首位。

3、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作，平常每星期打掃一次，并剛好做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設備的保養(yǎng)修理工作儀器設備出現(xiàn)問題剛好上報進行剛好的修理，不耽擱教學、檢查工作的進行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。

總之，試驗室的工作千頭萬緒，試驗室的管理水平永無止境，作為試驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想方法，多閱讀相關雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教學服務。

試驗教學工作總結5

化學試驗教學是化學教學中學生獲得化學學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論供應感性相識的材料，能激發(fā)學生的學習愛好，因此，化學試驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，化學試驗教學詳細總結如下：

一、生學習化學的愛好得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和主動性不斷提高

初中三年紀的化學教學是化學教化的啟蒙階段。初中學生新奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿意新奇心和感愛好為主的?；瘜W試驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和主動性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。

1、加強演示試驗教學

課堂教學中的演示試驗，最能調動學生的心情，激發(fā)他們學習的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的須要適當補充一些書本上沒有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示試驗。演示結束后，要求學生思索3個問題：

（1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

（2）水中的白磷須要什么條件才能燃燒？

（3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網上，干脆在酒精燈火焰上加熱，請學生視察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導學生依據(jù)此試驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。

又如，在講解并描述氫氧化納化學性質時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示試驗，然后提出兩個問題：

（1）、為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？

（2）、大試管中紅色的噴泉是如何形成的？

由于試驗現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有思索性，既使學生相識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質，又與所學的物理學問聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

2、努力開足學生試驗

依據(jù)教學進度努力開足學生試驗。學生試驗做到每4人一組，位置固定，每次試驗都進行登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全變更了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為學生試驗，使學生主動主動地獲得學問，激發(fā)學生學習愛好。

3、開發(fā)家庭小試驗

協(xié)作教學內容，每逢放假，向學生布置一些既有深厚生活氣息又與所學化學學問親密相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求學生把視察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學學問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進行溝通，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當作家庭小試驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將試驗室預先做好的.鐵釘生銹試驗的五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結果比照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里探討題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深化的了解。十幾個家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培育了動手試驗實力和視察分析實力，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對學問的理解和鞏固起到促進作用。

二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育學生的實力和創(chuàng)新精神

初中化學試驗教學中留意使學生養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育學生科學看法的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確運用儀器、規(guī)范試驗操作、仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)則、留意節(jié)約藥品和試驗平安等。在教學中留意從科學看法、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守試驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何視察、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。例如，學生在做“酸的性質”學生試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻谠囼炦^程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于運用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會接著發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗報告時，我要求學生將試驗所視察到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的說明，以此來培育學生實事求是的科學看法。每次試驗結束，我們都要留出3——5分鐘，讓學生清洗試驗儀器、整理藥品，保持桌面整齊，養(yǎng)成良好的試驗習慣。

通過本學年的實踐，化學試驗使學生學習化學的愛好很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種實力和素養(yǎng)在一次又一次的試驗中得到熬煉和提高。

試驗教學工作總結6

一、基本狀況：

本學期我校共有8個班級，其中6個班級支配有試驗課，自然老師2人，都具有合格學歷，合格學歷達100%，我校始終重視學校的“普實”工作，仔細根據(jù)上級領導的指示精神及自然試驗標準要求，加大宣揚，不斷增加投入，不斷改善教學儀器配備和配套設施建設，管理規(guī)范。特殊是今年，我校加大了自然、科學試驗的力度，實行了切實可行的措施，并成立了以校長為組長的自然試驗領導小組。逐步完善了各項規(guī)章制度制定和落實工作，做好人員培訓工作加大投入。

二、自然試驗教學完成狀況：

年級三年級四年級五年級六年級合計完成數(shù)合計完成率

演示試驗94882929100%

分組試驗184953636100%

老師演示試驗和學生試驗有記錄；學生操作試驗基本規(guī)范，完成率良好。

三、試驗室管理狀況

我校試驗管理規(guī)范，配有試驗管理老師，運用統(tǒng)一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整齊有序，取用便利。還能做到正常檢查保養(yǎng)教學儀器，損壞剛好修理，儀器完好率達95%以上。儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。

