培訓(xùn)工作計(jì)劃模板匯總9篇

第頁(yè)共頁(yè)培訓(xùn)工作方案模板匯總9篇培訓(xùn)工作方案篇1為了進(jìn)一步加大老師培訓(xùn)力度，使我校老師繼續(xù)教育走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，讓全體老師的教育觀念、教學(xué)程度、教科研才能都得到進(jìn)一步進(jìn)步，特制訂我校老師培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講務(wù)實(shí)效的原那么，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局。二、培訓(xùn)的對(duì)象全體老師。三、培訓(xùn)目的1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的老師隊(duì)伍，努力進(jìn)步老師的思想道德程度。2、打造學(xué)習(xí)型書(shū)香校園，形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃重氣氛，努力進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教才能。四、培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和理論研究等，突出培養(yǎng)老師的崇高師德和教育教學(xué)理論才能。五、培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合；上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；此外，還要通過(guò)“一人一課”、“推門(mén)聽(tīng)課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)展范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流，促進(jìn)老師的快速開(kāi)展。六、培訓(xùn)要點(diǎn)1、按要求組織老師參加上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。3、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體老師進(jìn)展培訓(xùn)，通過(guò)講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)的過(guò)程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建立。5、充分發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過(guò)“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。培訓(xùn)工作方案篇2為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，在培訓(xùn)中我們有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是我們改了以往只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量的培訓(xùn)方式，將這次培訓(xùn)分兩個(gè)階段，先是針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，制定出合適的培訓(xùn)方式。多講一些適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容，多用舉例子來(lái)進(jìn)步學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)展集中培訓(xùn)，也就是先將職工集中起來(lái)把重點(diǎn)內(nèi)容，其次是對(duì)《HTK499紅外線軸溫探測(cè)系統(tǒng)》、和《電工根底》進(jìn)展講解，讓他們理解我們的培訓(xùn)意圖；二是在此次培訓(xùn)中我們采用了新的教學(xué)方法，就是把要培訓(xùn)的重點(diǎn)做成軟件，用這種新的教學(xué)方法對(duì)職工進(jìn)展培訓(xùn)，給他們一種耳目一新的感覺(jué)，讓職工在心情愉悅的情況下學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。三是在培訓(xùn)內(nèi)容上我們大量采用實(shí)例教學(xué)，把今年以來(lái)《紅外線軸溫探測(cè)系統(tǒng)》發(fā)生的各種常見(jiàn)故障進(jìn)展全面整理、歸類、分析^p，并在課堂上讓新職人員親自參加到對(duì)故障的分析^p中，讓大家之間產(chǎn)生互動(dòng)，增加了課堂的生動(dòng)性。培訓(xùn)工作方案篇3一、培訓(xùn)任務(wù)家政效勞員培訓(xùn)旨在使沒(méi)有家政效勞知識(shí)的人通過(guò)培訓(xùn)，初步掌握家政效勞根本理論知識(shí)和效勞本領(lǐng)，較快勝任一般家庭的效勞工作。二、培訓(xùn)對(duì)象女性年齡18周歲以上45周歲以下，身體安康，準(zhǔn)備從事家政效勞工作的大陸公民，可參加家政效勞員培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式與時(shí)數(shù)采用集中培訓(xùn)與自學(xué)、統(tǒng)一考試相結(jié)合的培訓(xùn)方式，集中培訓(xùn)與自學(xué)時(shí)數(shù)比例。備注：“理論知識(shí)培訓(xùn)”主要完成理論知識(shí)局部培訓(xùn)的任務(wù)；“專項(xiàng)技能培訓(xùn)”主要完成專項(xiàng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的任務(wù)。四、考核要求〔一〕考核標(biāo)準(zhǔn)1、家政效勞員培訓(xùn)合格考核標(biāo)準(zhǔn)〔1〕根底理論考核標(biāo)準(zhǔn)〔根據(jù)試卷的答題標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分〕：掌握家政效勞的定義和主要內(nèi)容；家政效勞員的職業(yè)操守；理解家政效勞相關(guān)法律常識(shí)；掌握相關(guān)平安和衛(wèi)生常識(shí)?！?〕專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)使用日常禮貌用語(yǔ)；會(huì)制作兩種以上主食、五種以上的家常菜；懂得家庭居室清潔衛(wèi)生的根本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛(wèi)生間整潔無(wú)異味；會(huì)鑒別服裝面料，并科學(xué)合理地予以分類洗滌〔按照衣物特性用洗衣機(jī)或手工洗滌〕、晾曬、。會(huì)使用一般的家用電器〔電視機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器〕及燃?xì)饩摺踩細(xì)鉄崴?