2023年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

2023年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)1

在一個(gè)學(xué)期的忙勞碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個(gè)半月的時(shí)間，我們似乎剛剛起先工作，卻轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上靜默耕耘著，播種著，付出了許多許多。

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時(shí)間最多。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

一、規(guī)范課程設(shè)置，爭(zhēng)取校本扶持

1.對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌支配，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家課程安排編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時(shí)，全面支配各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，制定了符合我校實(shí)際狀況的作息時(shí)辰表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任、x老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng)，被順當(dāng)批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)修培訓(xùn)

1.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（從金程老師本上抄來(lái)的）課改靠老師，老師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立老師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們主動(dòng)閱讀教化教學(xué)書報(bào)刊物，仔細(xì)做好教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會(huì)前非常鐘時(shí)間，進(jìn)行共享溝通。大家主動(dòng)汲取先進(jìn)的教化教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神，落實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

3.進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，提倡老師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個(gè)專題，精研一位名家。

4.支持老師參與各種培訓(xùn)、進(jìn)修。多方面為老師創(chuàng)建條件，為老師供應(yīng)參加教化科研、成果溝通、專題講座等機(jī)會(huì)，使老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論，獲得先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參與每一周的骨干老師培訓(xùn)，收獲頗豐。

三、立足課堂教學(xué)，不斷提高效益

1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、探討課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié)。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒有交換聽課看法。

2.每位任課老師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說(shuō)——講——評(píng)一條龍；注意研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前探討教材教法、探討學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲，反思不足失誤，探討如何改進(jìn)提高”。

而且聽課時(shí)：讓授課老師利用2分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn)，雙方都做到有的放矢。

這些探討課給老師們供應(yīng)了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)閱歷溝通，熬煉了老師隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。

3.祁長(zhǎng)芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過(guò)細(xì)心打算，參與了XX區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽，大開了眼界，得到了充分的熬煉。

四、三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān)

1.學(xué)校定期檢查老師的備課與批改作業(yè)狀況。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情改變的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來(lái)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的.基礎(chǔ)上提高。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對(duì)學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行剛好的鞏固，保證學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭的堅(jiān)固性。嚴(yán)格監(jiān)控老師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及老師批改作業(yè)的方式和看法，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過(guò)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延長(zhǎng)、補(bǔ)充和鞏固的功能，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

2.把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和老師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。

學(xué)校始終堅(jiān)持實(shí)行單元檢測(cè)換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后剛好分析，同年級(jí)溝通，并上交組長(zhǎng)批閱。組長(zhǎng)將批閱結(jié)果剛好匯報(bào)到學(xué)校。使學(xué)校剛好了解各班單元教學(xué)質(zhì)量狀況，也便于老師之間相互研討，相互比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并仔細(xì)分析、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.把好單項(xiàng)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)愛好,以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體。老師們?cè)诎l(fā)覺問(wèn)題的同時(shí)也很留意愛護(hù)學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異。

4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生狀況，制訂了期末復(fù)習(xí)安排。有的老師安排周密，每一天的支配具體、有序，可操作性強(qiáng)。而有的老師，教學(xué)安排只列了個(gè)題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期起先，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)安排，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體教案，并做重點(diǎn)檢查。

五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書香氛圍

為了給全校師生營(yíng)造深厚的校內(nèi)書香氛圍，給每位老師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》舉薦的小學(xué)階段必背古詩(shī)文手冊(cè)和《增廣賢文》。語(yǔ)文老師通過(guò)校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩(shī)文誦讀教學(xué)，各班通過(guò)板報(bào)、展板、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘珍貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果。師生共同開展“每周一詩(shī)、每周一文”活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時(shí)提高老師們的文化底蘊(yùn)。

下學(xué)期將在通知欄，開拓專欄，每日一人板書一詩(shī)（文）。

六、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理

1.嚴(yán)格新生等級(jí)制度，信息采集登統(tǒng)工作剛好精確。李主任不分分內(nèi)格外，靜默擔(dān)當(dāng)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，許多時(shí)候都是我剛給她通知，她說(shuō)已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來(lái)。老師們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的主動(dòng)成果。

