2023年學(xué)生教育工作計(jì)劃范文合集五篇

2023年學(xué)生教育工作計(jì)劃范文合集五篇學(xué)生教化工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

我校授漁安排項(xiàng)目學(xué)生工作將緊緊圍繞學(xué)校工作中心，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，在抓好日常管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性地開展工作。接著以抓好德育工作為目標(biāo)，堅(jiān)持以愛國主義教化為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，探究符合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，通過各種活動(dòng)提高學(xué)生自我管理，自我服務(wù)，自我教化的實(shí)力，將德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷增加德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，力爭形成具有我校特色的全方位、全過程參加的學(xué)生教化管理模式。

二、詳細(xì)工作：

（一）班主任工作

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)置專職班主任，加強(qiáng)班主任管理和教化工作，要花大力氣建設(shè)好一支思想素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、工作實(shí)力好的班主任隊(duì)伍。

進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)制度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，探究有效機(jī)制激勵(lì)班主任主動(dòng)仔細(xì)地開展工作，使班級(jí)管理工作更加科學(xué)、合理、有效。建立班級(jí)管理閱歷展示和溝通的平臺(tái)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，不斷提高班主任的理論水平和管理水平。

（二）學(xué)生工作

1、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣揚(yáng)工作，堅(jiān)持每天宿舍和教室衛(wèi)生掃除及檢查，設(shè)定每周一、三、五為校內(nèi)清潔日。加強(qiáng)值班老師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反愧督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。開好形式新奇、主題顯明的班會(huì)，學(xué)生科將采勸推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)狀況。重視學(xué)生干部的選拔，定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班干部、各種社團(tuán)在自我管理、自我服務(wù)、自我教化工作中的帶頭作用。在學(xué)生中樹立榜樣，帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

2、抓好行為規(guī)范教化。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生科利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教化，強(qiáng)化訓(xùn)練，培育學(xué)生自我約束、自我管理的實(shí)力。通過詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，讓學(xué)生終身受益。

3、抓好文明禮儀教化、愛國主義教化、感恩教化。接著開展“文明禮儀”教化活動(dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、板報(bào)宣揚(yáng)及各種文體活動(dòng)，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

（1）結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國主義教化第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、國慶節(jié)、黨的生日等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教化、中華傳統(tǒng)美德教化。

（2）以校內(nèi)禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過實(shí)行校內(nèi)禮儀風(fēng)采展示”等一系列的主題教化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教化。從平常的一點(diǎn)一滴做起，培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。接著開展感恩教化活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人起先，對(duì)賜予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感謝之心。開展“一看一講一反思”活動(dòng)，一看，即觀看一部弘揚(yáng)母愛，師恩的教化片，讓每個(gè)學(xué)生從感動(dòng)中起先感恩。一講即班主任講“算算親情帳，感知父母恩”“比比父母，想想老師”“同學(xué)情深”等感恩主題班會(huì)，并給父母，老師，同學(xué)寫一封感恩的信；一反思即每周日晚反思本周自己的行為哪些對(duì)得起哪些對(duì)不起父母，老師，同學(xué)等，通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切身邊的人。

（三）探究建立依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分年級(jí)管理的制度。

學(xué)生在校期間不同的年級(jí)階段，有不同的特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教化，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，要嘗試分年級(jí)進(jìn)行管理，設(shè)立年級(jí)主任制度，在不同年級(jí)中開展側(cè)重點(diǎn)不同的德育教化內(nèi)容，探究依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，合理支配活動(dòng)，制定按部就班的德育養(yǎng)成程序。

（1）一年級(jí)新生入校第一學(xué)期加強(qiáng)入學(xué)教化，側(cè)重校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣養(yǎng)成教化，幫助學(xué)生制定在校學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。注意學(xué)生的自我服務(wù)，自我管理，自我教化，幫助學(xué)生為其次年學(xué)習(xí)專業(yè)課做好打算，活動(dòng)側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自我成長的意識(shí)。

（2）二年級(jí)要側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)意識(shí)，在活動(dòng)支配上要加強(qiáng)各種與專業(yè)、提高實(shí)力有關(guān)的大賽，側(cè)重于上崗證考試和實(shí)習(xí)前打算，加強(qiáng)禮儀和溝通、職業(yè)道德方面的培訓(xùn)，通過心理劇，課本劇，主動(dòng)開展志愿者活動(dòng)，以及學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)來培育學(xué)生愛心，潛移默化的影響和教化學(xué)生。

（3）畢業(yè)班學(xué)生側(cè)重于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教化和實(shí)力培育，協(xié)作學(xué)生強(qiáng)化上崗證的培訓(xùn)，學(xué)生會(huì)舉辦學(xué)生的各種與專業(yè)相符合的技能大賽，在大賽中提高專業(yè)技能，加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的學(xué)問和心理打算，為“畢業(yè)即就業(yè)”做好打算。主動(dòng)組織各種志愿者及義工活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中更多的接觸了解社會(huì)。