、煤氣灶〕；懂得常?jiàn)花卉養(yǎng)護(hù)、一般家庭寵物的飼養(yǎng)；掌握有害生物防治的根本常識(shí)〔如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠〕；掌握根本的護(hù)理產(chǎn)婦、新生兒的技能；掌握嬰幼兒生理心理特點(diǎn)，能平安看護(hù)嬰幼兒；能對(duì)老年人進(jìn)展飲食起居護(hù)理。五、培訓(xùn)工作的原那么與要求〔一〕培訓(xùn)工作的根本原那么1、實(shí)用性原那么。根據(jù)各級(jí)家政效勞員的實(shí)際需要，解決學(xué)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的問(wèn)題。2、實(shí)效性原那么。注重理論知識(shí)與理論相結(jié)合，加強(qiáng)才能培養(yǎng)，克制純學(xué)術(shù)性教學(xué)的傾向。3、靈敏性原那么。形式多樣，方法靈敏，除采用課堂講授外，可適當(dāng)采用參觀考察、研討等方式，使學(xué)員開(kāi)闊思路和眼界。培訓(xùn)工作方案篇4一、總體目的掌握車工根本理論知識(shí)和操作技能，熟悉制圖、金屬材料和熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量及車工工藝與技能訓(xùn)練的根本知識(shí)。掌握車刀的刃磨、常用量具的使用與工件測(cè)量、外圓、階臺(tái)、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等外表的加工方法，理解數(shù)控機(jī)床，掌握數(shù)控車床的編程方法，并應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，養(yǎng)成平安文明消費(fèi)意識(shí)。二、理論知識(shí)培訓(xùn)目的根據(jù)《車工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中級(jí)、高級(jí)車工理論知識(shí)及數(shù)控理論的要求，通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握制圖的根本知識(shí)以及投影作圖、機(jī)件的表達(dá)、機(jī)械圖樣的組成等知識(shí)；掌握金屬學(xué)的根本知識(shí)；掌握常用金屬材料的牌號(hào)、性能及用處；掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)極限與配合等方面的根本術(shù)語(yǔ)及其定義；熟悉極限與配合標(biāo)準(zhǔn)的根本規(guī)定理解常用數(shù)控車床的構(gòu)造、性能、傳動(dòng)原理，并掌握使用和維護(hù)方法；熟悉平安消費(fèi)和文明消費(fèi)的要求。三、操作技能培訓(xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)對(duì)象掌握車工根本操作，可以看懂簡(jiǎn)單的工件零件圖，掌握車刀的刃磨，正確使用常用量具進(jìn)展測(cè)量，能獨(dú)立完成一般零件的加工；能適應(yīng)企業(yè)實(shí)際工作的需要，對(duì)本工種的設(shè)備和工、夾、量、刃具及量?jī)x合理地使用和維護(hù)，并能排除一般故障；熟悉平安消費(fèi)知識(shí)，養(yǎng)成平安文明消費(fèi)的習(xí)慣。四、培訓(xùn)方法1、靈敏多樣的教學(xué)形式，采用多媒體教學(xué)，形象化的知識(shí)有利于學(xué)生承受。2、結(jié)合設(shè)備運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，即邊操作邊講解的教法；3、學(xué)生首先進(jìn)展手動(dòng)操作練習(xí)，掌握操作規(guī)律，然后進(jìn)展機(jī)動(dòng)操作練習(xí)。即先手動(dòng)后機(jī)動(dòng)的操作練習(xí)法；4、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師要檢查考核學(xué)生的操作情況并及時(shí)指導(dǎo)；5、數(shù)控車床操作中，哪些方面會(huì)造成數(shù)控車床平安事故?學(xué)生答復(fù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)。培訓(xùn)工作方案篇5公司的開(kāi)展離不開(kāi)每一名員工的集體努力，同樣公司的開(kāi)展就是靠公司全體員工完成的。在公司的開(kāi)展中，社會(huì)也在不斷的開(kāi)展，所以我們必需要跟上時(shí)代的形勢(shì)，選出公司優(yōu)秀員工，參加員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些都是我們公司一直以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在不斷的開(kāi)展中，用公司全體員工的集體努力和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)公司的再開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)公司利益的最大化！一、指導(dǎo)思想針對(duì)員工適應(yīng)才能、創(chuàng)新才能、改良才能薄弱的現(xiàn)象，結(jié)合公司“十一五”總體開(kāi)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)員工素質(zhì)提升工程，突出高技能、高技術(shù)人才培養(yǎng)及專業(yè)技術(shù)力量?jī)?chǔ)藏培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為公司建立具有永續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的卓越企業(yè)提供適宜的人力資。二、編制原那么〔一〕盤(pán)活資，注重實(shí)際的效果。〔二〕戰(zhàn)略性培訓(xùn)學(xué)習(xí)與適用性培訓(xùn)學(xué)習(xí)、進(jìn)步性培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合?！踩趁嫦蛉珕T，突出重點(diǎn)?！菜摹臣泄芾?，統(tǒng)籌安排，責(zé)任明確。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)〔一〕分層次繼續(xù)開(kāi)展各類相關(guān)知識(shí)和技能的適應(yīng)性與進(jìn)步性培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1、根據(jù)各管理體系認(rèn)證的要求，采取集培辦班方式，繼續(xù)分層次開(kāi)展XX余人的內(nèi)審員、相關(guān)管理人員、關(guān)鍵崗位人員、特種作業(yè)人員的取證、復(fù)證集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；采取自主辦班、班組學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，舉方法律法規(guī)、文件體系的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)員工的質(zhì)量、平安與環(huán)保意識(shí)。