四、本期主要取得成果

1、提高相識

普及試驗教學，是全面貫徹黨的'教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，培育“四有”新人的有效途徑。我校把自然試驗工作當作一件大事來抓。明確了自然試驗工作的地位、作用和任務，從而解放思想，轉變觀念，提高相識。每個班主任都多次深化試驗課堂聽課，并幫助試驗老師指導學生試驗，個別老師也主動參加，為“普實”攻堅搭橋鋪路。

2、實行措施，確保自然試驗工作達標。

①成立了以楊光忠校長為組長、熊敬華副校長和李凱教育主任為副組長的普實領導小組。

②依據(jù)要求，并結合學校實際，制定了切實可行的自然試驗工作安排。

③做好人員培訓支配和技術指導工作。在縣部署下，我校支配兩名老師參與縣級培訓。又由參與縣級培訓的老師回校后對其他老師進行校本培訓，為試驗老師請假做好了代課打算工作，也為試驗課余指導學生試驗供應了良好的條件。

五、存在問題和今后設想

今后還要加大經費投入。比如防火器材老化和零部件缺失，都須要剛好補充。試驗操作技能有待進一步加強，今后應加強正常開展試驗教學的督導和考核。同時，試驗人員的待遇還需進一步得到提高。我們將不懈努力，加強領導，加大經費投入，充溢裝備，完善管理，使我校的“自然、科學試驗”教學工作邁上新的臺階。

試驗教學工作總結7

試驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，試驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發(fā)展，它對培育學生是否有創(chuàng)建力和想象力起著在重要作用，同時試驗室活動的開展還培育了學生的視察實力、動手和動腦實力?，F(xiàn)在普及中學試驗教學，它還是“兩基”“普實”教化的重要體現(xiàn)。幾年來，我校依據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在每個學期中理、化、生老師特別重視試驗教學，學校也賜予了大力的.支持，試驗教學工作在師生中得到重視，也取得了肯定的成效，現(xiàn)總結如下：

一、加強試驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。

我校成立了學校試驗領導小組，明確各自職責。開學初各科寫好了試驗安排，對理、化、生試驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的試驗器材。同時教務處把試驗室教學開展活動支配表統(tǒng)一發(fā)放給試驗老師，明確了試驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的試驗教學管理，這為圓滿完成各項試驗教學工作打下了堅實的基礎。

二、大力利用網絡平臺進行試驗教學。

學校在常抓日常教學活動的同時也主動開展試驗課件教學，激勵我們的試驗老師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教化設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經

驗科學老師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。

三、加大試驗經費投入，改善試驗老師待遇。

學校安裝玻璃窗、打制危急品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺試驗儀器等。試驗老師在評優(yōu)、評職、津貼方面賜予了優(yōu)先照看，很好的保證了我校試驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順當完成。

四、定期檢查，常抓“普實”工作。

學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足剛好賜予指出，做得好的賜予表揚。同時，學校還派出試驗老師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的試驗教學工作有了較大的突破。

總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有肯定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取閱歷，取長補短，加大試驗經費的投入，加強試驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。

試驗教學工作總結8

生物學是一門以試驗為基礎的自然學科。試驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固生物學學問，培育學生視察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的實力；幫助學生駕馭一些常用的生物學試驗的基本技能，培育學生實事求是、嚴謹細致的科學看法和科學方法。多年的教學實踐告知我們：生物試驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹仔細的原則；敬重學生，敏捷引導的原則。在試驗教學過程中，應切實做到以下幾點：

一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是。

在平常的`學生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當試驗得不到正確結果時，學生經常是馬虎應付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學問填寫試驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成該做的試驗項目，就抄襲他人的試驗結果，或憑揣測填寫試驗結論等等。這樣就不能達到試驗教學目標?？梢?，對生物試驗教學，必需要加強理論學習，提高試驗教學技能，樹立嚴謹細致、仔細科學的看法，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成試驗教學的任務，才能達到志向的目的。

