全以“我當(dāng)銘記”為題作文范文12篇

以“我當(dāng)銘記”為題作文范文12篇【原題再現(xiàn)】閱讀下面文字，完成作文。畢業(yè)之際，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編一本畢業(yè)紀(jì)念文集，以紀(jì)念初中三年的美好生活。文集設(shè)以下三個(gè)主題：【主題一】我型我秀（記錄展示自我的精彩瞬間）【主題二】我行我知（珍藏參與活動(dòng)的別樣收獲）【主題三】我感我念（抒寫感動(dòng)我心的深厚情誼）請(qǐng)任選其一，以“我當(dāng)銘記”為題，寫一篇不少于600字的文章?！久}解讀】這是一道“情境+任務(wù)”型的命題，提示語(yǔ)部分明確了具體的寫作情境——畢業(yè)在即，班級(jí)準(zhǔn)備編寫“畢業(yè)紀(jì)念文集”；明確了具體的寫作任務(wù)——寫一篇紀(jì)念性文章；也明確了具體的寫作范圍——初中三年的美好生活，并提供了可選擇的三個(gè)主題。三個(gè)備選主題主要體現(xiàn)了可選題材的多樣性，學(xué)生可以從中任選一個(gè)主題進(jìn)行寫作，但必須表現(xiàn)“我當(dāng)銘記”的題旨：或記錄展示自我的精彩瞬間，或珍藏參與活動(dòng)的別樣收獲，或抒寫感動(dòng)自己的深厚情誼。精選范文一我當(dāng)銘記青山清目，流水靜心。濃濃的師生情，早已鐫刻心底。初識(shí)的那個(gè)秋天，空氣里還浮動(dòng)著燥熱，教室里又一次坐滿了稚氣未脫的孩子。你很和藹，目光總?cè)崛岬芈湓谖覀兩砩?，說(shuō)話時(shí)臉上永遠(yuǎn)帶著笑，我們也總情不自禁地向你報(bào)以微笑。那天晚上，你第一次讓我們自習(xí)，并且故意板起面孔讓我們不要講話。我們卻一點(diǎn)也不怕，仍笑著，你也忍不住笑了，不再說(shuō)什么，悄悄地走了出去。我們很聽話，安靜地看書。突然，同桌碰了碰我，極力忍著笑，向教室門口偏了偏頭。我順著他的目光望過(guò)去，只見(jiàn)你很滑稽地把脖子伸得很長(zhǎng)，像攀爬的藤蔓，臉貼近門上的小玻璃，下巴高高抬起，偏著身子，眼睛向教室里掃視著。全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了門外的你，大家都默契地抿住嘴，偷偷地笑，并且裝作認(rèn)真看書的樣子。你好像也察覺(jué)到了，摸摸后腦勺，若無(wú)其事地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們互相交換了眼神，帶著笑，仍低頭看書。我無(wú)意間抬頭，見(jiàn)你在紙上認(rèn)真地書寫著什么。我好奇地直起身一看，原來(lái)你是在抄我們班的花名冊(cè)。你腰板挺得筆直，身體稍稍有些緊繃，很是莊重，似乎在進(jìn)行一項(xiàng)重大的儀式。你穩(wěn)穩(wěn)地握著筆，左手食指在花名冊(cè)上慢慢地移動(dòng)；你的眼睛微微瞇起，有些吃力地讀著，嘴巴時(shí)而緊閉，時(shí)而念念有詞。我們的名字，被你輕柔地念出。你一筆一畫，那么用力，似乎不是在寫，而是在雕刻，要把我們的名字都刻在心里。我看著你已有皺紋的臉上，神情那么認(rèn)真。你時(shí)不時(shí)停下筆來(lái)，注視著我們的名字，目光充滿柔情。我情不自禁地嘴角上揚(yáng)，視線卻又模糊。我低下頭，學(xué)著你的樣子在紙上書寫，寫下的不是你的名字，而是“老師”?？谥休p輕念著，心中卻開始翻涌：溫暖，感動(dòng)。這些情感交織著，充溢胸中。而今，三年時(shí)光遠(yuǎn)走，我已明白，這是三年之中我最當(dāng)銘記的兩個(gè)字：“情意”。三年的師生情，我當(dāng)銘記。不，是再也忘不了。點(diǎn)評(píng)考生精選了初中生活中最為尋常，也是頗具代表性的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)主題。本來(lái)，這是老師“偷偷監(jiān)視”學(xué)生自習(xí)課的細(xì)節(jié)，但是因?yàn)榭忌浅Ｉ朴谟脤徝赖难酃鈱徱暽?