（四）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師依據(jù)年級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)狀況，充分利用每一次班會(huì)，仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好班會(huì)記錄，多講身邊人，身邊事。學(xué)生科要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色。在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教化活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)。活動(dòng)中要給更多的學(xué)生參加的.機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的責(zé)任感和主子翁意識(shí)。

3、加高校校20個(gè)班級(jí)主題教化活動(dòng)力度。（1）校規(guī)校紀(jì)教化（2）愛校愛班的團(tuán)隊(duì)精神教化（3）“我是重要的”自信念喚醒教化（4）酷愛學(xué)習(xí)讀書教化（5）愛好啟發(fā)引導(dǎo)教化（6）養(yǎng)成教化（行為習(xí)慣教化）（7）誠懇正直、堅(jiān)毅英勇、寬容的品質(zhì)教化（8）愛惜公物教化（9）男女生正確交往教化（10）人生志向規(guī)劃教化（11）以艱苦奮斗為榮教化（12）勞動(dòng)價(jià)值教化（13）心理健康教化（14）法制教化（15）孝心教化（16）美的教化（什么是美的）（17）學(xué)生（人性）的優(yōu)缺點(diǎn)教化（18）適應(yīng)性教化（19）自我激勵(lì)、自我約束、自我管理教化（20）愛崗、敬業(yè)教化

（五）抓好“三結(jié)合”教化，加強(qiáng)問題學(xué)生的教化與轉(zhuǎn)化。

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教化的協(xié)作，利用校外德育教化基地，進(jìn)一步形成德育教化的合力，定期召開家長會(huì)。班主任要做好與家長的溝通工作，剛好履行學(xué)校告知義務(wù)，將學(xué)生在校狀況剛好通知家長，和家長一道做好學(xué)生深化細(xì)致的思想工作。通過形式不同的家校溝通，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，形成教化的合力。問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有安排，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求老師耐性細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教化工作，做到不講過頭話，少指責(zé)、多激勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（六）法制教化緊抓不放，重點(diǎn)做好教化防范工作。

充分利用法制教化報(bào)告會(huì)、法律宣揚(yáng)周、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教化，增加法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、遵守法律。做好法制宣揚(yáng)工作，適時(shí)開方法制宣揚(yáng)小報(bào)，在師生中開展法制宣揚(yáng)。

（七）加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教化，幫助學(xué)生形成健全人格

心理健康教化是新形勢下必需重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教化、青春期教化。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，班主任要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教化詢問室，保證心理健康教化活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。開展心理宣揚(yáng)周，利用每年5月25日“我愛我”心理健康周開展學(xué)校心理健康宣揚(yáng)教化活動(dòng)。堅(jiān)持陽光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（八）強(qiáng)化平安措施，加強(qiáng)平安教化。

完善班主任值班制度，加強(qiáng)宿舍管理；高度重視大型活動(dòng)的平安，制定教學(xué)樓、公寓樓和大型活動(dòng)的疏散路途，杜絕火災(zāi)和踩踏的事務(wù)的發(fā)生；嚴(yán)禁校內(nèi)各種打架斗毆事務(wù)的發(fā)生；完善學(xué)生平安責(zé)任書的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的平安意識(shí)，教化和引導(dǎo)學(xué)生不參加有害身心健康的電子嬉戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通平安教化，實(shí)行管制刀具和生活用品零報(bào)告制度，建立班級(jí)平安信息員制定，加強(qiáng)防范意識(shí)教化，創(chuàng)建平安文明的校內(nèi)。

對(duì)于我校授漁安排項(xiàng)目學(xué)生我們將以德育工作為重點(diǎn)，仔細(xì)執(zhí)行工作安排，主動(dòng)主動(dòng)地、創(chuàng)建性地開展工作，努力開創(chuàng)學(xué)校學(xué)生教化管理工作新局面。

學(xué)生教化工作安排篇2

本年度，我校健康教化工作要僅僅圍繞上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的健康教化目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教化工作。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則為依據(jù)，努力提高學(xué)校衛(wèi)生工作管理水平，扎實(shí)開展健康教化，加強(qiáng)學(xué)校常見病、傳染病防治工作，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力提高全體師生的健康水平。

二、工作要點(diǎn)

1.切實(shí)上好健康教化課。

(1)要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，做到有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率。

(2)仔細(xì)進(jìn)行健康教化的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教化學(xué)問，確保100%的學(xué)生健康教化。

(3)根據(jù)《學(xué)校健康教化評(píng)價(jià)方案》，仔細(xì)做好健康教化評(píng)價(jià)工作，發(fā)覺問題，剛好整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