2.有的老師對(duì)本班學(xué)生狀況了如指掌，有特地的花名冊(cè)，狀況統(tǒng)計(jì)表，隨問(wèn)對(duì)答，數(shù)據(jù)精確，值得學(xué)習(xí)。建議全部班主任也建立學(xué)生狀況電子版統(tǒng)計(jì)表，具體登記學(xué)生各種狀況，才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問(wèn)，而且口徑統(tǒng)一。

3.為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)、參與抽測(cè)考號(hào)必需完全一樣。

下學(xué)期，各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè)、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行，人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng)，以免到處尋找之苦。

七、電教設(shè)備維護(hù)，建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新安排電腦，達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房、各班教室的電腦，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器，一個(gè)人維護(hù)，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教化學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí)，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊、嬉戲等非教化教學(xué)上網(wǎng)行為。

八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全

開學(xué)初，難得的機(jī)會(huì)，參加了教材的退補(bǔ)工作，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計(jì)算器、訂書器等急需的用具。在此特殊感謝后勤部門的鼎力支持。

值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來(lái)之際，向全部老師們由衷地道一聲：辛苦了。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)2

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)xx的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查狀況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理

1、xx能嚴(yán)格按課程安排開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均依據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)辰表上墻，剛好向老師、家長(zhǎng)公布。

2、xx有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，老師有全部任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)安排。

3、xx建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)安排的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高學(xué)校老師的整體教學(xué)質(zhì)量。

xx為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求校長(zhǎng)聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關(guān)注老師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。

二、教科研管理

xx能依據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。仔細(xì)制訂教研教學(xué)工作安排，仔細(xì)組織實(shí)施常規(guī)的.教研活動(dòng)。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作安排，活動(dòng)開展?jié)u趨正常，并做好活動(dòng)記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織老師定期或不定期開展集體聽課、評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行公開課、研討課等活動(dòng)。學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，都能主動(dòng)探究對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，建立《小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特進(jìn)步行多元評(píng)價(jià)。新老師培育培訓(xùn)制度齊全，指導(dǎo)師指導(dǎo)有為，新老師成長(zhǎng)較快。

三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理

xx重視平安工作，修訂《xx學(xué)校平安應(yīng)急預(yù)案》。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率96%以上，能保證一個(gè)學(xué)生每天有1小時(shí)體育熬煉時(shí)間。

在藝術(shù)特長(zhǎng)工作方面，學(xué)生活動(dòng)異彩紛呈，學(xué)校全力以赴為每位孩子供應(yīng)展示才能的舞臺(tái)。本學(xué)期，xx舉辦了“金秋十月”詩(shī)歌朗誦會(huì)，“慶xx”學(xué)生繪畫競(jìng)賽。

xx特制定了大隊(duì)、中隊(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化安排通過(guò)全體老師的努力，他們反映在各個(gè)方面漸漸取得發(fā)展。

四、發(fā)覺的問(wèn)題

1、作業(yè)布置隨意化，沒能依據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè)。有個(gè)別的語(yǔ)文老師對(duì)課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學(xué)生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字?jǐn)?shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的；希望老師更加注意學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。

2、老師的輔差效果還不夠好。沒能對(duì)每個(gè)學(xué)生的狀況進(jìn)行有效分析，輔導(dǎo)題目沒有針對(duì)性。

3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少，沒有形成常規(guī)。老老師對(duì)專業(yè)理論的再學(xué)習(xí)、再提高很不重視。

4、科學(xué)、綜合實(shí)踐等藝體科目，動(dòng)手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。

5、體育運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)組織得少，或活動(dòng)記錄不剛好。

6、學(xué)校內(nèi)專題探討、集體備課開展艱難，有的也是流于外在的形式。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)3

在過(guò)去的一學(xué)期里，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果，主要開展以下幾個(gè)方面的工作：