2、為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理，減少設(shè)備事故，外聘專家舉辦一期以高、中管理人員、設(shè)備科長(zhǎng)、專業(yè)點(diǎn)檢員為主要對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)化點(diǎn)檢定修培訓(xùn)學(xué)習(xí)班；采取自主辦班，開(kāi)展以tpm設(shè)備管理知識(shí)及簡(jiǎn)單的設(shè)備維護(hù)、設(shè)備管理規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、崗位職責(zé)等為主要內(nèi)容的設(shè)備操作與維護(hù)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3、配合公司持續(xù)改良工作，繼續(xù)做好人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與系統(tǒng)各級(jí)用戶培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！捕碁楣尽笆晃濉毙律霞几墓こ套龊萌藛T儲(chǔ)藏培訓(xùn)學(xué)習(xí)，根據(jù)工程規(guī)劃提早開(kāi)場(chǎng)培養(yǎng)大高爐爐長(zhǎng)、工長(zhǎng)、轉(zhuǎn)爐主煉鋼工與搖爐工、精煉連鑄班長(zhǎng)等關(guān)鍵崗位人員。〔三〕結(jié)合公司新工藝、新設(shè)備、新流程，以職業(yè)生涯開(kāi)展為動(dòng)力，以技能鑒定為手段，以技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技術(shù)比武與導(dǎo)師帶徒為載體，大力推進(jìn)高技能人才培養(yǎng)。1、創(chuàng)辦精煉、連鑄、軋鋼、焊工、儀表工等個(gè)專業(yè)工種技師〔含高級(jí)技師、技師、____技師〕培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，共培訓(xùn)學(xué)習(xí)名；開(kāi)展焊工、儀表工、鍋爐、汽機(jī)等個(gè)工種高級(jí)工培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，共培訓(xùn)學(xué)習(xí)名。2、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)在抓好公司鉗工、天車工等通用工種及局部行業(yè)工種青工技能比武培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)公司級(jí)技術(shù)能手名。同時(shí)根據(jù)國(guó)家、省及行業(yè)要求，組織相關(guān)工種技能大賽參賽人員的選拔與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)省級(jí)以上技術(shù)能手2名。3、大力施行技能人才“”培養(yǎng)工程。各單位從實(shí)際出發(fā)，為經(jīng)歷豐富、掌握絕活的優(yōu)秀技能人才〔特級(jí)技師、責(zé)任技師等〕裝備1名理論豐富、文字表達(dá)才能強(qiáng)的員工做助手，形成1名優(yōu)秀技能人才加1名高學(xué)歷助手的高技能人才團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)師向助手傳授理論經(jīng)歷，助手幫助導(dǎo)師進(jìn)步理論知識(shí)，整理操作經(jīng)歷、竅門(mén)、心得等，培養(yǎng)一批知識(shí)型與復(fù)合型的高技能人才。4、選送公司球團(tuán)豎爐、高爐、轉(zhuǎn)爐、連鑄、精煉、軋制等方面的操作骨干50名，到相關(guān)同類企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、理解先進(jìn)的操作技術(shù)與方法?！菜摹吵浞掷脙?nèi)外資，大力開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育與技術(shù)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1、發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心作用，分層次創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)步、計(jì)算機(jī)三維制圖、液壓技術(shù)、變頻技術(shù)、plc、英語(yǔ)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。2、結(jié)合新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，有方案聘請(qǐng)內(nèi)外專家講授“”知識(shí)，開(kāi)展技術(shù)專題講座次；結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工藝與設(shè)備，從設(shè)備廠家聘請(qǐng)專家來(lái)公司開(kāi)展高層次的液壓技術(shù)、變頻技術(shù)、特殊儀表等專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新技術(shù)、新工藝的傳播。3、加大送外培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，有方案地選拔名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員到公司等國(guó)外先進(jìn)企業(yè)進(jìn)展對(duì)口崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)，派遣名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員到國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)、高等院校學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)程度，為公司技術(shù)進(jìn)步與技術(shù)改造提供智力保障。〔五〕適應(yīng)公司開(kāi)展與管理提升的需要，加強(qiáng)公司所需各類管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1、根據(jù)省委、省國(guó)資委、集團(tuán)等上級(jí)主管部門(mén)的要求，有方案地選拔高、中層管理人員人送外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步高中層管理人員的消費(fèi)經(jīng)營(yíng)與管理才能。2、加大各層級(jí)管理人員脫產(chǎn)輪訓(xùn)的力度。