二.仔細完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導。

在試驗教學工作中，無論是試驗員預備試驗，老師演示試驗，或者指導學生試驗，以及對待試驗的嚴格看法等方面，到處、時時、事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好試驗課的“備、教、導”是上好試驗課不行或缺的基本環(huán)節(jié)。

此外，對一些特別的材料、儀器和試劑，以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的緣由、儀器的功能、試劑的配備等。例如：做“視察植物細胞”試驗中，洋蔥表皮的選擇等。

綜上所述，生物課試驗，無論教還是學，都必需堅持客觀、嚴謹、仔細、扎實的作風，老師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

試驗教學工作總結9

半年來，在區(qū)、鎮(zhèn)教化教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的試驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實，為學生理解駕馭學問，理論聯(lián)系實際供應了牢靠的保證，學校試驗教學工作總結。

一、落實制度，規(guī)范管理。

1、開學初，學校馬上召開試驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的試驗教學領導小組，會上校長分析學校試驗教學現(xiàn)狀，闡明試驗員和有關老師的職責，要求寫好有關試驗安排和試驗進度表。

2、健全管理制度。為保證明驗教學的順當開展和試驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使試驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理試驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《試驗儀器、藥品的領用制度》、《試驗器材的損壞賠償制度》、《試驗器材的借用制度》、《試驗器材的修理保養(yǎng)制度》。同時，還建立了《試驗儀器明細帳簿》、《學生試驗記錄簿》、《演示試驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”——《試驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《試驗老師職責》。各種規(guī)章制度完善上墻;全部儀器設備的說明書;試驗記錄、試驗報告完整，有據(jù)可查;各種試驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

3、加強試驗教學的常規(guī)管理。充分利用好試驗教學手段，調動學生主動性，吸引學生留意力，提高學習效率。試驗課堂教學是關鍵，我們要求試驗老師仔細備好每一堂試驗課，克服對試驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領導深化實際、調查探討，賜予指導，這樣使試驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。

4、加強培訓。為提高試驗老師的業(yè)務實力，確保試驗的開出率和勝利率，我們組織試驗老師進行試驗理論和技能的學習，實行集體和自學相結合的方式，駕馭試驗理論，嫻熟完成整個試驗操作過程，組織試驗老師主動參與各種培訓班，促試驗老師業(yè)務實力得到進一步提高。

二、加大投入，完善教學設施，保證明驗教學的可操作性。

試驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物試驗都須要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復運用，但為了試驗教學的須要，學校全力以赴，大力支持，在購置試驗用品時，從不打折扣。

為節(jié)約開支，學校還實行了購置與自制相結合的方式，組織和激勵老師改制、創(chuàng)制、自制試驗教具。生物老師利用節(jié)假日采集動植物標本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。

試驗教學的高投入，滿意了物理、化學、生物等試驗教學的須要，使我校的試驗教學在硬件、軟件建設上上檔次、上水平，全國各地教化界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習，對我校的試驗設施及試驗教學賜予很高的評價，工作總結《學校試驗教學工作總結》。

完備的試驗設施，為試驗教學供應了有利條件。演示試驗、學生分組試驗的開出率均達100%，提高了試驗設施利用率。在試驗老師指導下，不論是化學、物理試驗還是生物試驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性相識。通過試驗教學，激發(fā)了學生的學習愛好，調動了學生學習主動性，增加了學生動手操作實力。

小學自然課是對學生進行科學啟蒙教化的一門重要基礎學科，自然試驗是自然課程的重要組成部分，在培育學生的科學素養(yǎng)中占有不行替代的作用。因此，應當重視自然試驗的教學，切實提高小學生的科學素養(yǎng)。

