【高中語文】《項脊軒志》課件38張+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

謎語：衣錦還鄉(xiāng)（打一明代古文家：

）項脊軒志歸有光1506年（1歲）生于江蘇昆山

（5歲）開始讀書

（8歲）喪母

（18歲）寫作此文前3段

（23歲）娶妻魏氏

（29歲）喪妻

（35歲）中舉人。徙居嘉定讀書、講學(xué),生徒數(shù)十百人。

（60歲）中進士。任湖州府長興縣令

1571年（66歲）去世（1）雖仕途不得意，但散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明中葉散文流派“唐宋派”中成就最高的一位。他的散文被譽為“明文第一”

（2）當(dāng)時人稱他為“今之歐陽修”。他的散文不是以重大的題材反映他所處的時代，而是通過記敘日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情，感情真摯，語言樸素流暢，細節(jié)真實生動有詩一般的意境。(3)《項脊軒志》為其散文代表作，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》(唐宋派)反擬古主義主張:反對貴古賤今模擬古人，詩必盛唐！什么叫志呢志，記的意思，它是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。“項脊軒”：是歸有光的書齋名

名字由來有兩種解釋：解釋一：其遠祖歸道隆曾居住在太倉項脊涇j?ng，作者以“項脊軒”來命名自己的書齋，有追念祖先的意思。解釋二：言其窄小，如頸背之間。軒，有窗的廊子或小屋子，這里指小屋，即書齋。正音

滲漉（lù）修葺（qì）欄楯（shǔn）偃仰（yǎn）萬籟（lài）珊珊（shān）迨（dài）異爨（cuàn）嫗（yù）先妣（bǐ）闔（hé）笏（hù）長號（háo）扃牖（jiōng）枇杷（pí·pá）補充注釋：

(1）不能得日：得到陽光。

（2）萬籟有聲：一切聲音都聽得到。

（3）日過午已昏：屋里光線昏暗。

（4）庭階寂寂：少有人跡。

（5）庭中通南北為一：整體。

（6）凡再變矣：凡，總共；再：兩次。

（7）相為應(yīng)答：為她做出回答。

（8）何竟日默默在此：整天。

討論、探究：

（1）一個書齋：有何特點？

（2）作者主要表達哪幾種情感？

（3）作者懷念哪幾位女性?對比描寫寫景為主景中含情修葺前修葺后小舊暗亮雅靜室僅方丈，可容一人居

百年老屋，塵泥滲漉,雨澤下注

又北向，不能得日

日影反照，室始洞然

借書滿架、植蘭桂竹木

萬籟有聲、庭階寂寂喜：恬靜舒適、對軒的熱愛眷戀悲思念、悼亡之情諸父異爨：衰落、混亂不堪

憶母親：“慈愛關(guān)懷”

憶祖母：“殷切期望”

妻“恩愛情深”------亡

軒-----------壞

己---------病慈愛母親祖母亡妻期望恩愛選取生活中的小事嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”

大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”

吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。慈愛主要內(nèi)容：一個書房兩種感情三位女性片段作文：

話題----學(xué)會感恩，從日常生活瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫真情!

認識您，真好

07級高二（15）班許金蓮當(dāng)夢像落葉般被猖狂的風(fēng)席卷而走，不能歸于大地，某種蒼涼沁入心房。這時，一個身影，是陌生的、亦是模糊的，走到講臺上說：“真好??！落葉可以搭上風(fēng)之船，在高空，在云間，俯望美麗的世界。”頃刻間，我恍然大悟：落葉并沒有就此告別了它精彩的人生，它只是得到了一個更好去享受人生的待遇；而我的夢還沒睡，只是轉(zhuǎn)換成無數(shù)個更耀眼的晶片罷了……回過神來看，講臺上的您，臉很清晰。一瞬間，心底里不禁拼湊出一行字：認識您，真好。于是，我重拾信心踏上織夢的旅途。在織夢的旅途上，一次次學(xué)績的不佳，一回回精神狀態(tài)的欠缺，再次輕而易舉地把我打入萬丈深淵。我毫無顧忌地哭了，并把自己封鎖起來。腦海里涌出了一個念頭：放棄學(xué)業(yè)。這時，有一個人，是熟悉的，走過我的身旁，仿佛不經(jīng)意地奚落一番話：“一灣溪流，只有在曲折回轉(zhuǎn)中才會激起怡人曠神的鳴響；一只蝴蝶，只有在自己經(jīng)受重繭的包裹中才會有驚人羨慕的美姿；一根火柴，只有忍受著火的考驗才會有點亮人類！”于是，我輕輕地拭去臉頰的淚花，靜靜地聆聽那永不膩耳的鐘聲，那鏗鏘有力的讀書聲，那巧而不倦的板書聲。慢慢地，同學(xué)們的歡聲笑語闖入我的心扉；慢慢地，我融入快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，慢慢地，我繼續(xù)踏上我織夢的旅途。抬起頭來，講臺上的您，臉是親切的。而我只想說：“認識您，真好?！碑?dāng)充滿躁動的夏日，停駐在校園的上空時，我們總會有些許的焦躁與緊張。焦躁的是炎炎夏日的炙烤，緊張的是即將來臨的期末考。我們開始貪念宿舍的清涼，開始放懈自己，然而，是您，是您把我們從貪念中喚醒，時時刻刻督促著我們，陪伴著我們，您總是鼓勵著我們，要我們堅持下去，對自己要有信心。即使，您有時已筋疲力盡，汗流浹背，您也沒有表現(xiàn)出您累的一面。夏日的跫音，仍徘徊在校園的上空，而我們收獲了這個夏日難得的果實，果實中有團結(jié)、友愛、歡聲笑語，拼搏精神……這一切對我們來說都是最珍貴的。它們雖無形，卻在有形中給予我們力量。秋天的腳步已慢慢地逼近，而我們的熱情卻持之不散。我亦仍揣著最初的夢想。踏著織夢的旅途，不同的只是多揣著一份成熟。驀然回首，講臺上的您，是那樣的可敬可愛，我只想說：“傅老師，認識您，真好！”

