后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

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后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)參加班級(jí)管理、幫助班主任教育同學(xué)的普遍形式。

下

面是給大家整理的后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，僅供參考。

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文【篇一】

敬重的各位家長(zhǎng)

大家好!這次我們召開(kāi)的是部分同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，這樣更便利我們一對(duì)

一的溝通。

作為老師，我是特別期盼這次家長(zhǎng)會(huì)的。

我特別情愿與家

長(zhǎng)溝通，但平常難得有機(jī)會(huì)當(dāng)間或有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)面對(duì)面坐在一起，

談?wù)撈鹉硞€(gè)同學(xué)的時(shí)候，都給我一種劇烈的感覺(jué)這個(gè)同學(xué)，他既是

老師的同學(xué)，更是家長(zhǎng)的孩子。

同學(xué)與孩子，不僅是稱呼的不同。

學(xué)

生，學(xué)習(xí)者，老師關(guān)注的是學(xué)習(xí)孩子，親人、骨肉，關(guān)注的是成長(zhǎng)。

每一次溝通，不僅讓我感受到家長(zhǎng)的熱切的期望，也促使我站在家長(zhǎng)

的角度看待孩子，把同學(xué)作為一個(gè)孩子，一個(gè)家庭的孩子，一個(gè)承載

著全家盼望和愛(ài)的孩子來(lái)對(duì)待，所以，每一次與家長(zhǎng)的接觸，帶給我

的不僅是壓力和動(dòng)力，而且也是一次心靈的教育。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的

目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在

家的狀況，讓我們一起來(lái)關(guān)注同學(xué)健康、關(guān)注同學(xué)進(jìn)展。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

今日來(lái)的各位家長(zhǎng)，你們的孩子在這次期中測(cè)試中均未取得良好的

成果。

而且其中有幾位同學(xué)語(yǔ)數(shù)外成果都在班上倒數(shù)。

這些都是什么

緣由導(dǎo)致的呢?這主要是由于他們都沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣，例如，王

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瑞成同學(xué)，每節(jié)課都是趴在桌子上，玩他的膠帶紙。

再比如，陸星雨

同學(xué)，上課很少發(fā)言，和老師的溝通也很少，每次上課提到要留意的

地方，她總是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

還有張巖同學(xué)，考試的時(shí)候，還在和其他同

學(xué)玩橡皮。

他們總體感覺(jué)就像是剛?cè)雽W(xué)的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要

性，還時(shí)刻需要老師的督促和提示。

就這樣，還管不住自己的一言一

行。

而且四班級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是同學(xué)從低班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡。

知

識(shí)也越來(lái)越深，假如這個(gè)時(shí)候孩子掉隊(duì)了，就很難讓他趕上班級(jí)的隊(duì)

伍了。

二、對(duì)家長(zhǎng)的期望

這些天我也特殊留意了他們的家庭作業(yè)，發(fā)覺(jué)這些孩子作業(yè)的書(shū)寫

比較馬虎，作業(yè)的錯(cuò)誤率也比其他同學(xué)高得多。

但是我們的家長(zhǎng)還是

大筆一揮，簽上了自己的大名。

我讓家長(zhǎng)簽字是盼望家長(zhǎng)能夠通過(guò)檢

查孩子的作業(yè)，把握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。

但是很圓滿，通過(guò)這些

也說(shuō)明白我們家長(zhǎng)也有欠缺的地方。

由于，像這樣的孩子就更盼望得

到你們家長(zhǎng)的大力支持，每天在家里督促其仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，

以及關(guān)心他補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。

千萬(wàn)不行以用一個(gè)忙字遮掩了這一切。

你

再忙，你也是為了孩子。

因此，您的孩子就更需要得到您的關(guān)懷與理

解。

針對(duì)現(xiàn)行的問(wèn)題，盼望你們坐到一下幾點(diǎn)

第一、抓作業(yè)。

孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。

一說(shuō)到關(guān)懷孩子

的學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)懷的，我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)?做沒(méi)

有做完?那不是真正的關(guān)懷，或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我都不會(huì)，叫我怎么

教?面對(duì)這些狀況家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

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1、首先是熱忱支持。

比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置(常常

沒(méi)有學(xué)習(xí)用具)。

2、仔細(xì)督促。

由于孩子的自控力量差，父母的督促不能忽視，當(dāng)

孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東

西時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo)，把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。

每天，我們都

會(huì)有肯定的家庭作業(yè)，盼望家長(zhǎng)肯定要管好。

你們把孩子的困難解決

在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有愛(ài)好，否則就越來(lái)越?jīng)]有信念學(xué)習(xí)，

成果不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就簡(jiǎn)單導(dǎo)制很多不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事

情，等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。

所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子

身上。

3、認(rèn)真