一、試驗有助于激發(fā)愛好，培育學生對科學的求知欲?，F(xiàn)在仍有許多學校連那些最基本的、最簡潔的試驗都無法做到，老師常常是以講課代替試驗，這樣的教化怎能談得上培育學生的科學素養(yǎng)呢？我們的學生又怎會喜愛枯燥抽象的自然課呢？蘇霍姆林斯基說：“假如老師不想方設法使學生產生心情昂揚和智力激昂的內心狀態(tài)，就急于傳授學問，那么，這種學問只能使人產生冷漠的看法，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲乏。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的'負擔。”教學中，老師如能設法激起學生的愛好，使之產生劇烈的求知欲望，并充分發(fā)揮主體作用，教學就能獲得較大的勝利。在教學《大氣壓力》這一課時，我先做了一個演示試驗：將一個茶杯裝上半杯水，用一硬紙片將瓶口蓋住，用手按住硬紙片，然后將杯口向下倒置，松開按住紙片的手，結果紙片掉下，水“嘩嘩”全部流了出來。接著，我還用這個茶杯裝滿水，蓋上硬紙片，然后問學生：“若我這杯水杯口向下，杯里的水會不會流下來？”同學們幾乎異口同聲地說：“會?！蔽覍⒈谙蛳拢帜瞄_，結果杯里的水沒有流下來。同學們不謀而合地驚異道：“咦，這是怎么回事？”就在這樣一種躍躍欲試的情感。試驗教學是課堂教學中極為重要的組成部分，是實施素養(yǎng)的有效形式。試驗教學的任務不僅能幫助學生形成科學概念理解和駕馭化學學問思路，更能培育學生的視察、思維等實力，養(yǎng)成實事求是，肅穆仔細的科學看法和意志堅決、目標明確的良好個人品質。

一、演示試驗具有顯明、生動和真實性，是激發(fā)學生愛好，培育學生視察實力的重要手段。在教學中仔細做好演示試驗，讓學生視察到明顯的試驗現(xiàn)象，有利于培育學生的視察實力及依據(jù)現(xiàn)象分析問題、解決問題的實力。而要取得志向的效果，就必需在試驗的方法、步驟等方面進行仔細的分析、改進、優(yōu)化。如在演示鈉和水的反應，為了使每個學生都能清晰的視察到5個試驗現(xiàn)象，這個試驗改在培育皿里進行，用投影儀放大在屏幕上，效果很好。再如膠體的電泳現(xiàn)象，通過電視錄象的播放，既縮短了試驗時間，又把試驗現(xiàn)象清楚地呈現(xiàn)在全體學生面前。總之，借助于現(xiàn)代教化技術手段使演示試驗現(xiàn)象更為明顯，能劇烈剌激學生的感觀，激發(fā)學生學習的愛好。

二、依據(jù)教學內容，把一些老師演示試驗改為學生演示試驗，如現(xiàn)象明顯的試管試驗，這樣做進一步提高了演示試驗的效率，培育了學生的視察實力和參加意識，同時也對培育學生的試驗技能引導學生規(guī)范操作有很大促進。

三、盡可能將一些演示試驗改為老師指導下的探究試驗，培育學生相識事物、駕馭學問的方法。通過鐵和碳棒的試驗，引導學生分析對比得到構成原電池兩極的條件。

四、對一些試驗習題的解答如物質的鑒別，學生中普遍存在較多的問題，如設計試驗依次有誤或操作過程的敘述不清晰有錯漏等，我實行的方法是進行特地的試驗習題課教學，詳細的操作是：讓學生自已設計檢驗四種白色物質的方法，然后對各種方法進行評價，確定出正確可行的方法，讓學生到講臺上按自已的設計進行試驗，檢驗出四種物質，同時精確敘述操作過程。通過這節(jié)課的教學，使學生堅固駕馭了解答鑒別題的方法，故到高二年級學生在解答高二教材P16第五題時，問題就大大削減了。

五、對教材中的一些演示進行一些改進，使之操作更簡潔，現(xiàn)象更明顯，對環(huán)境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應，改為把混和粉末鋪在石棉網上成一長條，用加熱的玻璃棒引然一端，能清晰的看到混和粉末燃燒。再如，氯氣的漂白試驗，改為在試驗室收集好一瓶干燥的氯氣，演示時，把紅色布條放進去片刻;不褪色，再加入適量水震蕩，布條褪色。這樣就避開了在教室制氯氣而造成污染。

總之，在自然教學中，只有老師樹立正確的科學教化觀，在實踐中注意培育學生的視察實力和試驗實力，不斷激發(fā)學生敢于質疑、擅長思索、勤于實踐的科學看法，才能培育出具有科學素養(yǎng)的21世紀小主子。