平凡中的神圣2007級K=15陳純純漫漫紅塵中，飄飄天地間，隱者無求，遁乎山水之中，自悟一種清涼，自守一份安逸。他，沒有屈原“行吟澤畔，心系黎元”的九死不悔；亦沒有杜甫“憑欄感傷，胸有天下”的偉大胸襟。但他卻有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊明志，超然物外。他出生在一個依山傍水的地方，美麗的景色，孕育了他對大自然的熱愛情懷。身在青山中，被綠水所環(huán)繞著，周圍毛竹日日夜夜地陪伴，看夕陽一次又一次地消失在山的另一邊。這，難道不足以被稱之為“世外桃源”？而他也自號為“三川居士”。

然而，生命就猶如一座高大的山，它需要我們一步步地攀登，只有攀得越高，才能領(lǐng)略到更美的風(fēng)景。于是，他努力著。一次的挫折并不能擊敗他，他走出了家鄉(xiāng)，將自己奉獻給了“教育”這個平凡而神圣的職業(yè)。他的身體里，流淌著大自然的血液;他的眼神中流露著“三川居士”的氣息。他，成了我們的語文老師。沉醉在語文的海洋中，任海水浸涌著，充斥著自己的思緒、心靈。他所擁有的語文財富，就如中華民族擁有的五千年文化歷史，博大而精深。而他，也毫無保留地將它們傳授給了他的弟子們。他的“溫水煮青蛙”式的教學(xué)方法，亦讓許多人驚嘆不已。不強求眼前的測試，他所追求的更是遠處的成功。平時的他，總是用“溫水”燉著，燉著……水一點點地?zé)崞饋?，一點點地?zé)_。直到最后一刻才迸發(fā)出它的能量，在高考中淋漓盡致地揮舞著手中的筆，為人生路上作出一張完美的答卷。沉穩(wěn)的他，并沒有幽默風(fēng)趣的性格。些許的銀絲零零碎碎地夾雜在頭發(fā)當(dāng)中，亦讓人感覺不到年輕老師的青春朝氣。然而，他溫和的性格卻讓他贏得同學(xué)們的尊重。課堂上，他，總是認真嚴肅地給我們“傳道，授業(yè)，解惑”。他曾帶領(lǐng)我們走進唐詩宋詞的桂殿蘭宮，領(lǐng)略“大江東去浪淘盡”的豪邁灑脫；品味“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的淺吟低唱。他也曾給我們展示滕王閣，曾讓我們體會遷客騷人的憂國別緒。課后的他，亦是嚴肅的。對待每件事都嚴謹，細致的他，讓我們真正學(xué)到了“踏實”?！胺彩嵌家獜幕A(chǔ)做起，要做好平時的積累，只有每一個腳步都踏踏實實，最終才能從平淡中盡顯生命之美?！睆乃砩纤鶎W(xué)到的，我們會永遠記在心中。金秋送爽，天氣涼了，樹木的葉子開始發(fā)黃了。春耕秋收、碩果飄香，在這收獲的季節(jié)，教師節(jié)邁著莊嚴的步伐向我們走來。心存對所有老師的祝福，也衷心地感謝“三川居士”。他，就是鄭海華老師——一位平凡而偉大的教師！

那些歲月

那些情

K二16

陳虹蓮

蔥蔥綠意的大地逐漸蛻變，晝夜將完成新一輪的長短更迭.