對(duì)新近提拔或擬提拔的中基層管理人員進(jìn)展任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)；以mba核心課程為主要內(nèi)容，結(jié)合公司管理實(shí)際與要求，舉辦一期為期1年的中層管理人員脫產(chǎn)輪訓(xùn)班；以基層管理理論與實(shí)務(wù)為主要內(nèi)容，舉辦二期6個(gè)月以上的基層管理人員脫產(chǎn)輪訓(xùn)班；繼續(xù)以《企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)教程》為主要內(nèi)容，在班組骨干人員中組織5期、脫產(chǎn)1個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；通用管理才能與專業(yè)管理才能相結(jié)合，舉辦一期脫產(chǎn)6個(gè)月以上的采購(gòu)、營(yíng)銷系統(tǒng)人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四、施行策略與保障措施〔一〕對(duì)內(nèi)整合資，充分發(fā)揮技術(shù)部門(mén)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步自主培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)的才能；對(duì)外加強(qiáng)合作交流，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資互補(bǔ)，滿足高層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求。1、進(jìn)一步發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心在通用專業(yè)〔工種〕根底理論、根底技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面的作用，多渠道解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)根底建立資，提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心在通用工種技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施程度，滿足員工根底技能訓(xùn)練的需要。2、發(fā)揮技術(shù)中心、信息自動(dòng)化中心、檢修中心等單位〔部門(mén)〕在現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)操作方面培訓(xùn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，將其資納入公司有關(guān)專業(yè)〔工種〕現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)資管理范圍，確保公司所需培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)用性。3、從公司整體利益出發(fā)，打破單位〔部門(mén)〕界限，充分利用現(xiàn)有及閑置資，促進(jìn)同工種不同單位之間互相學(xué)習(xí)、交流與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資共享?！捕臣哟笮麄髁Χ?，強(qiáng)化現(xiàn)代培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)氣氛。公司將通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒介的宣傳報(bào)道，促使各級(jí)管理者深化認(rèn)識(shí)到“培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)是企業(yè)快速開(kāi)展的推動(dòng)力”、“培訓(xùn)學(xué)習(xí)是消費(fèi)的第一道工序”，培育開(kāi)發(fā)下屬、建立一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)是自己義不容辭的職責(zé)，自覺(jué)站在公司建立具有永續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的卓越企業(yè)的戰(zhàn)略高度重視員工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；同時(shí)，公司必須整體營(yíng)造出“需要學(xué)習(xí)”的氣氛，促使員工真正認(rèn)識(shí)到“適應(yīng)崗位要求，提升自身素質(zhì)、是每位員工的責(zé)任和義務(wù)”，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是幫助員工進(jìn)步生存才能和崗位競(jìng)爭(zhēng)才能的有效途徑，努力進(jìn)步員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！踩惩晟婆嘤?xùn)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)考核與鼓勵(lì)，健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理體系1、適應(yīng)公司管理變革和人力資管理集中的要求，優(yōu)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理流程，修改并完善《員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)管理方法》等有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)的效率。2、加強(qiáng)方案管理，嚴(yán)格考核，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。將所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)分為公司集培、單位自培、送外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，集中管理，嚴(yán)格按經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核工作要求定期對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心、各單位完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案及培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果的情況進(jìn)展檢查考核；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)員工的考核，將員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)果與待遇、使用掛鉤。3、完善培訓(xùn)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果顯著的工程施行單位、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀老師〔含兼職老師〕進(jìn)展評(píng)優(yōu)并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)進(jìn)步兼職老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)授課及師傅帶徒的津貼標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)員工傳授知識(shí)與經(jīng)歷。