試驗教學工作總結10

試驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，試驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發(fā)展，它對培育學生是否有創(chuàng)建力和想象力起著在重要作用，同時試驗室活動的開展還培育了學生的視察實力、動手和動腦實力。現(xiàn)在普及中學試驗教學，它還是“兩基”“普實”教化的重要體現(xiàn)。在20xx20xx年度中，我校依據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生老師特別重視試驗教學，學校也賜予了大力的支持，試驗教學工作在師生中得到重視，也取得了肯定的成效，現(xiàn)總結如下：

一、加強試驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。

我校在開學初就成立了學校試驗領導小組，明確各自職責。2底各科寫好了試驗安排，對理、化、生試驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的試驗器材。2月27日，教務處把本學期的試驗室教學開展活動支配表統(tǒng)一發(fā)放給理、化、生試驗老師，明確了各個試驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的試驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項試驗教學工作打下了堅實的'基礎。

二、大力利用網絡平臺進行試驗教學。

學校在常抓日常教學活動的同時也主動開展試驗課件教學，激勵我們的試驗老師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教化

設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有閱歷生物、物理、化學老師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。

三、加大試驗經費投入，改善試驗老師待遇。

我校目前教化經費比較驚慌，但每年投入的經費也達到了上千元。在本年度中，學校投入3800多元安裝防盜窗、打制危急品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺試驗儀器等。試驗老師在評優(yōu)、評職、津貼方面賜予了優(yōu)先照看，很好的保證了我校試驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順當完成。

四、定期檢查，常抓“普實”工作。

在00620xx年度中，學校教務處每月給理、化、生試驗室安排工作任務，由各試驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理，后勤處賜予物資保障。學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足剛好賜予指出，做得好的賜予表揚。同時，學校還派出試驗老師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的試驗教學工作有了較大的突破?？傊?，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有肯定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取閱歷，取長補短，加大試驗經費的投入，加強試驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。

試驗教學工作總結11

物理學是一門以視察和試驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中，全部新奇好玩的試驗和新穎 奇妙的現(xiàn)象都能引起學生的愛好，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理學問的重要方法。物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必需以理論教學為指導。課堂上試驗教學的勝利與否干脆影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關重要的作用。

1.關于演示試驗的教學

“演示試驗一般是指在課堂上協(xié)作教學內容由老師操作表演的試驗?！毖菔驹囼炇窍驅W生供應學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學生視察實力的重要途徑。它對學生的試驗操作、試驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的愛好。因此對演示試驗的教學要符合下列要求：

1.1演示試驗首先必需確保勝利性

演示試驗的干脆目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產生這種現(xiàn)象的方法告知學生。只有確保演示勝利，目的才會達到。確定演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是駕馭試驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。假如演示不勝利，學生就會感到悲觀，對老師的講解不信任和失去學習的愛好。

1.2演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學都望見，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的'位置要達到肯定的高度，使全班同學足以看清。個別試驗無法滿意上述要求時，應讓學生“代表”靠近視察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實行背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生視察到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在視察壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的相識。

1.3演示的器材結構要簡潔，操作要便利，推理要簡潔

演示試驗簡便易行，操作便利，得出結論的推理簡潔易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很簡單的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論；再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓學生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的愛好。使他們感到自己生活在自然科學之中，四周到處存在在著物理學問，增加了親切感，易使他們接受學問和運用所學的物理學問去分析探討四周的事物。

2.關于學生分組試驗的教學

“學生分組試驗是學生在老師的指導下，獨立地進行視察、操作和思索的實踐活動。它是學生獲得學問，訓練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M試驗教學，首先必需培育好學生良好的試驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎。有的甚至認為試驗只是玩玩而已，學生試驗較難組織，效果也不志向。因此一起先就應要求學生做到：

2.1試驗前必需完成預習內容

試驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過試驗前的預習，學生對試驗原理、方法、步驟及儀器的運用有了正確的相識，在試驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗的質量。