一、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理。

1、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行抽查，學(xué)期末對(duì)教學(xué)管理及老師的教案、聽課、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，有針對(duì)性的對(duì)期末檢測(cè)成果偏低的學(xué)科進(jìn)行檢查，并在大會(huì)上進(jìn)行反饋。2、抓好畢業(yè)班的備考。

（1）5月初召開畢業(yè)班全體老師工作會(huì)議，教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動(dòng)員畢業(yè)班老師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；

（2）召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想動(dòng)員，營(yíng)造備考氛圍；

（3）組織統(tǒng)一檢測(cè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科都進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并集中學(xué)生對(duì)檢測(cè)進(jìn)行分析，給成果優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。

（4）對(duì)畢業(yè)班實(shí)行統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷。增大畢業(yè)班的練習(xí)量，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。

二、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

1.要求老師通過(guò)觀看教學(xué)錄相課進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，接受新的教學(xué)理念，并做好聽課記錄和教學(xué)分析。

2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，促使老師就教學(xué)的`某個(gè)方面進(jìn)行探究、實(shí)踐、溝通，引導(dǎo)教學(xué)改革的深化開展，提高老師的教學(xué)理論水平。要求每位老師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的老師評(píng)課，要求每位老師每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開課，上交一篇評(píng)課稿，老師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課，促進(jìn)老師課堂實(shí)踐實(shí)力的提高。

3.教化科研促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。要求老師人人制定科研課題意向，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐開展探討工作，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)素材，學(xué)期末上交探討論文?？蒲薪M成員擬定課題探討安排，定期開展課題研討課活動(dòng)，并收集課題相關(guān)資料素材供應(yīng)給老師們參閱學(xué)習(xí)。

要求每一位老師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)閱歷文章。

三、學(xué)生方面。

1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視，通過(guò)探討課的觀摩、研討、溝通，引導(dǎo)老師對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂中如何培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行實(shí)踐探究，開展主題講座，探討溝通培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法、閱歷。

2.注意課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。如語(yǔ)文課前的說(shuō)話、朗誦、聽寫，數(shù)學(xué)課前的口算、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.上好寫字課，加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練。

從老師做起，每日一練，練字5分鐘，引起老師對(duì)書寫的重視，要求仔細(xì)上好寫字課，培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！依據(jù)組長(zhǎng)的支配，下面由我做總結(jié)。我是文昌市其次小學(xué)的韓瑜。先聲明一下，由于是臨時(shí)受命，總結(jié)的不夠全面，望大家諒解。

12月8日—12日，依據(jù)省培訓(xùn)院的支配，我們一行來(lái)自全省不同市縣的14名教育主任來(lái)到?？谑械谑恍「鄬W(xué)習(xí)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去。這五天我們觀摩了，十一小的升旗儀式，相互溝通校信息，采集校內(nèi)文化建設(shè)信息，觀摩藝術(shù)班訓(xùn)練，列席語(yǔ)文教研活動(dòng)，查看教育處檔案，了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理及學(xué)籍管理工作，列席數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，列席英語(yǔ)教研組活動(dòng)，了解校本培訓(xùn)工作及老師學(xué)分管理工作，流淌式聽課，閱讀作業(yè)本、教案本，了解學(xué)校德育管理工作，列席學(xué)校行政例會(huì)及培訓(xùn)總結(jié)會(huì)等。內(nèi)容豐富、齊全。下面我就印象最深刻的兩點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。