，善于洞察師生之間的情意，所以，這一平常的細(xì)節(jié)生出了無(wú)限的詩(shī)意，反映出了深刻的內(nèi)涵。這一點(diǎn)令人聯(lián)想起著名作家魏巍先生的《我的老師》里，蔡蕓芝老師假裝發(fā)怒的經(jīng)典細(xì)節(jié)。文章情真意濃，耐人回味。對(duì)于老師“偷偷監(jiān)視”的細(xì)節(jié)刻畫，生動(dòng)傳神，令人贊嘆。考生既寫出了老師的放心不下，又寫出了老師的深情，更通過(guò)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了師生之間的互相理解，心意相通，營(yíng)造了美好的意境。精選范文二我當(dāng)銘記“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！蔽耶?dāng)銘記，即便渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利。蝴蝶翻飛，一下被記憶帶回那天。記得初二那一年，學(xué)校舉辦聯(lián)誼會(huì)。倦鳥馱著夕陽(yáng)歸巢，墨黑的身影劃過(guò)天空，一幅未經(jīng)構(gòu)思的黃昏剪影就從羽毛上滑落。老師在講臺(tái)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)著聯(lián)誼會(huì)的安排和注意事項(xiàng)。我低著頭，默默不語(yǔ)：這種事向來(lái)與我無(wú)關(guān)，我只要在講臺(tái)下乖乖地扮演一個(gè)聽眾就可以了。老師冷不丁地喊了我的名字，我訝然抬頭，目光撞上老師含笑的雙眼，“這個(gè)角色由你扮演?！崩蠋煹脑捪駥⒁活w重磅炸彈投入水中，霎時(shí)，班里炸開了鍋，我聽到周圍同學(xué)驚訝和質(zhì)疑的聲音，感到格外刺耳。“你同意嗎？”老師滿含期待地問(wèn)。教室里的空氣瞬間凝固，我絞著手，倏地抬頭：“我同意?！泵恳欢浠ǘ加芯`放的權(quán)利，苔花微小又何妨？我當(dāng)銘記，我有綻放的權(quán)利！排練緊鑼密鼓地進(jìn)行著。一眨眼，就到了正式演出。我換上演出服，老師一邊輕輕地為我整理衣領(lǐng)，一邊笑著安慰我：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你一個(gè)小竅門，等會(huì)兒上臺(tái)的時(shí)候，把臺(tái)下的人都想象成白菜就好了。”我迷迷糊糊地應(yīng)了聲“好”，又迷迷糊糊地被推上了臺(tái)。我望著臺(tái)下黑壓壓的人，不禁有“黑云壓城城欲摧”之感。我感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，舞臺(tái)好像翻了個(gè)個(gè)兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞥見(jiàn)了臺(tái)下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉紅得像番茄，奮力喊著加油。我忽然鼓起了勇氣。臺(tái)上的聚光燈打到我身上，我抬頭，念著臺(tái)詞：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！闭f(shuō)著，淚水模糊了雙眼。后來(lái)，我問(wèn)老師為什么會(huì)讓我演這個(gè)角色。她的回答只有兩個(gè)字：合適。我笑，她也笑。對(duì)，合適。我當(dāng)銘記，我們都是綻放的苔花。時(shí)光匆匆，再回首，我當(dāng)銘記：即使渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利。點(diǎn)評(píng)本文取材于尋常的初中生活，考生機(jī)智地運(yùn)用托物寓意的手法，從小小的苔花中生發(fā)出深刻的人生哲理——“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，并以此作為自己初中時(shí)代改變自我、積極成長(zhǎng)的精神力量。