初中思想政治教育完善措施

初中思想政治教育完善措施初中思想政治教育完善措施本文關鍵詞：思想政治教育，完善，初中，措施

初中思想政治教育完善措施本文簡介：摘要：互聯(lián)網作為信息傳播的新媒體，把人類快速帶入網絡信息社會，對人類生活的方方面面產生重大影響。初中學生作為網絡信息化背景下的成長者，學生的思想觀念、行為方式深受網絡影響?；谶@樣的研究背景，本文通過分析信息化對初中思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，在此根底上提出網絡信息化背景下初中思想政治教育的完善措

初中思想政治教育完善措施本文內容：

摘要：互聯(lián)網作為信息傳播的新媒體，把人類快速帶入網絡信息社會，對人類生活的方方面面產生重大影響。初中學生作為網絡信息化背景下的成長者，學生的思想觀念、行為方式深受網絡影響?；谶@樣的研究背景，本文通過分析信息化對初中思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，在此根底上提出網絡信息化背景下初中思想政治教育的完善措施。

關鍵詞：網絡信息時代；初中思想政治教育；研究

一、網絡信息化時代給初中思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

１．網絡信息化時代給初中思想政治教育帶來的開展機遇

〔１〕有利于健全初中生的人格互聯(lián)網開放、平等、自由的特征，使得初中生在網絡環(huán)境中可以自主選擇愛好、發(fā)表意見和評論。相比傳統(tǒng)被動承受知識的課堂教學來說，網絡信息化背景下有利于培養(yǎng)初中學生的獨立人格。另外，傳統(tǒng)的教育方式使得初中生長期活動于家庭和學校之間的環(huán)境中，很少有時機可以接觸外界社會。以家庭和學校為主的效勞主體容易培養(yǎng)出學生“以自我為中心〞的思想觀念，網絡信息時代的到來有利于拓寬初中生的學習和生活范圍，開放的網絡平臺可以為學生提供自由發(fā)揮、平等交流，實現精神共享的時機?！玻病池S富初中思想政治教育的內容和方法一方面網絡信息的開放性和交互性可以實現不同地區(qū)、不同學生之間的資源共享和信息交流。為校與校之間、學生與學校之間以及家庭與學校之間提供新的聯(lián)動方式，從而拓寬學生的思想政治教育空間。另一方面，網絡信息展示具有生動性和直觀性，可以以圖文并茂、生動活潑的素材為思想政治教育提供教育資料，進一步增強初中思想政治教育內容的趣聞感和現實感，有利于進步思想政治教育的說服性和有效性。

２．網絡信息化時代給初中思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

〔１〕促使初中思想教育任務繁重初中階段正處于求知欲望較強的階段，但是缺乏對事物的分析和思辨才能。而網絡環(huán)境信息環(huán)境相對復雜，各種信息都有，學生難免會受到不良信息的誘導和影響，嚴重影響身心安康。此外，獨生子女的生活環(huán)境使初中生容易形成閉鎖的心理狀況，而初中生的年齡階段又使他們渴望與人交流，網絡的出現正好滿足了初中學生希望與人交流的要求。但是網絡高自由性、低約束性的特點，使其成為初中學生宣泄情緒的主要方式，假設學生個人缺乏控制力和約束力，容易出現違法犯罪的行為，從而加劇了初中思想教育的負擔?！玻病呈顾枷虢逃h(huán)境更加復雜網絡信息雖然豐富，但是信息的過濾和控制難度較高。參差不齊的網絡信息將嚴重分散學生的學習注意力，傳統(tǒng)課堂教育的思想政治內容很難滿足網絡信息背景下對初中學生的思想政治要求。其次，網絡信息具備極大的包容性，為價值博弈提供平臺。這為西方國家借助網絡平臺向我國進展價值和思想文化浸透提供條件和環(huán)境，對于心智尚未成熟的初中生來說極易受到誤導。〔３〕阻礙思想教育形式發(fā)揮作用由于傳統(tǒng)的學校思想政治教育內容與現實脫節(jié)較為嚴重，造成初中學生的思想教育效果無法滿足社會要求。網絡信息背景下，傳統(tǒng)思想教育形式已經無法適應新環(huán)境，因為網絡環(huán)境下，學生可以自主選擇網絡信息傳統(tǒng)思想教育內容的“堵和禁〞已經無法發(fā)揮作用。其次，單一性和片面性較強的傳統(tǒng)思想教育均不符合新環(huán)境下初中生追求自我意識的要求，因此遭到初中學生的抵觸和反感。另外，網絡信息時代下，傳統(tǒng)說教形式的思想教育方式嚴重無視學生的情感體驗，不利于反映對學生的思想政治教育效果。

二、網絡信息化時代的初中思想政治教育的完善措施

１．加強校園網絡文化建立

隨著網絡教育的推廣和應用，網絡思想政治課堂應用到初中思想政治教育的形式中，學校應該借助校園網為學生提供安康向上的學習資料，鼓勵學生積極利用網絡平臺學習和娛樂，引導學生正確使用網絡，培養(yǎng)正確的網絡學習觀念。其次，借用網絡平臺開展思想政治教育活動。充分發(fā)揮網絡多媒體圖文并茂、聲像交融等展示特點，豐富學生思想政治學習的內容，以動畫和視頻等多元形式展示初中思想政治教育內容，以全新的思想政治教育方式開展初中學生的思想政治教育工作。例如，要培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，可以通過網絡多媒體展示升國旗、閱兵儀式、抗戰(zhàn)視頻等方式展示祖國的偉大，從而激發(fā)學生的愛國熱情。

２．加強網絡監(jiān)管力度

網絡信息的出現對于初中學生的思想政治教育問題是一把雙刃劍，因此必須加強對初中學生使用網絡信息的監(jiān)管力度，但也要積極發(fā)揮網絡信息在思想政治教育中的優(yōu)勢。比方，今年夏季我國四川九寨溝遭遇７級地震的災難，眾多網友通過文字、視頻等形式記錄了災區(qū)的災情，并通過網絡發(fā)起捐款活動。初中思想政治教育應該借助這種積極向上的網絡正面信息，潛移默化地給學生傳遞思想政治教育知識。初中思想政治教育中不應該全盤否認網絡信息，要將網絡信息看成現代科技開展的產物，加強網絡信息的監(jiān)管需要認識到網絡信息的不可組織性，向學生宣傳負面網絡信息的有害性，通過有力的教學措施，發(fā)揮網絡信息對思想政治教育的促進作用。

３．加強網絡文化素質教育

受我國技術才能和開展程度的限制，網絡信息及娛樂資源多由歐美和日韓等國家提供，尤其是初中生喜歡的動漫和網絡游戲資源。在他國文化和價值觀逐漸浸透我國國民意識的環(huán)境中，更要加強對初中生關于馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的教育和培訓工作，引導學生樹立正確的思想價值觀念。另外，網絡在改變初中思想政治教育的學習方法和考慮方式時，網絡的開放性和自由性也給初中生逃避現實壓力提供了一個“避難所〞，這就很大程度地造成初中生對網絡的迷戀和依賴，這就要求從事初中生思想政治教育的工作者加強對初中生心理素質的培養(yǎng)和進步，完善對初中生的網絡道德教育工作，指導學生正確使用網絡，進步對網絡信息的區(qū)分才能，形成文明上網意識。

三、總結

網絡時代的交互性和開放性正在影響著初中生的思維方式和言語行動，而初中生求知欲旺盛和心智不成熟的特點，對外界誘惑缺乏一定的抵抗力和自控力，使其成為網