隨著時(shí)間的流逝，很多的現(xiàn)實(shí)情況都在不斷的變化中，幫助公司員工實(shí)現(xiàn)才能的變強(qiáng)是很重要的，在不斷的開(kāi)展中，公司的開(kāi)展會(huì)遇到很多的現(xiàn)實(shí)困難，這些都是我們要注意的問(wèn)題。前進(jìn)中當(dāng)然有很多的現(xiàn)實(shí)情況是我們不曾理解到，但是要必須面對(duì)的。只有公司員工的才能進(jìn)步了，相信我們公司的開(kāi)展才會(huì)更大的順利，所以說(shuō)對(duì)員工進(jìn)展業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很重要的！培訓(xùn)工作方案篇6現(xiàn)將《20xx年市場(chǎng)監(jiān)視管理局干部教育培訓(xùn)方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、注重思想教育，進(jìn)步綜合素質(zhì)要始終把思想政治建立放在首位，結(jié)合形勢(shì)任務(wù)要求，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，突出重點(diǎn)和主旋律，弘揚(yáng)社會(huì)核心價(jià)值觀，教育干部堅(jiān)決理想信念，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的道路方針政策的自覺(jué)性。要堅(jiān)持正面教育與反面警示相結(jié)合，以正面教育為主，采用啟發(fā)式的教育方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，激發(fā)干部的積極性和主動(dòng)性；認(rèn)真開(kāi)展警示教育活動(dòng)，引導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步思想覺(jué)悟，做到警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸。要注重人文關(guān)心，發(fā)揮工青婦群團(tuán)組織作用,主動(dòng)適應(yīng)干部職工思想觀念和利益訴求的新變化，培養(yǎng)安康向上的'生活情趣,凝心聚力,建立和諧隊(duì)伍。二、明確培訓(xùn)目的，注重培訓(xùn)實(shí)效以推進(jìn)改革、強(qiáng)化監(jiān)管、效勞開(kāi)展為目的，各科室要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原那么，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置要照應(yīng)當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型、職能轉(zhuǎn)變過(guò)程中出現(xiàn)的新情況和基層執(zhí)法監(jiān)管的新需求，以營(yíng)造寬松平等的準(zhǔn)入環(huán)境、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境和放心平安的消費(fèi)環(huán)境為重點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研和分析^p，強(qiáng)化新修訂的法律法規(guī)解讀、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)操作和監(jiān)管執(zhí)法實(shí)務(wù)技能培訓(xùn)，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)編排，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)培訓(xùn)交流凝聚系統(tǒng)力量，優(yōu)化系統(tǒng)業(yè)務(wù)引領(lǐng)，實(shí)在提升系統(tǒng)干____伍管理和業(yè)務(wù)工作程度。三、加強(qiáng)組織管理，遵守制度紀(jì)律組織人事科要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，把握教育培訓(xùn)進(jìn)度,抓好落實(shí)。各牽頭部門(mén)要認(rèn)真執(zhí)行教育培訓(xùn)方案，合理安排時(shí)間，科學(xué)編排課程，積極創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，不斷進(jìn)步廣闊干部的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度和工作創(chuàng)新才能。局辦公室、網(wǎng)監(jiān)科要做好后勤保障等工作。要嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，自覺(jué)遵守教育培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行《級(jí)機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理規(guī)定》等制度，厲行節(jié)約，節(jié)儉辦班。培訓(xùn)工作方案篇7骨干老師的培養(yǎng)過(guò)程，是學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干老師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn)，骨干老師培養(yǎng)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是時(shí)代賦予我們廣闊老師榮耀而艱巨的使命。我們將通過(guò)共同努力，在廣闊老師中提拔一批學(xué)校的骨干老師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級(jí)的骨干老師，直到成為特級(jí)老師或更高級(jí)別的老師，甚至教育家。青年老師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步參加到骨干老師的行列。這當(dāng)中，需要全體老師有方案地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣；同時(shí)，也需要學(xué)校給這些老師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及廣闊老師的支持與互相幫助。我們要給這些老師充分的時(shí)間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障，用三年、五年、八年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目的，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作。為此，學(xué)校特制訂本骨干老師培養(yǎng)方案。