耳和聽覺聲音的特性音色【慕聯(lián)】初中完全同步系列浙教版科學(xué)七年級下冊

浙教版《科學(xué)》七年級下冊

[慕聯(lián)教育同步課程]課程編號：TS1604026010204Z72020304yj第二章第3節(jié)聲音的特性--音色學(xué)習(xí)目標知道不同聲音的音色是不同的。了解噪聲的來源，知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。樹立保護環(huán)境意識。想一想一個班級有很多同學(xué)，即使我們沒有看到人，光憑聲音我就能確定這是誰?；顒右晃覀儊硇蕾p幾種樂器發(fā)出的聲音。不同的樂器同時演奏時，即使它們發(fā)出的響度與音調(diào)相同，僅憑聽覺我們可以把它們區(qū)分開來。這是為什么呢？音色聲音除了響度、音調(diào)還有一個十分重要的特性，那就是音色（musicalquality）。音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色就不同，人對聲音的感覺也就不一樣。借助示波器，可以觀察到音色不同的聲音的波形。音叉鋼琴長笛樂器弦樂器弦的振動幅度越大，發(fā)出的聲音越響長而粗的弦振動頻率低，發(fā)出的音調(diào)就低短而細的弦振動頻率高，發(fā)出的音調(diào)就高樂器管樂器演奏者對著樂器吹氣，使樂器內(nèi)空氣柱振動，通過改變空氣柱的長度，產(chǎn)生不同音調(diào)，空氣柱越長，音調(diào)越低。樂器打擊樂器打擊時發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音鼓皮張的越緊，打擊時振動越快，音調(diào)就越高。擊鼓力量越大，鼓皮振動幅度就越大，聲音就越響聲音三要素特點音調(diào)響度音色定義決定因素聲音的高低聲音的強弱聲音的品質(zhì)和特色振幅大小與距發(fā)聲體的遠近頻率的大小發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)噪聲污染使人感覺輕松愉快的這類聲音叫做樂音使人煩躁不安的這類聲音叫做噪聲噪聲污染從環(huán)境保護的角度來看，凡影響人們正常工作、生活和休息的聲音都是噪聲。工廠與工地的噪聲不能超過85~90dB居民區(qū)的噪聲，白天不能超過50dB，夜間不能超過40dB控制噪聲人聽到聲的三個階段控制噪聲的途徑舉例聲源振動產(chǎn)生聲音在介質(zhì)中傳播鼓膜振動產(chǎn)生聽覺防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲傳入耳朵道路兩旁安隔聲板城市禁止鳴笛戴耳塞、耳罩減弱噪聲的途徑可簡記：消聲、吸聲、隔聲思考與討論除了下圖的措施外，控制噪聲污染的有效措施還有那些？采取的措施分別是在聲源處減弱噪聲和在傳播過程中減弱噪聲。裝消音器，植樹造林，戴耳塞、耳罩、防噪聲頭盔等。隨堂練習(xí)小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音．他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，依據(jù)的是這些聲音的（）A.響度B.音調(diào)C.音色D.節(jié)奏解析：不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，演奏同一首樂曲能分辨出聲音的不同，即音色不同．C小結(jié)音色：聲音的品質(zhì)、特色，與發(fā)聲體本身等因素有關(guān)噪聲污染噪聲減弱噪聲的途徑在聲源處在傳播過程中在人耳中親愛的同學(xué)，課后請做