(4)主動(dòng)組織健康教化任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)安排、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，剛好總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.開展多種形式的健康教化活動(dòng)及衛(wèi)生學(xué)問宣揚(yáng)。充分利用學(xué)校輿論工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)教化。學(xué)校黑板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗定期按質(zhì)按量刊登有關(guān)衛(wèi)生學(xué)問。晨會(huì)、班會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況也要進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問的教化。通過各種途徑和媒體，強(qiáng)化全體師生的.衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.做好常見病、傳染病的防治。依據(jù)形勢做好春季常見病、傳染病的預(yù)防工作。做好學(xué)生每日晨檢工作，堅(jiān)持零上報(bào)制度。以《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》為指針，仔細(xì)做好學(xué)生健康監(jiān)測工作。眼保健操時(shí)任課老師到位并指導(dǎo)正確的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，留意衛(wèi)生，做好學(xué)生視力監(jiān)測，并正確上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，爭取把視力不良新發(fā)病率限制在1%以下。教化學(xué)生愛護(hù)牙齒，留意口腔衛(wèi)生，要求用保健牙刷和含氟牙膏。做好學(xué)生身體發(fā)育狀況的監(jiān)測，主動(dòng)協(xié)作衛(wèi)生防疫站做好安排和非安排免疫接種工作。

4.注意學(xué)校健康教化及衛(wèi)生工作的資料檔案建設(shè)。平常仔細(xì)記錄、收集統(tǒng)計(jì)各種健康教化及衛(wèi)生工作資料，剛好建檔，建好學(xué)生健康卡，運(yùn)用好《學(xué)校衛(wèi)生檔案》。同時(shí)主動(dòng)開展衛(wèi)生工作方面的科研活動(dòng)。

學(xué)生教化工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校心理健康教化將接著把培育學(xué)生健全的人格、主動(dòng)的心情、正確的須要?jiǎng)訖C(jī)、健康的愛好愛好、遠(yuǎn)大的志向理想、樂觀向上的生活看法、良好的適應(yīng)實(shí)力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn)。把面對(duì)全體學(xué)生、老師、家長，開設(shè)學(xué)生課堂、老師課堂、家長課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升老師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，解除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個(gè)別詢問”的學(xué)校心理健康“十六字”教化模式。

二、工作要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持心理健康教化進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教化；

2、堅(jiān)持每月一次的'心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教化；3、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，因材施教解決學(xué)生的心理困惑；

4、開設(shè)學(xué)生、老師、家長課堂，提升育人水平與質(zhì)量；

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣揚(yáng)、推廣；

6、心理老師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平；

7、加強(qiáng)心理健康教化的檔案建設(shè)與管理；

8、做好來訪學(xué)生、老師、家長的個(gè)別心理輔導(dǎo)。

三、詳細(xì)工作支配

9月：

1、制定心理健康教化學(xué)期工作安排、

2、召開教研組工作會(huì)議，布置工作。

3、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：

1、幫助政教室申報(bào)班主任以及德育課題

2、協(xié)作期中考試，開設(shè)“才智家長課堂”

3、學(xué)生心理健康教化講座（內(nèi)容待定）

11月：

1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)

3、建立高一學(xué)生心理健康檔案；

12月：

1、心理健康教化講座（內(nèi)容待定）

2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3、個(gè)別心理輔導(dǎo)探討

元月：

1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，確保考試順當(dāng)進(jìn)行；

2、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)探討

3、整理心理健康檔案

學(xué)生教化工作安排篇4

一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

由于我國心理健康教化起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教化的相識(shí)還存在肯定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的相識(shí)，盡管我校在心理健康教化方面做了一些工作，但在師生中未能正確相識(shí)心理健康教化的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍，學(xué)生心理健康教化工作安排。如何消退部分老師對(duì)心理健康教化的不正確相識(shí)，加強(qiáng)老師對(duì)心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生相識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參加心理健康教化，是本學(xué)期應(yīng)當(dāng)重視、優(yōu)先解決的問題。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

三、詳細(xì)做法：

1、學(xué)校心理健康教化隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教化不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教化工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教化戰(zhàn)線。

2、學(xué)校心理健康教化的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)。每個(gè)班級(jí)間周開展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng))，為學(xué)生供應(yīng)全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神，工作安排《學(xué)生心理健康教化工作安排》。班主任依據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)安排進(jìn)行心理健康教化。

(2)心理詢問室。開設(shè)"心理詢問"，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)和特地的工作安排，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜愛它。在心理詢問室內(nèi)設(shè)"心理詢問信箱"，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行詢問。

(3)個(gè)案教化。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式探討。采納跟蹤探討，合作的方式進(jìn)行。特殊抓好學(xué)校住讀生的心理詢問，讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對(duì)待自己的.住讀問題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到剛好傾訴與解決。

3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教化

小學(xué)生的心理健康教化僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教化主要依靠家庭教化，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生心理健康教化，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教化。

4、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教化

每周要規(guī)定肯定的時(shí)間，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康教化的方法：

(1)學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道驚慌是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松。

(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對(duì)心理健康成長有很大的幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱私被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

5、以"點(diǎn)"帶"面"

學(xué)校利用"心理詢問"這個(gè)陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問