一、骨干老師候選人選評(píng)選條件〔一〕堅(jiān)持黨的根本道路，堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)?！捕硤?jiān)持在教育教學(xué)第一線工作，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，在全區(qū)處在前列?！踩辰瓿挟?dāng)過(guò)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究，獲得較高程度的研究成果，本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用；發(fā)表過(guò)有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過(guò)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作?！菜摹辰瓿挟?dāng)過(guò)區(qū)級(jí)以上教科研部門(mén)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開(kāi)課，或區(qū)級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門(mén)立項(xiàng)的課題部門(mén)所組織的區(qū)級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng)?！参濉匙杂X(jué)幫助和帶動(dòng)中青年老師不斷進(jìn)步政治思想、教育教學(xué)程度和科研才能，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要奉獻(xiàn)。〔六〕老師具有中學(xué)一級(jí)老師職務(wù)，年齡一般不超過(guò)45歲?！财摺辰?年獲得區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀老師稱號(hào)?！舶恕尘邆湟韵聴l件之一者〔近三年來(lái)〕：1、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；2、獨(dú)立出版過(guò)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著〔不含教案、試題、論文集等〕；3、獨(dú)立承當(dāng)過(guò)市級(jí)以上〔含教育科學(xué)規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門(mén)立項(xiàng)的〕科研課題，研究成果具有較大應(yīng)用價(jià)值；4、獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上人民政府委托評(píng)定的教學(xué)成果獎(jiǎng)，或受區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)委托評(píng)定的教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；5、在區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的聲威和知名度，教育教學(xué)成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級(jí)老師；6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過(guò)突出奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。二、骨干老師候選人選評(píng)選方法本學(xué)年學(xué)校組織發(fā)動(dòng)，下學(xué)年老師自己申報(bào)，教研組內(nèi)評(píng)議，每組推薦2人，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核，最后確定8位骨干老師候選人。骨干老師候選人評(píng)選每3年進(jìn)展一次。三、學(xué)校骨干老師候選人年度相關(guān)工作與要求1、骨干老師候選人每年都必須寫(xiě)論文一篇或者一個(gè)課題成果，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)展一次年終的工作匯報(bào)〔必要時(shí)，可以向全體老師述職〕，每年至少開(kāi)出一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。2、工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成績(jī)大幅進(jìn)步，學(xué)生評(píng)價(jià)較好，能積極承當(dāng)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動(dòng)地進(jìn)展教學(xué)教育研究3、學(xué)校骨干老師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為〔工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。學(xué)生評(píng)價(jià)一般。不承當(dāng)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)展研究，教學(xué)成績(jī)低于平均程度〕者，將取消其候選人資格。四、校級(jí)骨干老師確實(shí)立學(xué)校每年組織對(duì)骨干老師候選人考核〔考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等〕，任何一名候選人，通過(guò)考核并到達(dá)條件的保存骨干老師候選人稱號(hào)?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級(jí)骨干老師稱號(hào)。考核結(jié)果將作為選送高一級(jí)骨干老師候選人的主要根據(jù)。對(duì)評(píng)選出的“骨干老師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。五、校級(jí)骨干老師的職責(zé)〔一〕、校級(jí)骨干老師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇論文、著書(shū)立說(shuō)，每一位“骨干老師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面施行素質(zhì)教育及全面進(jìn)步教育質(zhì)量的課題研究。爭(zhēng)取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果?！捕场⒊浞职l(fā)揮骨干老師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干老師是我校老師繼續(xù)教育的重要資，各位骨干老師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門(mén)的安排，承當(dāng)青年老師培養(yǎng)和全校老師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動(dòng)本備課組、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展、優(yōu)化，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀?！