一、12月9日上午，參與的語(yǔ)文教研活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。

這次的教研活動(dòng)在蘇頁(yè)主任的主持下綻開——對(duì)六年級(jí)的語(yǔ)文月考試卷進(jìn)行分析。

一、由分項(xiàng)批改的老師逐個(gè)匯報(bào)，在批改中出現(xiàn)的問(wèn)題及緣由：

二、針對(duì)下個(gè)月的月考試題的出題難度來(lái)探討：

三、蘇頁(yè)主任總結(jié)：要關(guān)注拼音、字、詞的鞏固，句子應(yīng)注意理解和記憶等。

該組語(yǔ)文老師的充分的打算，專業(yè)獨(dú)到的分析，敬業(yè)的精神和對(duì)孩子們真摯的愛，深深地感染了在座的學(xué)員。通過(guò)參加本次質(zhì)量分析研討會(huì)，我們受益匪淺。考試是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程中不行缺少的組成部分，是對(duì)教和學(xué)的質(zhì)量的檢驗(yàn)。考試對(duì)教學(xué)有巨大的指揮作用。對(duì)于考試的結(jié)果，有必要進(jìn)行仔細(xì)地探討和分析。在試卷分析工作中，要運(yùn)用考試?yán)碚摵徒虒W(xué)理論，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行探討，促進(jìn)我們對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，進(jìn)而找到下一步工作的方向，和改進(jìn)的措施?？荚嚱Y(jié)果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個(gè)教學(xué)過(guò)程的得失。例如反映出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一些狀況，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)力的狀況、反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。我們?cè)诿}的時(shí)候，有多方面的設(shè)計(jì)。考試結(jié)果可以反映命題和考試本身的一些狀況，也就是測(cè)量工具、測(cè)量方法和測(cè)量過(guò)程的狀況。分析這些信息，能引起我們?cè)S多思索，可以形成一些相識(shí)，提出一些觀點(diǎn)和建議?？梢怨╊I(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考，供自己做為制定工作策略的依據(jù)。可見，試卷分析是一件很重要的工作?？傊?，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的活動(dòng)，我對(duì)以后如何開展試卷分析，有了明確的操作過(guò)程。

二、是12月11日上午，由蘇頁(yè)主任給我們介紹的校本培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)。

一、工作目標(biāo)：

1、以有效教學(xué)探討促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、以老師專業(yè)成長(zhǎng)帶動(dòng)有效教學(xué)探討。

3、主要抓手：常規(guī)教研、老師培訓(xùn)。

4、行動(dòng)探討：

a）集體備課（主題備課）

b）年級(jí)組教研（同題異構(gòu)活動(dòng)）

c）觀課議課（人人參加，提出改進(jìn)策略）

d）質(zhì)量分析（擺問(wèn)題，找對(duì)策）

e）教學(xué)研討（問(wèn)題研討）

5、理論探討

a）讀教化專著，撰寫讀書筆記（理論學(xué)習(xí)）

b）課標(biāo)學(xué)習(xí)解讀（明確導(dǎo)向）

c）閱歷溝通（學(xué)習(xí)借鑒）

d）撰寫教化教學(xué)、論文（總結(jié)推廣）

6、三大老師培育工程（專業(yè)引領(lǐng)）

a）育苗工程（針對(duì)五年教齡以內(nèi)老師）

b）青藍(lán)工程（針對(duì)五年以上，有肯定閱歷和成果的老師）

c）現(xiàn)代型優(yōu)秀老師培育工程（針對(duì)省、市及以上學(xué)帶和骨干老師）

7、三大活動(dòng)：

a）教學(xué)節(jié)活動(dòng)。

b）青年老師課堂教學(xué)百花大獎(jiǎng)。

c）我說(shuō)我的教化故事，誦讀大賽。

8、其他載體：

a）專題講座

b）送教下鄉(xiāng)

c）網(wǎng)絡(luò)研修

蘇主任的介紹清晰明白。

對(duì)此我的體會(huì)是——“老師須要終身學(xué)習(xí)”。

作為一名一線老師，肯定要有先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我們也會(huì)從現(xiàn)在起先，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的'理論水平，在學(xué)習(xí)和探討中留意理論和實(shí)際相結(jié)合。

校本教研給學(xué)校和老師供應(yīng)了更大的發(fā)展空間，同時(shí)也給學(xué)校和老師提出了更高的要求。老師是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)生發(fā)展的根本。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們相識(shí)到提高老師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)探討。以校為本