初四語文下冊初一課件斜塔上實驗

斜塔上的實驗基礎(chǔ)題1．給下列加粗的字注音。（10分）（1）祈禱（

）（3）嘀（

）嗒（5）倔強

強大（2）不屑（

）（4）卷帙（

）勉強（6）哄堂大笑一哄而散

哄騙1．（1）dǎo（2）xiè（3）dī（4）zhì（5）jiàng

qiángqiǎng（6）hōng

hòng

hǒng園：圓：（9）嘲：（8）彩：

潮：采：（7）倔：掘：（6）竅：竊：（5）墮：墜：（4）脅：協(xié)：（3）忘：妄：（2）攏：擾：（1）2、辨字組詞2．（1）擾亂合攏（2）狂妄忘記（3）協(xié)調(diào)威脅（4）下墜墮落（5）偷竊竅門（6）挖掘倔強（7）興高采烈色彩（8）嘲笑潮水（9）圓形公園3．解釋下列詞語中加粗的字。（5分）（1）赫赫英名（3）付諸行動赫赫（2）竊竊私語竊竊：

諸：（4）興高采烈采：烈：4．根據(jù)意思寫出詞語。（8分）（1）隨隨便便，不放在心上。（

）（2）不出名，不為人知道。（

）（3）心思不在這里。指思想不集中。（

）（4）辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。（

）3．（1）顯著盛大的樣子（2）形容聲音細小，或暗地里（3）之于（4）神采，精神旺盛4．（1）漫不經(jīng)心（2）默默無聞（3）心不在焉（4）一勞永逸5．讀句子，回答問題。（15分）一個教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來回擺動。擺動著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個學生，引起他一連串的思考。（教堂司事“漫不經(jīng)心”的動作，卻引起伽利略“一連串的思考”，這反映了什么？）反映伽利略善于抓住人們熟視無睹的事情作深入思考，從而有所發(fā)現(xiàn)。在擺動著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。（“他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”，這里用什么修辭方法寫出了怎樣的情景？）（2）用比喻寫出了他靈感到來時的情景。（3）老頭子聳一聳肩?！坝质琴だ砸粋€發(fā)瘋

的念頭。”他咕噥著，但是他同意幫忙。（你怎樣

理解“發(fā)瘋的念頭”？從“又”你感受到了什么？）（3）“發(fā)瘋的念頭”實際上是伽利略有異乎常人的

猜想、假設(shè)的能力。這正是他創(chuàng)新思維的體現(xiàn)?！坝帧弊终f明他經(jīng)常產(chǎn)生這樣的想法。（4）他的教授們很快就風聞他的學習動向和實驗活動了。他們很不贊成，認為一個學生要獨立思考，這簡直是不折不扣的異端。（這里寫教授們對伽利略的態(tài)度有什么樣的作用？）（4）反襯了伽利略不輕信權(quán)威，不畏權(quán)威，堅持探索創(chuàng)新，以及獻身科學的精神。（5）難以相信的事情真的發(fā)生了！兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落到地上。（這里用三個“同時”，有人認為語言顯得重復啰嗦，你怎么看呢？）必須用三個“同時”，因為這樣強調(diào)了科學實驗的嚴肅性、客觀性，有力地說明伽利略的設(shè)想是合乎事實的。從而有力地回擊了嘲笑他的人。6．讀下邊一段文字，請你發(fā)揮想像，寫一段伽利略和教授們的對話。（7分）伽利略拒絕停止他的實驗，因此他們就決定將威脅付諸行動。與亞里士多德的教導相反，伽利略認為，如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。這幫教授認為，這完全是胡說八道。

“除了傻瓜，沒有人會相信一根羽毛同一顆炮彈能

以同樣速度通過空間下降?！爆F(xiàn)在正是揭穿伽利略

的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了。他們要讓他

在大學的全體教授和學生面前當場出丑，使他愚笨

的學說當場被揭穿。伽利略和教授們的對話：7．以下是從課文關(guān)于伽利略發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則這一部分中摘下來對話，請據(jù)此說說為什么他會在科學道路上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新的。（6分）△擺動著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個學生，引起他一連串的思考△擺動著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊△他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的……△他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個偉大真理?！魉坏郊遥驼襾韮筛瑯娱L的繩索，各墜上一塊重量相同的鉛塊……△就這樣，從教堂的油燈的擺動中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。伽利略善于從人們熟視無睹的現(xiàn)象中，經(jīng)過思考，觸發(fā)靈感，再用科學實驗對自己的假設(shè)、猜想加以驗證。這樣，他就有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。綜合題人物傳記的一般寫法是按時間順序，從小時候?qū)懫穑墒钦n文卻從伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律寫起，再回過來

寫他孩童時代和求學的情況，最后記他發(fā)現(xiàn)自由落

體定律的事。這樣寫有什么好處？先通過具體的描寫，反映伽利略是如何發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則的，這樣可抓住讀者，引起閱讀興趣，并使人對他的探索精神和創(chuàng)新精神有總的了解。再回顧他成長的道路