愛，是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷，沁人心脾；愛也可以是無聲的，像黑暗中的束束燈光，不夠濃烈，但足以點燃希望。

在生命中，有這么一個人用這么一份愛哺育了我成長。她，就是我可親可敬的母親!她看上去很平凡，但在我的心里又是如此的非凡。她有著和天下母親一樣的心情和歲月，卻少些許同她人一樣的濃妝淡抹。她一向追求的是自然，連她的愛，也是如此的自然。如春筍后破土而出的苗兒，我逐漸長大，愈來愈多地依偎在母親的懷抱傾聽她那過去的事情。兒時的我很頑皮，也很冒險。我是一個選擇在三更半夜悄臨于世的小孩，也是首次將母親從睡夢中驚醒的人。兒時趣事，不勝其數(shù)，亦意猶未盡。在記憶里我曾多次因噩夢的折騰喊醒了母親，母親總會習(xí)以為常地把我抱到他們床上或是用椅子圍繞著把我放在桌子上。她總會自囔著：“這樣就不會掉下來了?！庇辛藡寢尩呐惆?，心中的那份不安與恐懼頓時煙消云散。母親也總等我睡熟才安然入睡，那時的我感覺：有媽媽真好！

誰言寸草心，報得三春暉。打點滴`、打針、吃藥可以說是我小時侯的三分之二的生活。當(dāng)朦朧的雙眼展開的時候，搜索到的是母親疲憊的身影，忐忑不安的神情。一種思緒飄然：原來生病也可以這么幸福，卻也覺得也是這么辛酸。母親在我受傷時，細心呵護，無微不至，或許那是種本能，一種純天然的慈母所具有的感應(yīng)吧。

日月如梭，我慢慢地懂事了。青春痘成了母親對我的憐惜。只要臉上出現(xiàn)異常，母親就會焦慮，因為她認為女孩子的臉蛋是至關(guān)重要的。于是，那些年，我隨著母親踏上"尋醫(yī)’之路，皮膚也漸漸有了好感?？墒谴藭r歲月竟無情地奪去了母親年輕的姿態(tài)，皺紋悄悄地爬上了她的臉。

當(dāng)我要面臨中考的抉擇時，母親很是坦然，為了讓我多一份從容，多一份安定，她做得最多的是每星期的燉補：螃蟹、冬蟲夏草、燕窩，還有用來降火的‘雪鴿’。我曾平淡地試探過她：“媽，您覺得我該報哪個學(xué)校？如果考不上怎么辦呢？”母親若有所思，帶者一份穩(wěn)重，又祥和地說：“這是你自己的人生選擇，我的意見只能供你參考卻不能成為你的抉擇，要由你來選擇自己的命運。況且都還沒考，怎么就認定了自己不行呢！”那刻，我沉思了。的確，日常只要成績不如我意，我就會先向母親“自首”，而母親的回答，卻讓我重拾了那一份份自信。她說：“沒關(guān)系，下一次認真考好就可以了。只要付出過，就已足夠?！迸R近中考，母親給予了我莫大的鼓舞，那種感覺親切至極，她握緊了拳頭，笑了笑，對我點了點頭：“加油！相信你能行的！“頓時，一股暖流遍布了全身的所有細胞。因此，我明白母親的愛，勝過滔滔雄辯的沉默。

有時候，我會覺得母親似露珠，并沒有鮮花那樣的張揚，而只是站在屬于自己的位置上，默默地奉獻著。露珠多么平凡，又是多么可愛。

得知中考成績后，母親欣喜若狂，迫不及待地想了解關(guān)于錄取的信息。我告訴她過幾天就會公布結(jié)果，可母親一刻也閑不住，東奔西跑地咨詢，令我啞然失笑。不過，我懂得，那是只有小學(xué)文化的母親的”條件反射“，是一種對兒女的殷切期盤。我無言，心有意……

母親，正如那深邃的藍天里高掛的太陽，平淡無奇，卻創(chuàng)造了屬于自己的特殊。對于我而言，她的愛比自然界的花朵美得更為永恒。

母親，又是一輪新月，她普通至極，沒有太陽炙烈的外表，也無彩霞華麗的衣裳，她寧靜、明朗、深遠，卻持久地散發(fā)著她的光輝……

謝謝！思考：

你覺得本文有何寫作特色？

慈愛母親祖母亡妻期望恩愛選取生活中的小事嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”

大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”

吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。慈愛比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”

細節(jié)殷切期望細節(jié)場景描寫：環(huán)境場景而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。幽靜祖母東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。家庭分崩離析語言委婉含蓄

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無限言有盡而意無窮寫作特色：

1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。

3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。

2、善于利用細節(jié)描寫。……導(dǎo)學(xué)提綱（檢查預(yù)習(xí)）一、找出下列各組中詞語注音錯誤的一個，并訂正。1、軒葺茲妣2、笏扃牖嫗3、迨爨漉冥4、籟兀偃闔xiānqìzīb?Axuānhùjiōng

y?u

ōuDyùdàicuàn

luò

míngClùlàiwūy?n

héBwù二、找出詞語解釋全對的一組：（）A、修葺：修造扃牖：關(guān)閉窗戶闔門：關(guān)門大類：大的分類B、長號：大哭來歸：嫁到我家來歸寧：女子出嫁自禁：自己忍不住C、洞然：明亮的樣子滲漉：從小孔慢慢漏下偃仰：安居、休息庭階：院子里的階石D、斑駁：錯雜先妣：已去世的母親先是：先前就這樣兀做：端正的坐著C