踩吃敿?xì)考核任務(wù)：1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課〔主動(dòng)上報(bào)〕。2、三年內(nèi)要為老師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座〔學(xué)校按排〕。3、指導(dǎo)青年老師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)自我加壓，主動(dòng)開(kāi)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒?jí)別的骨干老師或?qū)W科帶頭人。4、三年內(nèi)必須有省級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級(jí)以上課題研究一個(gè)。5、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)中，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色。6、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的學(xué)科考試中所任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列，同時(shí)帶動(dòng)本備課組、教研組成績(jī)進(jìn)步且均處于優(yōu)秀行列。六、骨干老師的權(quán)利和待遇1、評(píng)定為學(xué)校骨干老師者，享受一定的科研津貼。2、參加高級(jí)別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先。3、定期組織外出考察學(xué)習(xí)。4、在老師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評(píng)選和職稱評(píng)定，同等條件下優(yōu)先，同時(shí)作為評(píng)選更高級(jí)別榮譽(yù)的主要根據(jù)。6、骨干老師每一任期為三年。滿三年時(shí)由學(xué)校老師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)詳細(xì)的材料搜集和安排考核工作，考核合格的那么繼續(xù)任用一期，考核不合格的那么取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)及津貼。培訓(xùn)工作方案篇8貧困地區(qū)勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移是群眾脫貧致富的重要途徑，我縣緊緊結(jié)實(shí)樹(shù)立抓勞務(wù)輸出就是抓產(chǎn)業(yè)、抓工程、抓經(jīng)濟(jì)的理念，以增強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)民的就業(yè)才能，增加農(nóng)民的現(xiàn)金收入為目的，按照“政府引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)運(yùn)作、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化效勞、按需培訓(xùn)、就業(yè)脫貧”的原那么，不斷進(jìn)步輸出質(zhì)量和效益。20xx年，我們堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作，以企業(yè)需求為先導(dǎo)，充分發(fā)揮培訓(xùn)基地的積極性，在原有的縣勞動(dòng)力培訓(xùn)中心的根底上，創(chuàng)新性地實(shí)行校企合作培訓(xùn)形式，將高校理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)際操作相結(jié)合，將培訓(xùn)課堂放入消費(fèi)車間，極大的進(jìn)步了“雨露方案”的效果，提升勞務(wù)技能培訓(xùn)的層次，進(jìn)步就業(yè)才能，增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，以最大限度地加大就業(yè)時(shí)機(jī)。正確引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)。今年，我縣的“雨露方案”培訓(xùn)任務(wù)為**人，其中含“一村一名中高級(jí)技師”培訓(xùn)任務(wù)**名。選送**名學(xué)員到省雨露方案培訓(xùn)基地〔江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院〕承受學(xué)制式培訓(xùn)。截止到目前，我縣已完成培訓(xùn)**人，〔含“一村一名中高級(jí)技師培訓(xùn)人員**名〕，占任務(wù)的100%，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)**人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率為**%，其中在園區(qū)就業(yè)的有**人，省內(nèi)就業(yè)率為**%。為我縣重點(diǎn)貧困村困難群眾擺脫貧困,實(shí)現(xiàn)脫貧增收,奠定了堅(jiān)實(shí)根底。一、主要做法一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為施行雨露方案提供組織保障。為了做好雨露方案培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作，縣委、縣政府高度重視，同時(shí)，縣“縣扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)班子深化基地調(diào)研檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作，要求有關(guān)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)輸出學(xué)員家庭遇到的困難要及時(shí)解決，為輸出人員創(chuàng)造良好的外出的環(huán)境。二是廣泛宣傳，為施行雨露方案營(yíng)造良好氣氛。雖然“雨露工程”是一項(xiàng)利民工程、民心工程，但由于通訊不便，信息閉塞，招生僅靠發(fā)個(gè)文件和招生簡(jiǎn)章很難實(shí)現(xiàn)招生目的，為此縣扶貧辦采取“____重?fù)?dān)共同挑，人人身上有指標(biāo)”的工作措施，委派培訓(xùn)中心與培訓(xùn)基地親密配合，采取多種方式，加大雨露方案政策宣傳。一是集中全縣整村推進(jìn)8個(gè)重點(diǎn)貧困村村支部書(shū)記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)宣傳，宣講雨露方案的優(yōu)惠政策；二是利用科技培訓(xùn)平臺(tái)，在集中重點(diǎn)村農(nóng)民進(jìn)展科技培訓(xùn)時(shí)，發(fā)放雨露方案政策解讀**余份。