2.2進入試驗室后必需要求學生按分好的試驗小組坐到相應的試驗桌前，不得亂動器材

由于班內的人數(shù)較多，可能試驗的器材較少，所以必需合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立試驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

2.3試驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在試驗過程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗過程中老師要巡回指導，發(fā)覺問題剛好訂正。對于好的做法要剛好確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學一起探討分析，要讓試驗課始終處在探究、探討的氛圍中。

2.4試驗完畢應要求學生整理好器材剛好處理試驗數(shù)據(jù)，并填寫好試驗報告

試驗數(shù)據(jù)的處理是學生試驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結論，從而培育學生分析解決問題的實力。通過試驗發(fā)覺，有的學生由于試驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗結論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以指責，并要剛好幫助他們重新支配試驗，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過大的緣由。試驗中應要求學生敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學看法。

試驗教學工作總結12

本學期理化生試驗室全部重建，在學校領導的重視和關切下，在試驗老師的努力協(xié)作下，試驗教學工作開展的繪聲繪色，有條不紊，回顧這半年來的工作主要成果如下：

一、全員重視試驗教學工作

學校領導和試驗老師從思想上都能重視試驗教學，堅決動手才能動腦，通過試驗教學培育學生學習愛好，訓練試驗操作技能，駕馭正確的試驗方法，培育學生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維實力。

二、提高專業(yè)素養(yǎng)，服務試驗教學。

實踐證明，要管理好試驗室，要開展好試驗教學，沒有一支有良好素養(yǎng)的試驗老師隊伍是不行的，這是一個很關鍵的問題。因此，加強試驗老師隊伍建設，提高試驗老師素養(yǎng)，使試驗老師年輕化，是管理的.重要目標和任務，我們要求每個試驗教學老師都非常熟識每一種試驗儀器的擺放位置，能夠非常嫻熟地操作運用每一件試驗儀器。我們常常開展課堂教學活動，提高教研水平。并主動支配科學老師進行業(yè)務培訓，逐步提高科學老師的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

三、嚴格執(zhí)行試驗教學安排

1、各年級應開的演示試驗，視察試驗，學生試驗想方設法開足開齊，有些試驗操作有難度的，試驗老師必需課前試驗幾遍。學生試驗要求學生人人參加，個個動手，主動思索，大膽提問，有效總結。本學期，我們的演示試驗，視察試驗，學生試驗開出率在95%以上，取得良好的教學效果。

2、順當完成了試驗材料的收集整理工作。學期初，我們給每位試驗老師發(fā)放試驗預約通知單，要求每個試驗須要什么儀器或材料提前通知試驗員，一般演示試驗提前一天，學生試驗提前三天通知，并在預約通知單上寫清晰試驗開出的日期和節(jié)數(shù)，以便利工作。學期末做好材料的整理和統(tǒng)計工作。

3、作好試驗室的儀器損耗，修理工作。凡是應試驗損壞的儀器，都有登記，包括儀器名稱，數(shù)量等，為保儀器的無形流失率降低到最低點。

4、作好臨時試驗室，臨時儀器室的衛(wèi)生及平安工作。常常給試驗室和儀器室開窗透氣，保持室內的空氣流通，定期打掃衛(wèi)生，拖地板，擦柜子和玻璃，保持室內清潔。定期給儀器擦洗，保養(yǎng)，一學期來，儀器的完好率保持在95%以上。同時作好試驗室和儀器室的放火，防盜工作。

5、激勵廣闊老師自制教具，取得良好的教學效果。如：初三物理老師制作了紙風車、簡易照相機模型，有效的降低學生學習的難度，加深學生對教學內容的理解。

本學期可謂困難重重，在全體試驗老師的共同努力下但是本學期我們基本上完成了學期初的安排，取得了良好的教學效果，提高了學生的試驗愛好，激發(fā)了學生的學習熱忱，培育了他們的創(chuàng)建思維實力。我校的試驗教學開展得正常，勝利。

試驗教學工作總結13

我們在教學中，為了充分發(fā)揮試驗室的作用，在開學之初，我校仔細做好試驗安排，學校教育處在支配試驗中，做到既科學，又不相互沖突，保證每節(jié)課都能在試驗室中進行。