文章立意深刻而巧妙，一些語(yǔ)句如“即使渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利”，意蘊(yùn)豐富，耐人回味。同時(shí)，考生善于謀篇布局，將苔花蘊(yùn)含的生命哲理與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，兩線并行，相得益彰，這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的考驗(yàn)，但是考生成功地運(yùn)用了這一寫法，可見(jiàn)其較好的寫作功底。精選范文三我當(dāng)銘記輕柔的樂(lè)聲在耳邊回蕩，我又想起那日與你共舞，春光正好。四月的天，春意正濃，空氣中流動(dòng)著淡粉色的桃花散發(fā)的芳香，極輕柔地染了人一身。我蹦跳著走在小路上，風(fēng)拂過(guò)手中的衣物，吹起一層朱紅的紗。這是給你的衣服，表演用的！——那天老師問(wèn)有沒(méi)有人愿意參加，我自信滿滿地拉你同去，你歌，我舞，在一年一度的學(xué)校晚會(huì)上，我們一定會(huì)脫穎而出。那時(shí)的我們真是“少年不識(shí)天地厚”，夸下?？?，自信滿滿地要爭(zhēng)第一，不曾想，海選之時(shí)我倆就被淘汰了。那種感覺(jué)是我永遠(yuǎn)難以忘記的。灰溜溜的我被失敗感籠罩，灰蒙蒙的烏云彌漫在心頭。我有些自責(zé)，更抬不起頭來(lái)，我當(dāng)時(shí)怎么就一定要參加呢？現(xiàn)在多丟人啊。“這有什么呢，重在參與嘛！”你并不似我這般難過(guò)，只是淡淡地笑道，漾起好看的小酒窩。一旁的同學(xué)七嘴八舌地安慰著我，你卻拉著我的手說(shuō)：“走，咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)再練練?！蔽腋谀愕纳砗?，注視著你長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮輕輕擺動(dòng)，你突然在一片陰涼地停下，兀自說(shuō)道：“你準(zhǔn)備好，我開始唱咯?！蔽蚁仁且汇叮芸毂汶S著你清脆的歌聲舞動(dòng)起來(lái)。春天的陽(yáng)光暖洋洋的，像長(zhǎng)了絨毛似的，軟軟的，輕柔地披在我身上。我沒(méi)穿表演服裝，但仍然盡力跳出優(yōu)美的舞姿。“你一牽，我舞如飛……”伴著你好聽的嗓音，熟悉的動(dòng)作在我腦中閃過(guò)。退步，再邁向前，一腳輕點(diǎn)地，順勢(shì)跳躍，另一腳向后伸展。揮舞手中的朱紗，似一只逍遙自在的鶴，完美地落下。“對(duì)，現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)作才美嘛，咱倆再來(lái)！”你有些興奮地稱贊，聲音里是藏不住的喜悅?！帮L(fēng)雪依稀秋白發(fā)尾……”淡淡的歌聲在空氣中流淌，我緩緩閉上眼，腦海里似有一位女子衣袂飄飄，她著一襲朱紅的裙，輕盈地舞著，點(diǎn)步，后退，揮袖，跳躍，一氣呵成。一舞，動(dòng)四方。一曲終了，我停步，笑著望向你，你也笑著，陽(yáng)光灑落在你的發(fā)絲上，閃耀著金色的光。生命中，該有多少似今日這樣的失敗，會(huì)有多少事情讓我自責(zé)，我無(wú)法回答。但我當(dāng)銘記，今日與你的共舞，那略有遺憾卻仍美滿的結(jié)局，千金不換。陽(yáng)光拉長(zhǎng)我們的身影，我閉上眼，在內(nèi)心深處吟唱著我們的歌。點(diǎn)評(píng)校園生活之所以美好，除了因?yàn)橛锌删纯捎H的老師關(guān)心教導(dǎo)，還因?yàn)橛猩屏加褠?ài)的同學(xué)相伴。考生選擇敘寫同學(xué)間的小故事，真實(shí)而充滿哲思。想要用文字表現(xiàn)出校園生活的美好豐富，寫實(shí)的同時(shí)，更