三是標(biāo)準(zhǔn)管理，確保雨露方案培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)監(jiān)管上，針對(duì)學(xué)員大多為往屆初中畢業(yè)生和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)程度，要求基地對(duì)文化根底差、思想松懈、紀(jì)律松散的學(xué)員，嚴(yán)格加以管理。二、穩(wěn)固成果，開(kāi)拓創(chuàng)新，再創(chuàng)工作新業(yè)績(jī)一是進(jìn)一步加強(qiáng)管理，標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，糾正學(xué)員的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、一切行為符合標(biāo)準(zhǔn)禮儀要求的良好品質(zhì)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、紀(jì)律嚴(yán)明的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)。在對(duì)學(xué)員進(jìn)展技能培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)緊貼企業(yè)用工要求，從最根底的知識(shí)入手，從最實(shí)用的技能入手，使學(xué)員的言行舉止、技能操作必須標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。二是進(jìn)一步整合資，加大扶持。積極創(chuàng)新，整合培訓(xùn)資，采取全免方式，讓學(xué)員入學(xué)參加培訓(xùn)，減輕他們的資金壓力，并確保其都有所收獲。三、面臨的困難和建議〔一〕存在的問(wèn)題和困難自施行雨露方案以來(lái)，我們積累了一些經(jīng)歷，獲得了一定的成績(jī)，但也顯現(xiàn)出了一些問(wèn)題和茅盾。主要表如今以下幾個(gè)方面：一是有限的扶持資金無(wú)法滿足培訓(xùn)的需要。二是培訓(xùn)轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)工作多與無(wú)工作經(jīng)費(fèi)的矛盾。資金少，壓力大，業(yè)務(wù)工作多是施行雨露方案最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。施行雨露方案一個(gè)比擬系統(tǒng)，程序繁多的工作，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，加之根底檔案建立等等都無(wú)經(jīng)費(fèi)來(lái)。培訓(xùn)工作方案篇9為了進(jìn)一步施行老師成長(zhǎng)工程，促進(jìn)老師的開(kāi)展，進(jìn)步老師的才能，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)老師工作的積極性，特制定學(xué)校老師培訓(xùn)工作方案。一、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王永貴副組長(zhǎng)：賴立新詳細(xì)負(fù)責(zé)人：王太福成員：學(xué)校中層干部、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、星級(jí)老師二、準(zhǔn)確定位，明確目的。１．強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位。為使老師培訓(xùn)目的有的放矢，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，屢次論證，將師德、師能建立放在老師培訓(xùn)工作的突出位置。首先組織教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件、知識(shí)及法律法規(guī)。學(xué)習(xí)集中在三個(gè)層面進(jìn)展：第一個(gè)層面是班子成員帶頭學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《三臺(tái)縣老師成長(zhǎng)工程施行意見(jiàn)》以及省、市有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任；第二個(gè)層面是組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步貫徹領(lǐng)導(dǎo)班子的決議，幫助樹(shù)立危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；第三個(gè)層面是組織教職員工進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過(guò)這三個(gè)層面的學(xué)習(xí)，使上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的。２．進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確目的。隨著社會(huì)的飛速開(kāi)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求。要使人成為有個(gè)性的身心和諧開(kāi)展的現(xiàn)代人，必須具有主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和理論才能。這就迫切需要老師更新觀念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)型向研究型轉(zhuǎn)變，從本體型向指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，從再現(xiàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，從單一型向全能型轉(zhuǎn)變；從知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。為使廣闊老師主動(dòng)應(yīng)對(duì)時(shí)代性的變革與挑戰(zhàn)，進(jìn)步老師的教育理念與專業(yè)化素質(zhì)，學(xué)校確定了老師的培訓(xùn)目的為“一品三能”。“一品”就是專業(yè)品格。要求老師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素質(zhì)與理念，以自身人格的提升為基點(diǎn)，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構(gòu)為目的，形成自己獨(dú)特個(gè)性化的品格魅力，讓教育充滿詩(shī)意，使學(xué)生生存境遇有一個(gè)“本真自我”的精神家園。“三能”即要求老師具備一定的交往才能、交往技巧，在良性jiao往中實(shí)現(xiàn)師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏得心靈；要求老師樹(shù)立“以人為本”的管理理念，在對(duì)學(xué)生的管理中，構(gòu)建一種對(duì)學(xué)生的尊重與理解的