本學期根據(jù)試驗教學安排，仔細完成了教學任。各年級演示試驗和分組試驗基本都能完成，通過試驗，學生的視察實力、試驗實力、操作實力、比較實力、分類實力、推理實力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習主動性，做試驗能正確規(guī)范地操作，擅長視察，樂于探究、總結。并能將學到的相關學問應用于生活實際中，能夠說明常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學《科學》教材體現(xiàn)了面對全體學生、具有彈性和開放性的特點。在運用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、閱歷背景、特性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和老師供應了更多的'選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內容特別的固定，試驗過程、方法特別的單調、一陳不變，而是相當?shù)拿艚?，老師可依?jù)學校和學生的實際進行調整，而學生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深化進行，老師的確轉變了觀念，構建了新的教化教學理念，自學相關學問，剛好查閱課程改革的相關資料，借鑒區(qū)的優(yōu)秀閱歷，在區(qū)教研課題“小組合作探究學習”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設、設計試驗、操作試驗、總結規(guī)律、溝通互補”的六步教學模式，課堂真正體現(xiàn)了學生自主探究的理念。依據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學中老師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在老師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危急性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的愛好深厚，試驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，依據(jù)班級詳細狀況支配指導學生參加課外探討，將課堂教學延長到課外，豐富了學生的學問，培育了學習科學學問的愛好，提高了技能，培育學生長期堅持試驗、連續(xù)視察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養(yǎng)，激勵學生走進大自然探究科學學問，學習和應用科學學問解決生活中的實際問題。在本學期中，多數(shù)學生主動參加，自主探究，主動性特別高。許多學生主動參加科普制作競賽，體現(xiàn)了他們對科普學問的酷愛。

試驗室、打算室由試驗專職老師全面管理，做到仔細負責，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的運用狀況，剛好上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和運用，平常填寫好各種表冊，仔細對待試驗登記表的填寫。

今后，我將接著轉變觀念，重視學生學法的培育、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)建性和主動性，主動開展試驗教學的改革和探究，努力培育學生愛科學、學科學、用科學的主動性，創(chuàng)建條件保證開足試驗通過試驗，培育學生的視察實力、試驗實力、操作實力、比較實力、分類實力、推理實力，使學生都有長足的發(fā)展。

試驗教學工作總結14

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展試驗教學活動，按試驗安排的試驗書目仔細開展試驗教學工作，基本完成試驗安排的演示試驗和學生分組試驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組試驗還填寫了學生試驗報告單。在仔細開展試驗教學的同時還留意培育學生愛科學、學科學的愛好。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗老師都要做好充分的打算，仔細探討教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的.平安因素，堅持“課前打算，課后整理”的原則開展試驗教學。對試驗儀器的保管和運用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教化學生在運用中加強留意，對易損、易壞儀器當心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、詳細做法

1、試驗教學完成狀況

開學初，嚴格根據(jù)試驗書目，結合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學工作安排和學生分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學思路，從而指導試驗教學的開展，順當完成了本冊教材中的分組試驗、演示試驗和課外試驗。并對學生試驗操作實力進行了考核登記，評定了學生的試驗成果。

2、儀器的運用與保管

在教學中，我對儀器的運用方法及留意事項給學生進行了具體的講解，使學生了解儀器的正確運用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行試驗平安教化，使學生留意試驗平安事項，因而降低了試驗平安事故的發(fā)生。

三、存在的問題

在試驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學生動手實力差。在學生分組試驗中，有部分學生對試驗的方法步驟沒有很好的駕馭，從而導致操作的失誤。對試驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響試驗效果?？傊?，本期的試驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著很多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

試驗教學工作總結15

試驗室工作是培育學生素養(yǎng)的一個重要方面，因此，抓好試驗工作管理，以試驗為突破口，通過試驗激發(fā)學生愛好，提高學生素養(yǎng)，是我校整個教學工作安排中的重要一環(huán)，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規(guī)范了試驗室建設，制定了《試驗室管理條例》和各項合理的管理制度